多元化教學(xué)方法
- 新高考背景下高中生物多元化教學(xué)方法探討
發(fā)現(xiàn)，多元化教學(xué)方法的選用可以優(yōu)化教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)的有效性，也能幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。為此，教師要從實(shí)際出發(fā)，分析在生物教學(xué)中融入多元化教學(xué)方法的策略，并做出針對(duì)性的分析。本文對(duì)新高考背景下高中生物多元化教學(xué)方法的開發(fā)應(yīng)用進(jìn)行研究，并提出了實(shí)際的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：新高考；高中生物；多元化教學(xué)方法教學(xué)優(yōu)化的實(shí)施是教師需要關(guān)注的重要內(nèi)容，教師要綜合教學(xué)實(shí)際情況做出研究，分析調(diào)整教學(xué)方法，生成有效生物教學(xué)。在過去，教師運(yùn)用的教學(xué)方法低效而單調(diào)，且在做出
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 基于“大先生”目標(biāo)的教學(xué)方法提升策略研究
生”；多元化教學(xué)方法；教育理念改革；翻轉(zhuǎn)課堂；“以人為本”中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）S2-0021-04Abstract： In the process of university teaching， the use of teaching methods is very important， and reform and innovation is the sign of
高教學(xué)刊 2023年38期2023-08-10
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用探究
語文；多元化教學(xué)方法；教育價(jià)值；運(yùn)用探究初中語文教學(xué)方法單一、僵化會(huì)阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)思維的提升，降低學(xué)生追求新知的熱情，也很難吸引學(xué)生的注意力，最終會(huì)導(dǎo)致語文課堂教學(xué)的效率處于較低的狀態(tài)。隨著課程改革的深化以及“大語文”教學(xué)理念的推廣，語文課程教學(xué)對(duì)教學(xué)方法與教學(xué)技巧的運(yùn)用有了更高要求。在教學(xué)過程中教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生語文綜合能力培養(yǎng)多元化教學(xué)方法的運(yùn)用，使學(xué)生能夠在多元化語文教學(xué)形式中獲得更為全面的發(fā)展與提升。一、多元化教學(xué)方法的教育價(jià)值（一）有助于學(xué)生學(xué)習(xí)主體
語文教學(xué)之友 2023年5期2023-05-21
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
中運(yùn)用多元化教學(xué)方法的必要性，提出了在初中語文教學(xué)中實(shí)施多元化教學(xué)的策略，希望能夠助力提高初中語文課堂教學(xué)的成效。關(guān)鍵詞：初中語文；課堂教學(xué)；多元化教學(xué)方法作者簡介：張?zhí)铮?982—），女，甘肅省定西市臨洮縣椒山初級(jí)中學(xué)。當(dāng)前，初中語文教學(xué)的主要問題是部分教師教學(xué)方法單一，依然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，沒有根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新發(fā)展，所以一些學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識(shí)時(shí)總是缺乏熱情和積極性。為了改變這一現(xiàn)狀，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，教師應(yīng)該
求知導(dǎo)刊 2022年27期2022-11-22
- 淺談初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
教學(xué);多元化教學(xué)方法;學(xué)生引言高中生擁有較為豐富的生活，并且學(xué)生們有巨大的沖動(dòng)。他們需要對(duì)課堂學(xué)習(xí)的熱情和能夠激發(fā)學(xué)習(xí)欲望的學(xué)習(xí)方法。因此，在學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該掌握不同的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠在課堂上正確的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師應(yīng)通過多種方法豐富課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1多元化教學(xué)的意義1.1可以激起學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)是學(xué)生的任務(wù)，但他們需要對(duì)任何工作都感興趣，尤其是學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)生最好的老師，只有通過興趣才能被激發(fā)學(xué)習(xí)。多元化的教學(xué)方法是將更多的教學(xué)方法和方法引入課堂
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
可行的多元化教學(xué)方法幫助改進(jìn)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀。關(guān)鍵詞：初中;語文教學(xué);多元化教學(xué)方法引言幫助學(xué)生建立鑒賞文學(xué)作品的能力、運(yùn)用字詞的基本能力是語文學(xué)科的主要任務(wù)，可以確保學(xué)生具有一定的文字表達(dá)能力。初中是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀快速建立的階段，這一階段學(xué)生的語言文字閱讀和應(yīng)用能力必須得到老師、學(xué)校、家庭和社會(huì)的重視。初中階段教師進(jìn)行多元化的課堂教學(xué)工作，對(duì)于我國教育事業(yè)的長期發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著十分重要的意義。教師如何充分打破初中語文教學(xué)模式，探索、
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年30期2022-06-07
- 關(guān)于初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用研究
過運(yùn)用多元化教學(xué)方法約定每節(jié)課學(xué)生理解知識(shí)的具體環(huán)節(jié)。再通過引導(dǎo)他們閱讀理解文章的多元化情景，實(shí)現(xiàn)對(duì)文字語言形象和相關(guān)學(xué)習(xí)方法的劉潔，進(jìn)而使學(xué)生盡情的體會(huì)和客觀評(píng)價(jià)教學(xué)效果，使他們從多元化角度產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知。關(guān)鍵詞：情景;初中語文教學(xué);多元化教學(xué)方法前言：多元化教學(xué)方法是直接對(duì)學(xué)生思維和學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀環(huán)境、主觀引導(dǎo)等方面影響的一種特殊方法。將它運(yùn)用在初中語文課堂及教學(xué)中應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生是否具備適應(yīng)環(huán)境的主觀思維能力，引導(dǎo)他們完成每一步的學(xué)習(xí)任務(wù)，使他們掌握學(xué)習(xí)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年16期2022-04-16
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用研究
教學(xué);多元化教學(xué)方法;運(yùn)用研究【中圖分類號(hào)】G632? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490（2022）09-092-03【本文著錄格式】楊春英.初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用研究[J].課外語文，2022，21（09）：92-94.多元化教學(xué)方法的應(yīng)用在教育行業(yè)中被廣泛關(guān)注和研究，因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)與深層內(nèi)涵較為復(fù)雜，內(nèi)容也相較于小學(xué)更多、學(xué)習(xí)面更廣，剛步入初中的學(xué)生面對(duì)突如其來更加復(fù)雜的語文學(xué)習(xí)需
課外語文·下 2022年3期2022-04-15
- 多元化教學(xué)方法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
要應(yīng)用多元化教學(xué)方法，在實(shí)施教學(xué)之時(shí)，教師可以根據(jù)英語課程主題與主要內(nèi)容，分析和明確當(dāng)前教學(xué)實(shí)況與基本學(xué)情，適當(dāng)拓展引入豐富多樣的圖文與視頻資料，創(chuàng)設(shè)積極活躍的課堂情境，形成多元化的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)與探究活動(dòng)中。在教師的指導(dǎo)下，通過加強(qiáng)師生互動(dòng)與生生互動(dòng)，師生共同努力，運(yùn)用多元化教學(xué)方法，可以有效培養(yǎng)高中生的英語聽力、口語表達(dá)、閱讀理解、作文寫作等方面的能力，更好地發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，有效地提高高中英語課堂教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：多元化教
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的有效培養(yǎng)
教學(xué);多元化教學(xué)方法;拓展鑒賞活動(dòng)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的不同的特點(diǎn)，教師在將不同的教學(xué)理念，進(jìn)行有效運(yùn)用的過程中，需要通過不同的建設(shè)活動(dòng)的開展，提高學(xué)生的審美學(xué)習(xí)的素養(yǎng)，也能讓學(xué)生在合理的學(xué)習(xí)氛圍的融入中，都可以增強(qiáng)自己對(duì)于理論知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握。教師在教學(xué)共同發(fā)展形勢(shì)的前提下，能幫助學(xué)生對(duì)于不同的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行合理的思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)積極性，才能讓學(xué)生掌握不同的音樂知識(shí)的技巧，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的綜合發(fā)展，能讓學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 初中英語課堂中多元化教學(xué)方法的應(yīng)用
課堂;多元化教學(xué)方法;應(yīng)用隨著時(shí)代的發(fā)展，初中英語的教學(xué)要求也在不斷提高，為了更好地滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)初中英語教學(xué)的要求，要不斷探索多元化的教學(xué)方法與模式，使學(xué)生更有自主性的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，更好地推進(jìn)英語課堂進(jìn)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。有鑒于此，本文將結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)施分層教學(xué)、小組合作探究、引導(dǎo)積極預(yù)習(xí)三個(gè)維度，對(duì)多元化教學(xué)法與初中英語課堂教學(xué)有效融合的具體途徑進(jìn)行系統(tǒng)分析。一、實(shí)施分層教學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教英語學(xué)習(xí)從來就不僅僅是在學(xué)校里開始的，也有父母為學(xué)生成才
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 新課改下初中語文教學(xué)的多元化教學(xué)方法探究
學(xué)中的多元化教學(xué)方法展開相關(guān)探究。關(guān)鍵詞：課程改革;初中語文教學(xué);多元化教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）35-0019-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.35.009作者簡介：楊小敏（1978.12— ），女，漢族，甘肅天水人，中小學(xué)一級(jí)，研究方向：初中語文教學(xué)。學(xué)科學(xué)習(xí)的展開要根據(jù)其學(xué)科特點(diǎn)來尋找合適的、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。
學(xué)周刊 2021年35期2021-12-13
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探究
重點(diǎn)。多元化教學(xué)方法和傳統(tǒng)方法有著很大的區(qū)別，教師應(yīng)使用多元化的教學(xué)方法，使整個(gè)課堂充滿樂趣，這對(duì)于提高初中語文教學(xué)質(zhì)量有著積極的意義。文章就初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法進(jìn)行分析。意見僅供參考?！娟P(guān)鍵詞】初中語文教學(xué);多元化教學(xué)方法;教學(xué)質(zhì)量引言在初中階段學(xué)生對(duì)語文學(xué)科需要進(jìn)行更加深人和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在此階段，學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的語文知識(shí)，這為深人學(xué)習(xí)提供了條件和基礎(chǔ)。初中語文也是高中語文教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，對(duì)于初中生來講，初中語文比小學(xué)語文難度更高，知識(shí)更
紅豆教育 2021年19期2021-11-22
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法研究
師運(yùn)用多元化教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，因此，教師在授課時(shí)，應(yīng)注重運(yùn)用問題教學(xué)法、游戲教學(xué)法和直觀化的教學(xué)法，通過運(yùn)用創(chuàng)新多樣的教學(xué)方式，有利于構(gòu)建高效的語文課堂，以此提高語文教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：初中;語文教學(xué);多元化教學(xué)方法前言以往初中語文課堂教學(xué)中運(yùn)用的教學(xué)方法比較單一死板，致使學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)效果不理想，為了取得最佳的教學(xué)效果，教師應(yīng)將多元化教學(xué)方法落實(shí)到教學(xué)中，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)語文知識(shí)，這不僅提高學(xué)生的積極性，還提高語文教學(xué)效果
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年35期2021-11-14
- 新課改下初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探究
過引入多元化教學(xué)方法，任課教師可為學(xué)生在課上提供不間斷的指導(dǎo)，使語文課堂教學(xué)模式符合新課改的特殊要求。關(guān)鍵詞：初中語文教育;多元化教學(xué)方法;運(yùn)用策略引言語文是各學(xué)科的基礎(chǔ)，盡管曾有言論“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。但語文卻是學(xué)好數(shù)理化的基礎(chǔ)，如果缺乏良好的語文基礎(chǔ)，那么必然會(huì)影響學(xué)生對(duì)于題目及概念的理解能力，極易影響數(shù)學(xué)及理化題目的審題情況。故而，當(dāng)前很多教育學(xué)者及專家都認(rèn)為“得語文者得天下”。語文作為一門綜合性、實(shí)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，不僅是人類溝通交流的
科學(xué)與生活 2021年19期2021-10-30
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用研究
教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用策略，希望可以為相關(guān)教育人士提供有力的參考，從而打造多元語文課堂，踐行新課標(biāo)指導(dǎo)思想。關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué);多元化教學(xué)方法;運(yùn)用新課標(biāo)對(duì)初中語文教學(xué)提出了新的要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、為學(xué)生構(gòu)建更加完整的教學(xué)體系，成為教師當(dāng)前的首要任務(wù)。多元化教學(xué)方法是對(duì)各項(xiàng)新型教學(xué)手段的總括，教師根據(jù)語文教學(xué)需求積極采用多元化教學(xué)方法，不但可以驅(qū)動(dòng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也能滿足新時(shí)代初中生多維度的發(fā)展需要，是促進(jìn)語文教育改革的必要舉措?；?/div>
學(xué)生之友 2021年3期2021-10-21
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探究
：應(yīng)用多元化教學(xué)方法，整體提高初中語文的教學(xué)質(zhì)量，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使他們?cè)诹己玫恼n堂氛圍里主動(dòng)探究，獲得不一樣的認(rèn)知體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科成績的不斷進(jìn)步。教師必須發(fā)揮多元化教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，促使初中生實(shí)現(xiàn)語文思維的活躍，積累豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，徹底打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，語文教學(xué)實(shí)踐工作才能走向新的成功。分析初中語文課堂多元化教學(xué)方法的有效應(yīng)用。關(guān)鍵詞：初中語文;課堂教學(xué);多元化教學(xué)方法;有效應(yīng)用單一陳舊的教學(xué)方法，不但不能激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，還會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)形式化，新課程·上旬 2021年37期2021-10-11
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用研究
，運(yùn)用多元化教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)語文課堂教學(xué)的變革，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的培育。本文針對(duì)初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用展開了以下研究。【關(guān)鍵詞】初中語文;多元化教學(xué)方法;運(yùn)用一、運(yùn)用情境教學(xué)法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解力初中生正處于思維發(fā)展的重要階段，他們的生活閱歷與情感認(rèn)知并不是很豐富，因此思維基本停留在感性階段。為了強(qiáng)化他們語文知識(shí)的理解，以多媒體的具象化功能來進(jìn)行語文課堂情境創(chuàng)設(shè)，并通過呈現(xiàn)更為立體化、層次性的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)他們對(duì)課本知識(shí)的感知力，保證課家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 高中物理多元化教學(xué)方法的應(yīng)用探析
物理;多元化教學(xué)方法;應(yīng)用措施中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）13-093多元化教學(xué)方法是促進(jìn)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化整體教學(xué)效率的有效措施。在高中物理課程教學(xué)過程中融入多元化教學(xué)方法，既要結(jié)合學(xué)生的興趣方向，又要充分掌握學(xué)生的基礎(chǔ)能力，從而利用更加科學(xué)、高效、完善的教學(xué)方案促進(jìn)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使其更加全面地掌握物理知識(shí)。一、情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)方法促進(jìn)提升學(xué)生理解能力在高中物理教學(xué)過程中融入情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)方式，是非常中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年13期2021-09-13
- 初探初中語文多元化教學(xué)方法
語文;多元化教學(xué)方法中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-255引言社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，使其逐漸面向現(xiàn)代化方向優(yōu)化。初中語文教學(xué)中，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生很大變化，且語文的重要性越來越突出，這就需要教師結(jié)合實(shí)際情況組織多元化教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，并提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。一、有效應(yīng)用情境教學(xué)方法初中在整個(gè)教育階段中發(fā)揮著重要作用，教師需要有效運(yùn)用情境教學(xué)法小作家報(bào)·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法進(jìn)行探討
教學(xué);多元化教學(xué)方法;探討;中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-2-258引言：一些初中生認(rèn)為，現(xiàn)如今的初中語文學(xué)習(xí)較為困難，無法在學(xué)習(xí)的書本中獲得更加具有價(jià)值性的知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣較低，也無法使語文成績得到提高。同時(shí)，一些學(xué)生的語文素養(yǎng)令人堪憂，這就使教師需要為學(xué)生進(jìn)行多方面的專項(xiàng)加強(qiáng)，使學(xué)生的語文知識(shí)儲(chǔ)備量得到提升。教師進(jìn)行多元化的教學(xué)方式，可以使語文教學(xué)更加靈活，也減少了學(xué)生對(duì)于語文的抵觸情緒。一、現(xiàn)如今在語文教學(xué)過程小作家報(bào)·教研博覽 2021年2期2021-09-10
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用
由于將多元化教學(xué)方法運(yùn)用到初中語文的教學(xué)中的這一操作具備著一定的必要性，而且隨著時(shí)代的發(fā)展和教育理論的進(jìn)步，多元化教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛。因此，就應(yīng)當(dāng)把多元化教學(xué)方法也應(yīng)用到初中語文的課程教學(xué)中來，而教師在這個(gè)過程中，就應(yīng)該讓多元化教學(xué)方法發(fā)揮出自己在初中語文課程教學(xué)中的作用。為了更好的發(fā)揮多元化教學(xué)方法的作用，本文提出以下四個(gè)多元化教學(xué)方法在初中語文課程教學(xué)中的應(yīng)用策略，只有掌握了這些策略，教師才能夠讓多元化教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和吸收這個(gè)知識(shí)學(xué)習(xí)與科普 2021年5期2021-09-10
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的應(yīng)用策略研究
教學(xué)中多元化教學(xué)方法的應(yīng)用策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué);多元化教學(xué)方法;應(yīng)用策略研究引言初中語文對(duì)高中語文學(xué)習(xí)有著承前啟后的作用，從閱讀分析到古詩詞理解再到文言文理解及作文寫作，初中階段相比小學(xué)階段有著更高的教學(xué)目標(biāo)。然而，單一的教學(xué)認(rèn)知和教學(xué)方法，限制了教師的教學(xué)視角。初中語文教學(xué)需要嘗試對(duì)上課形式進(jìn)行突破，也要注意吸收來自社會(huì)和學(xué)生的意見，同時(shí)對(duì)學(xué)生也要做到有教無類。一、有效應(yīng)用生活化教學(xué)方法學(xué)習(xí)源于生活，在日常生活中蘊(yùn)含著十分豐富的教學(xué)博覽 2021年8期2021-09-10
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用研究
中采用多元化教學(xué)方法，能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課程教學(xué)單一、課堂氛圍沉悶等多種問題，繼而有效提高課程教學(xué)的質(zhì)量和效率使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文知識(shí)，也能夠增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展?；诖?，本文探討了初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用。關(guān)鍵詞：初中語文;語文教學(xué);多元化教學(xué)方法引言：傳統(tǒng)的初中語文課程教學(xué)中，教師瘦硬式教育理念的影響在課程教學(xué)中，往往會(huì)采用灌輸式的單一課程教學(xué)方法，這導(dǎo)致學(xué)生的課堂參與度不高，學(xué)生對(duì)語文課程缺乏興趣進(jìn)而難以提高語文課程教學(xué)的質(zhì)啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 多元化教學(xué)方法下的小學(xué)語文閱讀課堂研究
發(fā)展，多元化教學(xué)方法已經(jīng)貫徹到我們的課堂。語文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，也是國家越來越重視的母語學(xué)科。在語文教學(xué)中，應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，語言組織能力，還有領(lǐng)悟能力。文章闡述了在多元化教學(xué)方法下的小學(xué)語文閱讀課堂的研究。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文教學(xué);多元化教學(xué)方法;小學(xué)語文閱讀課堂研究引言：語文屬于母語，它是我國學(xué)科教育中最基本最重要的一門課程。情緒表達(dá)，信息傳遞，情感流露，都要用語文來敘述。其中閱讀最為重要，有句話叫得閱讀者得天下，唯有掌握閱讀的方法和技家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用研究
教學(xué)中多元化教學(xué)方法獨(dú)特點(diǎn)進(jìn)行分析并提出幾點(diǎn)具體應(yīng)用策略，以供參考。關(guān)鍵詞：初中語文;多元化教學(xué)方法;特點(diǎn);應(yīng)用中圖分類號(hào)：G633.3?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2021）13-0044-02引言在初中語文教學(xué)中，為了提高語文教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，保障語文高效課堂的運(yùn)行，教師應(yīng)充分重視學(xué)生的教學(xué)主體地位，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。由此，教師必須充分把握多元化教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，根據(jù)階段性初中語文教學(xué)要求，從求知導(dǎo)刊 2021年13期2021-08-26
- 以MOOC課程建設(shè)為契機(jī)，推進(jìn)大學(xué)數(shù)學(xué)課程改革
課程;多元化教學(xué)方法;過程考評(píng)一、大學(xué)數(shù)學(xué)類課程的教學(xué)現(xiàn)狀大學(xué)數(shù)學(xué)類課程是大學(xué)期間非常重要的基礎(chǔ)課程，也是考研必考科目.該課程面對(duì)的學(xué)生人數(shù)比較多，涉及的面也比較廣泛，并且該課程的實(shí)踐應(yīng)用也很廣泛，是后續(xù)學(xué)習(xí)很多專業(yè)課的基礎(chǔ).目前，大學(xué)數(shù)學(xué)類課程的教學(xué)存在下列問題：（1）隨著高等教育的普及，在一些非重點(diǎn)高校，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性等方面都有所下降.同一班級(jí)的學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也有較大差異，這給教師的課堂教學(xué)帶來了很多困難.（2）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課的學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年19期2021-08-04
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的應(yīng)用研究
要性。多元化教學(xué)方法是近幾年來比較推崇的教學(xué)方法，多元化教學(xué)法的推廣有利于語文的教學(xué)拓展知識(shí)層面，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)層面，促進(jìn)教學(xué)不斷取得優(yōu)秀的成績。本研究主要對(duì)于當(dāng)下我國的初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的應(yīng)用進(jìn)行了研究，并且發(fā)現(xiàn)問題，提供相應(yīng)的對(duì)策指導(dǎo)。◆關(guān)鍵詞：初中語文;多元化教學(xué)方法;應(yīng)用研究初中階段的學(xué)生正在為高中階段的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，語文是一門需要長期積累的知識(shí)科目，占據(jù)成績的半壁江山，是非常重要的一門科目。在當(dāng)下的教學(xué)活動(dòng)中我們不斷提倡多元化教學(xué)方法，在速讀·下旬 2021年1期2021-07-28
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用研究
語文;多元化教學(xué)方法;運(yùn)用研究在現(xiàn)行教育體系中，初中教育承擔(dān)著“小學(xué)向更高層次過渡”的重要作用，是小學(xué)教育的第一次深化。初中語文課程不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和詞匯，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)分析基本能力和一定的人文素養(yǎng)，因此，對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”提出了更高的要求。此外，學(xué)好語文不僅是單一語文學(xué)科的需要，更是理解各門科目的基本，會(huì)影響其他學(xué)科的教學(xué)效果。針對(duì)這一問題，如何有效提高初中語文教學(xué)質(zhì)量成為教師最應(yīng)該關(guān)注的問題之一。但傳統(tǒng)模式下，教師單向授課的方式新課程·上旬 2021年45期2021-07-27
- 對(duì)初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法進(jìn)行探討
教學(xué);多元化教學(xué)方法初中教育階段在學(xué)生接受語文知識(shí)教育的過程中是承上啟下的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，無論是在教育教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的主要內(nèi)容，還是教學(xué)的具體方法上，都和學(xué)生在小學(xué)教育階段的學(xué)習(xí)存在著一定的區(qū)別。在此過程當(dāng)中，教師若只是一味地沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，無法適應(yīng)當(dāng)前教育革新的狀態(tài)，以至于教學(xué)的整體效果都不是很好。鑒于此，教師一定要盡可能轉(zhuǎn)變自己以往的教育教學(xué)思想，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體性在教學(xué)過程中，若想要在真正意新課程·上旬 2021年50期2021-07-27
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用研究
教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用展開討論和分析。關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué);多元化教學(xué)方法;綜合素質(zhì)傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)模式比較單一，無法有效地激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。因此，初中語文教師在教學(xué)過程中就需要探索多元化的教學(xué)方法，使整個(gè)語文課堂能夠更加活躍，有效地提高語文教學(xué)的實(shí)際效率。一、教學(xué)方式多元化初中語文教師不僅要進(jìn)行知識(shí)的講解，還需要發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，給學(xué)生更多的引導(dǎo)，因此，在教學(xué)過程中就需要靈活進(jìn)行備課，進(jìn)行多元化的教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生的發(fā)展新課程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 小學(xué)英語多元化教學(xué)方法的有效應(yīng)用
師應(yīng)用多元化教學(xué)方法可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與積極性，提高學(xué)生對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)效果和語用能力?；诖耍W(xué)英語教師應(yīng)采用小學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法，為學(xué)生打造趣味化、豐富化和生動(dòng)化的英語課堂?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語;多元化教學(xué)方法;應(yīng)用為了有效調(diào)動(dòng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，教師需要提前調(diào)查學(xué)生的興趣愛好，分析設(shè)計(jì)出適用于英語教學(xué)的手段和方法，借助小學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式引領(lǐng)學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，在多元化的教學(xué)方法下有效實(shí)現(xiàn)對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握教育界·下旬 2021年5期2021-07-23
- 新課改下初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探究
要使用多元化教學(xué)方法來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量。教師需要結(jié)合具體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方式來為學(xué)生確定教學(xué)方案，從而達(dá)到完美的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)方法;初中語文;應(yīng)用中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）17-0081-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.040在初中的教學(xué)中，語文學(xué)科具有重要作用，當(dāng)前新學(xué)周刊 2021年17期2021-07-11
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的實(shí)踐探析
教學(xué)中多元化教學(xué)方法的實(shí)踐方式進(jìn)行了探索，以期能夠不斷提升語文教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：初中語文;多元化教學(xué)方法;實(shí)踐探析初中語文是非常重要的學(xué)科，新課改背景下，對(duì)教學(xué)模式和理念進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐是當(dāng)下的基本要求，對(duì)國家進(jìn)行人才培養(yǎng)具有重要的意義。隨著信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到課堂中，教師可以充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源和多樣化的教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，結(jié)合語文學(xué)科的內(nèi)涵，豐富教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極的人生價(jià)值觀具有重要的意義。一、創(chuàng)建問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力新課程·上旬 2021年2期2021-06-29
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用
法，將多元化教學(xué)方法應(yīng)用在語文教學(xué)中，才是符合學(xué)生發(fā)展的有效途徑?；诖?，本文將主要研究在語文教學(xué)中有效應(yīng)用多元化教學(xué)方法的策略?！娟P(guān)鍵詞】初中生;語文教學(xué);多元化教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G633.3 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：0493-2099（2021）15-0095-02The Application of Diversified Teaching Methods in Junior Chinese Teaching（Liufeng天津教育·下 2021年5期2021-06-15
- 應(yīng)用多元化教學(xué)方法促進(jìn)中專學(xué)校歷史教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
，運(yùn)用多元化教學(xué)方法，促進(jìn)歷史教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提高歷史教學(xué)的有效性，為中專學(xué)生綜合發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本文圍繞應(yīng)用多元化教學(xué)方法促進(jìn)中專學(xué)校歷史教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)展開分析，提出有效的教學(xué)對(duì)策，以期為中專歷史教師提供借鑒。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)方法 中專學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)歷史是中專學(xué)校品德教育和素質(zhì)教育中的主要內(nèi)容，但是因中專學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，對(duì)于歷史課程重視不夠，課程開設(shè)率較低。除此之外，歷史教學(xué)還面臨著教材單一、教學(xué)方法落后等現(xiàn)實(shí)問題。為了促進(jìn)中專學(xué)校歷史教學(xué)職業(yè) 2021年4期2021-05-26
- 巧借多元化教學(xué)法，添彩小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
鍵詞】多元化教學(xué)方法;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用引言：在當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)老師為了突顯出多元化教學(xué)模式的重要價(jià)值，就需要在實(shí)際活動(dòng)中靈活地運(yùn)用。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，這些特點(diǎn)往往不會(huì)被正確應(yīng)用，相反，一些教師利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，會(huì)直接向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，從而弱化了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)老師就需要靈活地運(yùn)用多元化教學(xué)模式，給學(xué)生提供更為豐富的教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)面對(duì)的群體是小學(xué)生，他們都是一些懵懵懂懂的孩子家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年14期2021-05-24
- 語文多元化教學(xué)方法的應(yīng)用芻議
。應(yīng)用多元化教學(xué)方法，有利于達(dá)成語文教學(xué)目標(biāo)。文章闡述語文教學(xué)實(shí)施多元化教學(xué)方法的重要意義，探討多元化教學(xué)方法在語文教學(xué)中的應(yīng)用，以提高語文教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：語文教學(xué);多元化教學(xué)方法;教學(xué)效率;教學(xué)質(zhì)量;學(xué)科素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）15-0106-02語文是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好語文才能更好地運(yùn)用語言文字表情達(dá)意。初中階段正是培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)的重要階段，教師在語文成才之路 2021年15期2021-05-23
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探究
語文;多元化教學(xué)方法;探究中圖分類號(hào)：G63;G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）02-051多元化教學(xué)是基于語文教材上，促使教學(xué)方法多元化，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)，并通過一定的氛圍引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去觀察和學(xué)習(xí)語文文化知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。對(duì)此，加強(qiáng)教學(xué)多元化，豐富教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著積極的作用。一、 目前多元化教學(xué)在初中語文教學(xué)應(yīng)用的情況創(chuàng)新教學(xué)，落實(shí)多元化教學(xué)，但很多教師把教學(xué)的目光仍舊放在中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年2期2021-05-08
- 觀察多元化教學(xué)方法在培養(yǎng)急診護(hù)士專業(yè)實(shí)踐能力中的應(yīng)用
：觀察多元化教學(xué)方法在培養(yǎng)急診護(hù)士專業(yè)實(shí)踐能力中的應(yīng)用效果。方法：選擇本院急診科20名護(hù)士作為研究對(duì)象，2019年實(shí)施傳統(tǒng)教學(xué)方法，設(shè)為參照組，2020年開始實(shí)施多元化教學(xué)法，設(shè)為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)比兩種教學(xué)方法的應(yīng)用效果。結(jié)果：教學(xué)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)組急診護(hù)士的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、知識(shí)掌握度均顯著優(yōu)于參照組，對(duì)比P關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)方法;急診科;護(hù)士;專業(yè)實(shí)踐能力;應(yīng)用效果近年來，我國國民生活水平顯著提高，維權(quán)意識(shí)不斷增強(qiáng)，因而使得人們對(duì)臨床護(hù)理服務(wù)質(zhì)量提出中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年8期2021-05-08
- 基于多元化教學(xué)方法的高中政治教學(xué)探析
治? 多元化教學(xué)方法? 課堂教學(xué)【中圖分類號(hào)】G633.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2021）25-0043-02隨著新課程改革在高中政治課堂中的逐步深入，其課程標(biāo)準(zhǔn)就發(fā)生了巨大的革新，并提出了更多的要求?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)的要求，高中政治教學(xué)需要進(jìn)行一系列的變革，并從原本“灌輸式”的課堂，轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性、多元性、開放性的課堂，在這樣的背景之下，教師需要積極主動(dòng)變革教學(xué)方式，并完善課堂當(dāng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，提升政治教學(xué)的實(shí)效性，為了迎合新時(shí)代課程教育研究 2021年25期2021-04-15
- 多元化教學(xué)方法在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究
鍵詞]多元化教學(xué)方法;基礎(chǔ)會(huì)計(jì);教學(xué)效果0? ? ?引 言基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是一門理論性和實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅需要活躍思維，還需要嚴(yán)密的邏輯推算。單一枯燥的教學(xué)方法不僅會(huì)禁錮學(xué)生的發(fā)散性思維，還會(huì)使學(xué)生失去對(duì)新知識(shí)的探索興趣，而多元化教學(xué)方式的運(yùn)用讓傳統(tǒng)的教學(xué)模式變得靈活多樣，讓學(xué)生從被動(dòng)聽講變?yōu)檎n堂的主角，讓教與學(xué)的互動(dòng)更加融洽，不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能有效提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)與學(xué)習(xí)的目的。1? ? ?基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀基中國管理信息化 2021年2期2021-04-08
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法分析
學(xué)中的多元化教學(xué)方法分析，進(jìn)行有效的總結(jié)和概括，并提出建議。關(guān)鍵詞：初中語文;多元化教學(xué)方法;情境教學(xué);小組合作;分層教學(xué)教師在關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)的過程中，就可以從學(xué)生在理解知識(shí)內(nèi)容中，所遇到的學(xué)習(xí)困難，發(fā)現(xiàn)自己在講解知識(shí)內(nèi)容中的不足之處，并且與學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)且全面的溝通交流，這樣才可以有效的提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，并且讓學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中，可以具備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)理念，教師在鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)技巧的過程中，也可以將小組合作的學(xué)習(xí)方式運(yùn)用到其中，這樣才可以優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年3期2021-04-06
- 高中歷史教學(xué)中多元化教學(xué)方法的應(yīng)用策略探究
提高，多元化教學(xué)方法的應(yīng)用慢慢受到教育界相關(guān)人士的廣泛關(guān)注，正逐步打開教育事業(yè)的新篇章。在高中歷史教學(xué)中運(yùn)用多元化教學(xué)方法能夠有效提升教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高中歷史學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的歷史綜合素養(yǎng)。因此教師要積極采取多元化教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新和突破，打造生動(dòng)有趣的高中歷史課堂。本文針對(duì)高中歷史教學(xué)中多元化教學(xué)方法的應(yīng)用策略進(jìn)行探究，提出幾點(diǎn)自己的看法，希望對(duì)促進(jìn)高中歷史教學(xué)改革做出積極貢獻(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】高中歷史;多元化教學(xué)方法;應(yīng)用引言隨著新課程改革和素質(zhì)教育家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年46期2021-03-24
- 論多元化教學(xué)方法在小學(xué)音樂教學(xué)過程中的應(yīng)用
通過對(duì)多元化教學(xué)方法在小學(xué)音樂教學(xué)過程中的應(yīng)用策略進(jìn)行分析，提出自己的見解，希望對(duì)促進(jìn)我國小學(xué)生身心全面發(fā)展起到作用，達(dá)到新課改的要求并能做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)方法;小學(xué)音樂;教學(xué);應(yīng)用引言在小學(xué)階段，小學(xué)音樂的教學(xué)對(duì)于小學(xué)生的健康成長至關(guān)重要，能夠有效提升小學(xué)生的思想健康水平。同時(shí)在培養(yǎng)小學(xué)生藝術(shù)欣賞、提升小學(xué)生的審美觀念方面，具有其他學(xué)科不具備的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。因此教師要注意科學(xué)開展音樂教學(xué)活動(dòng)，積極采取有效措施，提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)學(xué)習(xí)與科普 2021年36期2021-02-22
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
摘要：多元化教學(xué)方法是指不同教師或者同一教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)情境、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)對(duì)象的不同特點(diǎn)，采取靈活教學(xué)的方法。要想充分發(fā)揮多元化教學(xué)方法的作用，需要教師的教學(xué)能力足夠強(qiáng)，將多元化教學(xué)方法應(yīng)用在初中語文教學(xué)之中，可以更好地提升語文教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中;語文教學(xué);多元化教學(xué)方法引言多元化教學(xué)指的是在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，不必拘泥于一種教學(xué)形式進(jìn)行課程內(nèi)容的講解，而是通過合理利用各種方法與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，從而進(jìn)行更加有效的教學(xué)。為了能夠有效提高學(xué)生文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用對(duì)策探究
教學(xué);多元化教學(xué)方法;運(yùn)用;研究教育教學(xué)工作中，要想切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量，則教師要在組織教育教學(xué)活動(dòng)的過程中合理選擇教學(xué)方法。所選擇的教學(xué)方法要能夠契合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，同時(shí)有利于學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展。教師要能夠積極地對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維進(jìn)行合理有效的調(diào)動(dòng)，初中語文教材內(nèi)容十分豐富，教師要能夠盡可能地拓展教學(xué)活動(dòng)的開展范圍，要能夠突破課堂時(shí)空對(duì)教學(xué)活動(dòng)開展的限制，引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。文章具體探討初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用策略，考試周刊 2021年96期2021-01-05
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
學(xué)習(xí)。多元化教學(xué)方法是初中語文教學(xué)中較為理想的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興致，有效提升學(xué)生語文的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生掌握和運(yùn)用語文知識(shí)提供最有利的輔助，促使學(xué)生獲得最佳發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中語文;課堂教學(xué);多元化教學(xué)方法;內(nèi)涵;有效運(yùn)用在新課程改革有效實(shí)施的背景之下，教育部門對(duì)當(dāng)前學(xué)校的課堂教學(xué)提出了更高、更具體的要求，以往陳舊傳統(tǒng)且落后的教學(xué)方法必須摒棄，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適宜當(dāng)前的課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)過程中，我們?nèi)握n教師所采用的教學(xué)方法是與學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果息息相新課程·上旬 2020年27期2020-12-23
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
中應(yīng)用多元化教學(xué)方法的策略，為提高初中語文教學(xué)效率提供一定的參考。關(guān)鍵詞：初中語文;多元化教學(xué)方法;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-624X（2020）48-0048-02引 言初中階段作為高中的鋪墊期，需要為學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此這一階段的教師肩負(fù)著重要的責(zé)任[1]。在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，教師為了追趕教學(xué)進(jìn)度或?yàn)榱送瓿煞敝氐慕虒W(xué)求知導(dǎo)刊 2020年48期2020-12-23
- 多元化教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
數(shù)學(xué)；多元化教學(xué)方法；運(yùn)用新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，越來越注重創(chuàng)新元素的融入，也只有這樣才能夠有效激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，才能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)更好地運(yùn)用到解決實(shí)際問題中。因此，多元化教學(xué)理念及方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多拓展學(xué)習(xí)及深層次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，保障小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的意義第一，多元化教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，既符合當(dāng)前社會(huì)所需人才的培養(yǎng)方向，又符合當(dāng)前的教學(xué)規(guī)律。老師要對(duì)課堂內(nèi)外·教師版 2020年6期2020-12-21
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探究
教學(xué);多元化教學(xué)方法;應(yīng)用分析;研究引言：語文教師摒棄傳統(tǒng)固化的教學(xué)觀念，有效運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，通過組織形式多樣且內(nèi)容豐富的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，大膽想象與探究，更符合初中生個(gè)性化的發(fā)展規(guī)律，也有助于他們認(rèn)知水平的提升、內(nèi)在潛能的挖掘，可謂一舉數(shù)得。教師尊重學(xué)生，并且理解學(xué)生，多元化教學(xué)方法的應(yīng)用價(jià)值顯著提升，語文教學(xué)工作即可取得事半功倍的理想成效。筆者作為一線教師，特意對(duì)此簡單闡述了幾點(diǎn)看法，希望能為其他教師提供參考。1、情境教學(xué)的多元化在初中錦繡·上旬刊 2020年9期2020-12-14
- 中學(xué)語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用研究
語文;多元化教學(xué)方法;運(yùn)用研究前言新課程改革中明確指出，在中學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)重視學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，通過多元化的教學(xué)方法，使學(xué)生的語言運(yùn)用能力、溝通表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力等方面均有所提升。多元化的教學(xué)方法是從傳統(tǒng)單一化的教學(xué)模式上轉(zhuǎn)變而來，既符合新課程改革的基本要求，同時(shí)滿足中學(xué)生當(dāng)下的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，有效培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力，提升學(xué)生的中學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)中學(xué)語文教學(xué)的高效性。1加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中學(xué)階段正是學(xué)生- 淺談初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用
教學(xué);多元化教學(xué)方法;運(yùn)用研究分析引言：初中階段學(xué)生的自主性有所提升，在語文學(xué)習(xí)中學(xué)生渴望能夠更多地參與到課堂中去。然而，初中語文教學(xué)內(nèi)容較多，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教師最為重視的課堂教學(xué)講授，大量的教學(xué)時(shí)間中學(xué)生被動(dòng)的聽講。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到打擊，教師與學(xué)生也未能在課堂中進(jìn)行有效的溝通。采取多元化的語文教學(xué)法，可以使得課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的需求更為適應(yīng)，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)行語文的研究思考以及實(shí)踐。一、加強(qiáng)對(duì)多元化教學(xué)方法的研究初中階段的學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年47期2020-11-28
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用解析
教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用進(jìn)行探討，僅供相關(guān)教師參考?！絷P(guān)鍵詞：初中語文教學(xué);多元化教學(xué)方法;運(yùn)用解析初中語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)性的課程，不但能培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)，還能為其他課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。隨著課程改革的不斷深化，在“文化自信”的號(hào)召下，國家越來越重視語文教學(xué)。根據(jù)新課標(biāo)的要求，在當(dāng)前的初中語文教學(xué)中，教師應(yīng)積極更新教學(xué)觀念，采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，并有效培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。而在教學(xué)中要想速讀·上旬 2020年6期2020-11-06
- 多元化教學(xué)方法在中職數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
來分析多元化教學(xué)方法在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用的具體路徑。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)方法;中職數(shù)學(xué);課堂;運(yùn)用多元化教學(xué)強(qiáng)調(diào)從不同的角度、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同學(xué)習(xí)需要來靈活地選擇、運(yùn)用教學(xué)方法來完成基本教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的一種模式，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從多方面來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力，真正激活課堂的生機(jī)與活力。所以，作為中職數(shù)學(xué)教師，我們必須要主動(dòng)地轉(zhuǎn)變觀念和思想，探索并運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，從而提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效能。一、利用先進(jìn)技術(shù)手段，革新教育周報(bào)·教育論壇 2020年38期2020-11-03
- 初中語文多元化教學(xué)模式實(shí)踐策略研討
鍵詞：多元化教學(xué)方法;初中語文;主動(dòng)性;相關(guān)舉措初中語文是學(xué)生學(xué)習(xí)承上啟下的一個(gè)重要階段。眾所周知，語文的學(xué)習(xí)不僅僅是要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)生活當(dāng)中與語文息息相關(guān)的技能等等。不管是語言交流還是感受生活，都離不開語文這一學(xué)科素養(yǎng)。所以在當(dāng)下，教師應(yīng)用多元化的教學(xué)模式教學(xué)，學(xué)生利用多元化的教學(xué)模式學(xué)習(xí)，這對(duì)初中語文的教學(xué)與學(xué)習(xí)都是非常有幫助的。它是實(shí)現(xiàn)三個(gè)現(xiàn)代化目標(biāo)的必經(jīng)之路，在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)遍及農(nóng)村的時(shí)代，它將會(huì)刮起一陣改革的旋風(fēng)。但是多元化的教學(xué)方法在初中學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年37期2020-11-02
- 多元化教學(xué)方法引領(lǐng)小學(xué)語文教學(xué)高效發(fā)展
鍵詞：多元化教學(xué)方法;小學(xué)語文教學(xué);高效發(fā)展多元化教學(xué)方法符合新課程改革的理念和要求，能夠滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化和全面化發(fā)展的需求，激發(fā)教育教學(xué)的生機(jī)和活力，所以將多元化教學(xué)方法運(yùn)用到小學(xué)語文教學(xué)過程中是非常有必要的。每個(gè)小學(xué)語文教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并能夠樹立起科學(xué)的教學(xué)觀念和思想，積極推進(jìn)教學(xué)方法和策略的革新，以真正實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)方法的實(shí)施和運(yùn)用，引領(lǐng)小學(xué)語文教學(xué)的高效發(fā)展，進(jìn)而不斷助力新課改的推進(jìn)和素質(zhì)教育的落實(shí)。一、提煉教材內(nèi)容，設(shè)置思考問題問- 多元化教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
點(diǎn)闡述多元化教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的具體路徑。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)方法;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);運(yùn)用數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，教師要轉(zhuǎn)變課程知識(shí)傳授的單一方法，綜合利用各種教學(xué)資源、方法和策略來展開教學(xué)，與滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。多元化教學(xué)方法符合新課標(biāo)的理念和要求，將其運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中可以發(fā)揮出重要的意義和作用。所以，每個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)做出轉(zhuǎn)變和改革，以提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效能。一、提煉教材內(nèi)容，設(shè)置問題，啟發(fā)學(xué)生思維教材是學(xué)生獲取- 多元化教學(xué)方法在高中語文教學(xué)中應(yīng)用的對(duì)策
本文從多元化教學(xué)方法在高中語文教學(xué)中的作用入手，并分析如何在高中語文教學(xué)中利用多元化教學(xué)方法，希望可以打造高校的教學(xué)課堂。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)方法;高中語文;教學(xué);應(yīng)用在高中學(xué)習(xí)階段，語文這門學(xué)科的地位十分重要，不僅可以讓學(xué)生具有一定的文化底蘊(yùn)，同時(shí)還可以塑造學(xué)生良好的品行。隨著高中語文難度的加大，需要教師改變傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)模式，豐富教學(xué)方法，重視興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)與交流，這樣才能保證教學(xué)效果。一、多元化教學(xué)方法在高中語文教學(xué)中的作用首先，有利于提速讀·中旬 2020年2期2020-10-20
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
而推行多元化教學(xué)方法是很有必要的舉措。關(guān)鍵詞 初中語文;語文教學(xué);多元化教學(xué)方法伴隨新時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，不適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的教學(xué)方法應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)進(jìn)行完善改進(jìn)，顯然傳統(tǒng)的教學(xué)方法不再適用于當(dāng)前階段的教學(xué)任務(wù)，學(xué)校里學(xué)習(xí)時(shí)，擺在紙面上的成績不再是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)的唯一側(cè)重點(diǎn)，學(xué)校將學(xué)生的思想道德修養(yǎng)以及綜合素質(zhì)能力也擺在了前列，故而多元化教學(xué)方法被逐步開展實(shí)施。初中的學(xué)習(xí)是整個(gè)求學(xué)生涯中不可忽視的一個(gè)階段，既是對(duì)小學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固提高，也為高中更加復(fù)雜的知識(shí)學(xué)習(xí)起讀寫算 2020年7期2020-10-14
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探究