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        現(xiàn)實(shí)、文化、理性和道德元素交相輝映

        2013-12-31 00:00:00薛峰
        中學(xué)語文·大語文論壇 2013年10期

        2013年各地高考作文題在人們的“千呼萬喚”中揭開了神秘的面紗,不出人們的意料,依然是材料作文稱霸天下。今年的各省市高考作文題總的來看,質(zhì)量較高,寫作難度較大,不單單是考查學(xué)生的語文水平,而且越來越重視對人生的思考和對社會問題的思考。這些思考的背后是學(xué)生文化觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)。學(xué)生不僅要關(guān)注社會、思考人生、認(rèn)識自我,而且還要有一定的思辯能力,才能寫出高質(zhì)量的作文。下面筆者就2013年全國各省市高考作文命題特點(diǎn)作全景式透視。

        一、命題特點(diǎn)透視

        1.關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活

        綜觀今年各地高考作文題,我們不難發(fā)現(xiàn),題目更加貼近學(xué)生生活,題目的生活味濃郁。這既反映了高考作文命題追求“以人為本”的大趨勢,也是在進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)作文與生活密不可分的關(guān)系,充分體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活、思考生活的鮮明指向。

        比如江西卷高考作文題:學(xué)生有“三怕”。

        這道作文題貼近學(xué)生生活,很多同學(xué)對此有或多或少的切身感受,讓每位考生都有話可說。

        再比如新課標(biāo)卷Ⅱ高考作文題:同學(xué)間的人際關(guān)系。

        這道作文題更接近學(xué)生生活的實(shí)際,給人一種親切感,不偏、不難、不怪,沒有給考生設(shè)置太大的障礙。高中階段的生活是值得珍惜和回味的,也是有話可說,有事可寫的?!拔恼潞蠟闀r而著,詩歌合為事而作”,作文題強(qiáng)調(diào)學(xué)生內(nèi)在的人生思考,讓學(xué)生多角度觀察生活、理解生活、表現(xiàn)生活。

        還有重慶卷高考作文題:豆子的改變。

        作文材料貼近生活,具有濃郁的現(xiàn)實(shí)性。它暗合“舌尖上的美味”,將日常生活中傳統(tǒng)、普通甚至“草根”的食物——大豆、豆腐請進(jìn)作文,可謂平中藏奇、常中見新,內(nèi)涵豐富,易于考生理解。

        另外,北京卷的“愛迪生如何看手機(jī)”,四川卷的“過一種平衡的生活”。這些作文題都來自同學(xué)們現(xiàn)實(shí)的生活,從問題的設(shè)計(jì),到題干語言的提示,都讓考生有話可說。

        2.關(guān)注文化素養(yǎng)

        今年各地高考作文提供的材料滲透著濃濃的文化氣息,考查學(xué)生的文化素養(yǎng)。

        比如浙江卷高考作文題:三句話看青春。材料引用了中國畫家、英美文學(xué)家的名言。一道小小的作文題流淌著濃濃的文學(xué)氣息。

        再比如今年福建卷高考作文題,“材料”為顧城的詩《憂天》。由于這道題所“供”之“料”是詩歌,內(nèi)涵較豐富。從審題上看,今年福建省高考作文還是有一定的難度。考生要善于抓關(guān)鍵意象,進(jìn)行挖掘、提煉,把握材料的內(nèi)涵和主旨,選擇最佳切入點(diǎn)。這就在一定程度上考察了學(xué)生的理解力、鑒賞力、想象力、發(fā)現(xiàn)力、概括力、選擇力。

        還有湖北卷高考作文題:方圓雖異器,功用信具呈。題中兩處引用古詩,實(shí)際上涉及三個古代文本,一是“上善若水”,語出《老子》:“上善若水。水善利萬物而不爭?!倍恰吧仙迫羲畏綀A”,語出唐代詩人顧況《宜城放琴客歌》。三是“方圓雖異器,功用信具呈”,語出五代宋初詩人徐鉉《以端溪硯酬張員外水精珠兼和來篇》。“上善若水”,相信是考生熟悉的句子,但兩處詩句,皆非一流名句,考生未必見過,可能會成為解題時的小小障礙。

        3.關(guān)注理性思辨

        新課標(biāo)提出:“應(yīng)在繼續(xù)提高學(xué)生觀察、感受、分析、判斷能力的同時,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思考問題的深度和廣度?!边@個要求在高考作文命題中得到了廣泛的落實(shí)。理性思維能力,是中學(xué)生思維是否成熟的重要標(biāo)志,是反映作文優(yōu)劣高下的重要尺度,也是考場作文在立意方面能否得高分的不二法則。2013年高考作文有多道文題尤其凸顯出對廣大考生思辨能力的考查:

        比如新課標(biāo)卷Ⅰ高考作文題:經(jīng)驗(yàn)與勇氣。

        這道作文題,它重在啟發(fā)學(xué)生思考:經(jīng)驗(yàn)與勇氣是人的兩大財(cái)富,但人生的旅途中要把握好經(jīng)驗(yàn)與勇氣兩者的關(guān)系,人才能走向成功。

        再比如上海卷高考作文題:“生活中,大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情,但世界上似乎還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在,人們對此的思考也不盡相同?!闭堖x取一個角度,寫一篇文章,談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

        這道作文題充滿了思辨的色彩,關(guān)鍵是如何抓住題干中前后轉(zhuǎn)折的思辨的理解,一方面對重要的事情要界定清楚,另一方面對更重要事情與重要事情的關(guān)系要闡述明白??梢钥隙?,從自己的角度理解現(xiàn)在所做的事是至關(guān)重要的,但是放在人生價值和意義的追求上去看的話,還可以有對精神價值和生命意義有更高的追求,對人生更長遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要更多的努力等。

        我們處在高中語文教學(xué)崗位上的每一位老師不得不去思考一下,我們能教給學(xué)生什么思想?學(xué)生在我們的指導(dǎo)下怎樣才能成為:“一根有思想的蘆葦”。

        4.關(guān)注價值取向

        對真善美的關(guān)注和引領(lǐng),是高考作文命題的一貫重點(diǎn)。近年來,社會道德問題常常聚焦在愛心、責(zé)任、回報(bào)等話題上,這方面的現(xiàn)象和思考必然映射到高考作文中。這既是對人間美德的謳歌和弘揚(yáng),也是對消極現(xiàn)象的圍堵和校正!2013年高考多地作文題高揚(yáng)主流價值觀的大旗。一言以蔽之:人人都是正能量,愛心傳遞愛心,高尚激蕩高尚。

        比如全國卷高考作文題:撿到手機(jī)之后。

        從材料可以看出,全國卷的高考作文仍延續(xù)道德話題的傳統(tǒng)。年輕人最終歸還手機(jī),可見善心、愛心是可以傳遞的,愛心有強(qiáng)大的感召力。材料旨在引導(dǎo)考生關(guān)注“真誠、友善”、傳播正能量的主題,蘊(yùn)含了弘揚(yáng)真善美價值觀的導(dǎo)向。

        再比如廣東卷高考作文題:幫助與施舍。

        當(dāng)今社會,捐贈者、行善者、受捐者、慈善機(jī)構(gòu)都引起了人們的廣泛關(guān)注。行善者如何行善,受捐者如何受捐都不是一個簡單的問題,這反映的是社會道德問題。無論是從行善者還是從受善者的角度,都可以寫出帶有一定道德倫理性質(zhì)的文章,體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

        二、作文備考建議

        1.關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,提高分析問題能力

        不管作文材料的具體內(nèi)容是什么,其聯(lián)系的必然是我們的現(xiàn)實(shí)生活。近年來,高考作文命題指向穩(wěn)定在四個方面,即關(guān)注生活、關(guān)注人生、關(guān)注時代、關(guān)注道德。在材料組織和呈現(xiàn),以及考查側(cè)重點(diǎn)上,又一直重視理性思維和辯證能力。所以,高考作文復(fù)習(xí),要注意體驗(yàn)生活,體驗(yàn)普通人的生活,特別是普通人的情感和人生經(jīng)歷。加強(qiáng)作文寫作密切聯(lián)系自身生活,作文時要有“我”的意識,要傾情反映自我的生活及情感世界,要體現(xiàn)“我”對世事人情的評判,竭力避免一窩蜂“文學(xué)經(jīng)典、古人事跡”,應(yīng)當(dāng)盡可能寫自己的生活。只要寫得“原汁原味”、“有情有意”,就可能充分顯示自己的寫作水平。

        2.突出審題訓(xùn)練,提高多角度構(gòu)思能力

        材料作文寫作的基礎(chǔ)是審題,盡管新課程理念強(qiáng)調(diào)不在審題上為難考生,但在具體命題中,很難保證不出現(xiàn)有理解困難的題目;另一方面,同一則材料,理解的精確程度也會直接影響立意和構(gòu)思的質(zhì)量。在材料作文的構(gòu)思訓(xùn)練上,要側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生多角度思考的能力,圍繞一則材料,要有意提出多種構(gòu)思方案,在比較中優(yōu)選最好的構(gòu)思。對于材料作文,好的角度,好的構(gòu)思,是提高得分的關(guān)鍵。

        3.強(qiáng)化文體意識,突出議論文寫作訓(xùn)練

        近年來,絕大部分地區(qū)高考作文要求在文體上未作大的限定,這就給了不同內(nèi)容、不同題材平等的展示機(jī)會,所以在文體訓(xùn)練上,我們首先應(yīng)該全面覆蓋,尤其是記敘文、議論文、議論性散文幾個常見文體要熟練掌握。在此基礎(chǔ)上,要突出兩點(diǎn):一是突出議論性文體寫作,這不僅是高中作文訓(xùn)練的相對重點(diǎn),也是高考作文命題偏重理性的機(jī)智應(yīng)對;二是突出自己的長項(xiàng),正因?yàn)槲捏w不限,所以要在平時練就自己的拿手文體,這樣在高考中就能駕輕就熟,取得優(yōu)勢。

        4.加強(qiáng)語言訓(xùn)練,培養(yǎng)語言表達(dá)能力

        語言是作者思想的外化,語言功底最能代表語文功底。同一件事,別人一寫出來就那樣催人淚下,而自己寫出來可能非常平淡;同一個道理,別人闡述得那樣深刻,有理有據(jù),而自己寫出來可能情理不通。這其中的主要原因在于語言表達(dá)上功力的差異。古人云:“言之無文,行而不遠(yuǎn)?!焙敛豢鋸埖卣f,語言的優(yōu)劣直接影響文章水平的高低。這就要求我們在平時的語言表達(dá)訓(xùn)練中要從以下幾方面入手:一是使用規(guī)范語言,二是表達(dá)要準(zhǔn)確生動,三是表達(dá)要簡潔連貫得體。當(dāng)然,還要注意,不同的文體,應(yīng)有不同的語言特色:如記敘文語言要流暢自如、生動形象,描寫細(xì)膩,敘事有傳神的細(xì)節(jié);議論文語言要準(zhǔn)確鮮明,邏輯嚴(yán)密、條理清晰;散文語言要敘議結(jié)合,委婉含蓄,文采優(yōu)美,有意境。考生只有平時加強(qiáng)訓(xùn)練,夯實(shí)了基本功,高考時,作文語言才會靈韻飛動。

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