陳秀黨

【摘要】 隨著我國社會日益突飛猛進的發(fā)展，科技的不斷進步，社會對人才的要求也逐漸提高，需要的不再是過去單一的人才，而是多功能全面發(fā)展的人才。因此，在初中教學(xué)過程中，要重視各學(xué)科尤其是體育學(xué)科的作用，體育老師應(yīng)該重視學(xué)生對體育課程的興趣，促進學(xué)生積極學(xué)習(xí)體育課程，為學(xué)生創(chuàng)建有趣和諧的體育課堂氛圍，使學(xué)生可以自己主動地投入到各項體育活動中。所以，在初中體育教學(xué)中采用興趣教學(xué)法就變得十分重要。

【關(guān)鍵詞】初中體育? ?興趣教學(xué)法? ?應(yīng)用

【中圖分類號】G633.96

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）12-142-01

體育課程一直被廣大初中學(xué)生所喜愛，在體育課堂上，大部分學(xué)生都積極主動參與到課堂活動中，但是很多學(xué)生把體育課當(dāng)成娛樂玩耍的課，并不了解體育課的內(nèi)容，同時也沒有完全掌握老師傳授的體育技能，導(dǎo)致體育課變得十分隨意。所以，老師需要把教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的興趣結(jié)合起來，既可以讓學(xué)生在自己喜歡的體育課上快樂地學(xué)習(xí)，又可以讓學(xué)生掌握各項體育技能，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、在初中體育教學(xué)中運用興趣教學(xué)法的優(yōu)點

愛因斯坦曾說過“我認為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師”，所以在體育教學(xué)中，興趣十分重要，但是如果只有學(xué)習(xí)的興趣也是不行的，還需要老師的引導(dǎo)。比如，在做一些體育的動作時，如果學(xué)生的動作不標準，那么就需要老師及時的指出錯誤的地方以及幫助學(xué)生改正，避免學(xué)生一直用錯誤的動作去進行體育活動。初中生的學(xué)習(xí)壓力比較大，課程比較繁忙，很難有時間可以放松學(xué)習(xí)中的壓力，而體育課則可以很好地幫助學(xué)生釋放心里的壓力，從而可以更好地投入到文化課學(xué)習(xí)中。

二、現(xiàn)階段，初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

雖然興趣教學(xué)法運用到實際體育教學(xué)中有很多優(yōu)點，但是，目前初中體育教學(xué)還存在著一些問題：

（一）體育課堂教學(xué)內(nèi)容乏味無趣

現(xiàn)階段，因為被其他文化課程影響，初中體育教學(xué)內(nèi)容并不能很好的吸引學(xué)生，并且體育教學(xué)仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在體育課上，老師講完課程內(nèi)容后便讓學(xué)生自由活動，這種教學(xué)模式無法有效地培養(yǎng)學(xué)生的興趣，老師在體育課堂上安排的體育活動，大部分都是跑步或者做蹲起，這樣只能讓學(xué)生完成老師留的課堂任務(wù)，沒有辦法很好地培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，學(xué)生大部分都是在被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果也比較差。另外，老師在安排教學(xué)內(nèi)容的時候忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，導(dǎo)致課堂上的大部分時間都是學(xué)生在自由活動。

（二）老師缺乏對體育課的正確認識

在實際教學(xué)過程中，體育老師忽視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致無法滿足初中生的個性化。大部分老師都認為體育課程不重要，認為上體育課也是在做游戲，學(xué)生上不上體育課都無所謂。在這種思想的影響下，導(dǎo)致學(xué)生也更加不重視體育學(xué)科，更加重視文化課。與此同時，很多文化課的老師經(jīng)常會占用體育課的時間，去進行文化課的補習(xí)或者是考試，導(dǎo)致學(xué)生無法正常進行體育學(xué)習(xí)。在各種現(xiàn)實情況的影響下，導(dǎo)致初中體育教學(xué)效果比較差。

三、初中體育教學(xué)中運用興趣教學(xué)法的措施

（一）采用分組學(xué)習(xí)的方法

在體育教學(xué)過程中，老師可以結(jié)合興趣教學(xué)法的內(nèi)容、特點等，合理地融入到體育學(xué)習(xí)中，使興趣教學(xué)法中的內(nèi)容和特點相互融合，最終可以構(gòu)建一個高質(zhì)量的體育課堂，把復(fù)雜的體育知識變得更加有趣形象。例如采用小組學(xué)習(xí)法，使學(xué)生通過合作的方式順利解決體育課程中的重點和難點，提高學(xué)生的體育水平。例如，在學(xué)習(xí)“立定跳遠”的時候，老師準確了解學(xué)生對體育課程的喜愛程度、學(xué)生的身體素質(zhì)以及學(xué)生的不同水平進行合理的分組，三個學(xué)生分為一組，并把興趣教學(xué)法合理地運用到課堂當(dāng)中，利用各種有關(guān)立定跳遠的素材，講解立定跳遠動作中重點和難點，提高學(xué)生對體育課程的興趣。老師可以自己先演示一遍立定跳遠的動作，由各個小組分別進行練習(xí)，老師對每個小組中學(xué)生動作的錯誤點進行更正，從而保證學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中可以掌握立定跳遠的難點和重點，提高學(xué)生體育動作的標準程度，從而提高學(xué)生的體育水平。

（二）設(shè)立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

學(xué)生如果對所學(xué)課程充滿興趣，那么對該課程的學(xué)習(xí)也會更加認真。體育老師要充分了解興趣教學(xué)法的優(yōu)點，根據(jù)體育課程的內(nèi)容和學(xué)生對體育課程的喜愛程度等，合理地在體育教學(xué)中運用興趣教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在課堂上吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生自己積極地參與到體育課堂中，從而學(xué)會體育知識和掌握體育的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。例如，在學(xué)習(xí)跑步的時候，老師可以通過先進的互聯(lián)網(wǎng)，查找一些國家運動員跑步的視頻。在課堂上通過使用多媒體技術(shù)把視頻播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，學(xué)習(xí)運動員的跑步姿勢。在體育課堂上，通過使用多媒體技術(shù)可以營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而引入到將要學(xué)習(xí)的體育知識上，保證學(xué)生可以更好地掌握體育知識，看完視頻后，由體育老師重點講解跑步中的一些要點問題和跑步的技巧，從而順利完成教學(xué)任務(wù)。

（三）豐富體育課程的內(nèi)容

在體育教學(xué)時，老師要根據(jù)學(xué)生的興趣來計劃如何進行體育教學(xué)，在初中時期學(xué)生最感興趣的就是各種游戲。所以要把游戲融入體育課堂上，使一些不喜歡體育課程的學(xué)生也可以對體育產(chǎn)生興趣，從而自主地參與各種體育活動。體育老師在把游戲融入體育課堂前，可以先調(diào)查一下大部分的學(xué)生喜歡什么游戲，然后就融入該種游戲，例如，如果大部分學(xué)生喜歡丟手絹的游戲，那么就把跑步和丟手絹這個游戲相結(jié)合，丟手絹這個游戲可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和觀察能力，還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而完成學(xué)習(xí)跑步內(nèi)容的任務(wù)。

四、結(jié)束語

綜上所述，在初中體育教學(xué)的過程中，老師要正確地認識興趣教學(xué)法的優(yōu)點，通過合理地運用興趣教學(xué)法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生正確認識到體育課程的重要性，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的學(xué)生。

【參考文獻】

[1]李長婧. 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用對策[J]. 新校園（中旬）， 2015.

[2]劉超. 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用研究[J]. 2017.