2013年10期
刊物介紹
《中學(xué)語(yǔ)文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫刊名，是我國(guó)最早的優(yōu)秀語(yǔ)文期刊之一。辦刊宗旨：倡導(dǎo)教學(xué)新的理念，引領(lǐng)教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅(jiān)持貼近時(shí)代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風(fēng)采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計(jì)展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭(zhēng)鳴園地、質(zhì)疑問難、寫作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇
視點(diǎn)
教學(xué)一線
- 充分發(fā)揮教師在自主推薦課中的主導(dǎo)作用
- 充分利用多媒體優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 初中語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)法的有效策略
- 淺析如何培養(yǎng)高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣
- 拓其方圓探詩(shī)美
- 情感教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文閱讀理解教學(xué)的策略探討
- 構(gòu)建中職語(yǔ)文人性化課堂
- 如何提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)的課堂效率
- 追求“四個(gè)優(yōu)化”，推進(jìn)“少教多學(xué)”
- 淺談如何轉(zhuǎn)變初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式
- 讓審美滲透到閱讀教學(xué)中去
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效策略
- 守正出新，打造高效的閱讀教學(xué)課堂
- 談?wù)劤踔姓Z(yǔ)文閱讀中的情感教學(xué)
- 中職學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)策略
- 閱讀教學(xué)中問題的預(yù)設(shè)與生成
- 高中語(yǔ)文課堂的有效討論
- 語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)及應(yīng)對(duì)策略
- 語(yǔ)文課堂對(duì)學(xué)生思維方法訓(xùn)練的探究
- 智慧地經(jīng)營(yíng)課堂
- 本真 入境 率性
- 關(guān)于語(yǔ)文教材篇目語(yǔ)言藝術(shù)的思考和實(shí)踐
文本解讀
教例品評(píng)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教法一得
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文閱讀分層教學(xué)法的應(yīng)用探討
- 中學(xué)語(yǔ)文課堂提問的藝術(shù)
- 激發(fā)閱讀智慧，提高表達(dá)品位
- 簡(jiǎn)論指導(dǎo)課外閱讀的方法
- 簡(jiǎn)析古詩(shī)文中名詞活用為動(dòng)詞的基本規(guī)律
- 借古詩(shī)文教學(xué)促進(jìn)寫作能力的發(fā)展
- 讓閱讀與寫作齊頭并進(jìn)
- 利用成語(yǔ)促進(jìn)文言文教學(xué)
- 農(nóng)村初中學(xué)生課外語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)實(shí)踐
- 淺談古詩(shī)詞教學(xué)中的吟誦
- 淺談學(xué)生寫作素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 中學(xué)生寫作品質(zhì)的四個(gè)維度
- 讓高三語(yǔ)文課堂激情飛揚(yáng)
- 淺論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)比教學(xué)方法的應(yīng)用
- 如何設(shè)計(jì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的懸念
- 關(guān)于體驗(yàn)性閱讀教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 時(shí)空序列式結(jié)構(gòu)記敘文寫作指導(dǎo)
- 談?wù)剬?duì)魯迅作品教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 高中作文，由基礎(chǔ)到發(fā)展的有效途徑
- 文言文體驗(yàn)式教學(xué)策略的思考與實(shí)踐
- 細(xì)節(jié)描寫與人物形象
- 在質(zhì)疑中感受思想的力量
- 用專題性閱讀促進(jìn)學(xué)生思考和寫作
- 有關(guān)文言詩(shī)文教學(xué)的三點(diǎn)思考
- 淺談高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的研究
- 作文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)開頭技巧