2020年12期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級(jí)重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研
教育觀點(diǎn)
- 少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員如何做好德育教育工作
- 學(xué)生不良行為形成的原因分析
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的德育價(jià)值及實(shí)踐策略研究
- 牢記育人初心，團(tuán)隊(duì)研學(xué)共長(zhǎng)
- 小學(xué)“學(xué)困生”心理問(wèn)題的表現(xiàn)及矯正策略探討
- 活力校園對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)影響的實(shí)證研究
- 默默耕耘 潛心育人
- 利用古詩(shī)詞教學(xué)提升高中生語(yǔ)文核心素養(yǎng)研究
- 寬容關(guān)愛(ài)他人，我能行！
- 淺析現(xiàn)階段高中德育存在的問(wèn)題以及對(duì)策
- 初中地理教學(xué)滲透德育教育的對(duì)策
- 教師應(yīng)如何對(duì)校園欺凌中的角色進(jìn)行有效溝通
- 道德與法治課低效成因與對(duì)策
- 關(guān)于中學(xué)校園新聞采寫(xiě)實(shí)操性的行動(dòng)研究報(bào)告
- 幼兒園班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)的有效策略
- 正面教育在初中班級(jí)管理中的應(yīng)用實(shí)踐研究
教改前沿
- “科技防近”是完成國(guó)家防近視目標(biāo)任務(wù)的法寶
- 教研轉(zhuǎn)型背景下的數(shù)學(xué)教研員核心素養(yǎng)研究
- 淺談初中歷史教學(xué)中的家國(guó)情懷教育
- 新高考下物理教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究
- 思想政治課議題案例情境教學(xué)探析
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 有效開(kāi)展高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的思考
- “坐診”式晚自習(xí)的優(yōu)越性及合理性
- 漫談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中活動(dòng)教學(xué)法的運(yùn)用
- 新課程小學(xué)數(shù)學(xué)課程導(dǎo)入現(xiàn)狀分析
- 基于發(fā)展高中生物學(xué)科學(xué)思維的TBL教學(xué)法
- 淺談少數(shù)民族縣域高中化學(xué)教學(xué)的開(kāi)局策略
- 淺談情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 基于“讓學(xué)引思”的初中道德與法治教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中美術(shù)教學(xué)策略探究
- 高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的詞匯教學(xué)探索
- 以電影為載體增強(qiáng)初中生憲法意識(shí)
高效課堂
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂情境的創(chuàng)設(shè)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂中的德育滲透初探
- 如何讓學(xué)生喜歡化學(xué)課
- 中學(xué)生英語(yǔ)課堂高效學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略的探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂下的高中語(yǔ)文教學(xué)拓展和創(chuàng)新研究
- 提高語(yǔ)文課堂提問(wèn)的實(shí)效性
- 高中新課改下生物高效課堂策略探討
- 高中地理“問(wèn)題研究”模塊在教學(xué)中的應(yīng)用
- 教師課堂提問(wèn)的有效性及其反思
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)效性如何落實(shí)
- 課堂PK要“溫度”也要“深度”
- 西方古典音樂(lè)鑒賞課培養(yǎng)高中生音樂(lè)審美能力的思考與實(shí)踐
- 有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
課題研究
- 淺談如何提高新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂導(dǎo)入能力
- 淺談高中美術(shù)鑒賞“深度學(xué)習(xí)”的實(shí)施策略
- 從生活中學(xué) 到生活中用
- 高中體育足球教學(xué)中的因材施教原則
- 農(nóng)村初高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效銜接的策略研究
- 以高考書(shū)面表達(dá)為例談?dòng)⒄Z(yǔ)限時(shí)訓(xùn)練的有效性
- 函數(shù)與方程的思想在不等式教學(xué)中的培養(yǎng)
- 基于小學(xué)體育健美操教學(xué)策略探微
- 高中生物教學(xué)中思維導(dǎo)圖教學(xué)策略構(gòu)建
- 淺談虛擬實(shí)驗(yàn)在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新的策略探微
- 深入挖掘教學(xué)資源提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的策略
- 依托智慧平臺(tái) 探究高中英語(yǔ)寫(xiě)作多元評(píng)價(jià)方式
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于生本理念下的高中音樂(lè)合唱教學(xué)研究
- 樂(lè)“語(yǔ)”同行
- 小學(xué)生數(shù)形結(jié)合思想的形成及應(yīng)用探究
- 基于線上的教師實(shí)踐性知識(shí)建構(gòu)研究
教法研究
- 詞塊理論在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧借思維導(dǎo)圖打通高中語(yǔ)文作文教學(xué)路徑探索
- 新課程小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入的研究
- 農(nóng)村初中古詩(shī)詞教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析教學(xué)的有效性探究
- 《新中國(guó)密碼：15665，611612》與講好中國(guó)故事
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透淺談
- 提高高中語(yǔ)文作文教學(xué)效率的路徑探討
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施探討
- 威、慧、巧
- 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效嘗試
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中物理教材習(xí)題的利用
- 疫情之下的“有效教學(xué)”
- 核心素養(yǎng)發(fā)展的初中生物探究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中教師科研素養(yǎng)現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策研究
- 基于智慧課堂提升高中英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)
學(xué)法指導(dǎo)
- 程序流程圖在小學(xué)Scratch編程教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 論課后教學(xué)反思
- 怎樣“教”才能讓學(xué)生“服”
- 農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)策略研究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)中的教學(xué)策略
- 趣味教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)研究
- 小學(xué)游園式音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 互動(dòng)教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)中的應(yīng)用研究
- 溫故知新，提高小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的有效性
- 小學(xué)體育教學(xué)滲透德育教育的對(duì)策探究
- 淺談小學(xué)中高年級(jí)課堂中培養(yǎng)空間觀念的策略探究
- RPD閱讀教學(xué)模式下小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)繪本選擇的實(shí)踐
- 語(yǔ)文學(xué)科幼小銜接的教學(xué)策略探討
- 小學(xué)教師實(shí)踐性知識(shí)的建構(gòu)及發(fā)展研究
- 精選優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂德育成效
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的思想教育
- 淺談問(wèn)題解決的數(shù)學(xué)思維在少兒scratch程序設(shè)計(jì)中的“催化作用”
精品課例
- 微課在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)上的應(yīng)用
- 中職學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)中學(xué)生視唱能力培養(yǎng)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)策略的微探
- 簡(jiǎn)析培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì),提升高中語(yǔ)文課堂效率
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)教材中數(shù)學(xué)文化的分析
- 關(guān)于中考作文教學(xué)指導(dǎo)的新思路
- 疫情期間初中數(shù)學(xué)線上教學(xué)策略研究
- 品味“契訶夫式幽默”
- “同伴反饋”教學(xué)法對(duì)初中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作形式和內(nèi)容的影響探究
- 讓班級(jí)合唱落地生根，浸潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生心靈
- 淺析心理學(xué)知識(shí)在英語(yǔ)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)作文淺析
- 如何加強(qiáng)初中生課外閱讀的指導(dǎo)能力
- 運(yùn)用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)培育高中生化學(xué)核心素養(yǎng)
- 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法應(yīng)用的幾點(diǎn)體會(huì)
- 提高寫(xiě)作水平從讀教科書(shū)開(kāi)始
- 授人以魚(yú)，不如授人以漁
- 立足教材提升高中學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺析思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的應(yīng)用
- 深化數(shù)學(xué)教改,提高學(xué)生素質(zhì)
- 初中數(shù)學(xué)“欲擒故縱”教學(xué)策略在課堂教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 高三英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的問(wèn)題與策略
- 探究如何提高鉛球成績(jī)
- 課外閱讀在小學(xué)作文教學(xué)中的重要性分析
- 高三歷史教學(xué)中討論式教學(xué)的應(yīng)用探討
- 初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)措施
- 淺論構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式
教學(xué)設(shè)計(jì)
- 豐腴生命，潤(rùn)物無(wú)聲
- 基于地理核心素養(yǎng)的高中地理作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略探究
- 《儒林外史》整本書(shū)閱讀線上教學(xué)的實(shí)施案例
- 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)——賓語(yǔ)從句教學(xué)設(shè)計(jì)Grammar
- 選修地理之《環(huán)境保護(hù)》備考策略
- 如何上好一節(jié)初中物理課
- 初中幾何復(fù)習(xí)課的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)探討
- 名著（整本書(shū)）閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 《生活與哲學(xué)》的生活化教學(xué)研究
信息技術(shù)
- 核心素養(yǎng)視角下提高中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)效率探究
- 新課程理念下高中信息技術(shù)教學(xué)改革與探索
- 高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 用農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
- 淺談中小學(xué)計(jì)算思維與Scratch編程教學(xué)實(shí)踐策略
- 新課標(biāo)背景下高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)策
- 信息技術(shù)在高中物理教學(xué)的運(yùn)用
- 新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的高中有機(jī)化學(xué)資源平臺(tái)設(shè)計(jì)
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)生的德育新問(wèn)題與對(duì)策
- 新時(shí)期初中信息技術(shù)教學(xué)模式探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂下信息技術(shù)與音樂(lè)教學(xué)深度融合的實(shí)踐與探索
班級(jí)管理
- 6S管理在班級(jí)區(qū)域活動(dòng)中的作用
- 職校學(xué)生不良行為習(xí)慣的現(xiàn)狀及對(duì)策初探
- 疫情期間初中班主任線上德育工作的開(kāi)展策略
- 初中班主任管理工作中的教育藝術(shù)
- 讓大山里的孩子在陽(yáng)光雨露下成長(zhǎng)
- 特別的愛(ài)給特別的他
- 初中班主任德育工作方法藝術(shù)分析
- 提高初中班主任德育工作實(shí)效性的對(duì)策
- 利用案例進(jìn)行班主任德育教育的方法探究
- 探討高中班主任德育創(chuàng)新策略
- 如何在班主任工作中培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的自我管理能力
- 探討因父母離異而造成留守的兒童心理及應(yīng)對(duì)策略
- 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的心里
- 高中語(yǔ)文青年教師專業(yè)化發(fā)展策略