2013年22期
刊物介紹
《中學(xué)課程輔導(dǎo)·高考版》（國際刊號：ISSN 1992-7711，國內(nèi)刊號：CN14-1307/G4，月刊,16開 ）由山西省新聞出版局主辦，江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會承辦，是全國優(yōu)秀教育期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導(dǎo)第一刊”?！吨袑W(xué)課程輔導(dǎo)·高考版》分為學(xué)生版（郵發(fā)代號22－310）和教師版（郵發(fā)代號22－311），教師版為高考研究理論期刊，同時作為江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會高中教育會刊。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下)
教育隨筆
課程研究
- 體藝教育——提升學(xué)生生命質(zhì)量的載體
- 課堂教學(xué)公平視角下，數(shù)學(xué)課堂互動的改進策略
- 踐行陶行知“教學(xué)做合一”思想，提高學(xué)生英語寫作水平
- 精巧設(shè)問置疑，打造靈動的歷史課堂
- 解密品德課堂的“密碼”
- 優(yōu)化歷史課堂教學(xué) 確立學(xué)生主體地位
- 以單元學(xué)科活動提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 信息技術(shù)課堂任務(wù)設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)主動性培養(yǎng)
- 基于多元智能理論的小學(xué)語文教學(xué)
- 體育課，張揚學(xué)生個性，培養(yǎng)健康心理
教材教法
- 高一學(xué)生學(xué)習(xí)政治學(xué)科的心理障礙及其教學(xué)對策
- 小班化教學(xué)中初中歷史模塊化教學(xué)的運用
- 五圖遞進教學(xué)法的涵義及其課堂操作
- “體驗卡”在《比的意義》一課中的設(shè)計與運用
- 農(nóng)村小班化初中開展小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 初中語文教學(xué)提問方法探討
- 如何應(yīng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的缺失
- 淺議如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物的興趣
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生書面表達能力提高的基本策略
- 利用文本插圖培養(yǎng)低年級學(xué)生的語言表達能力
- 初中化學(xué)教材“資料卡片”欄目的教學(xué)策略研究
- 小學(xué)英語閱讀能力培養(yǎng)淺探
- 探討構(gòu)建信息技術(shù)課堂有效教學(xué)的策略
- 高中化學(xué)實驗提高課堂效率的作用初探
- 高中物理學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式下滲透類比方法的探索
- 新課改下如何提高生物課堂活力
- 淺談如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 中職“雙元制”教學(xué)中學(xué)生自主管理的途徑
- 小學(xué)英語教學(xué)中實施情趣教學(xué)的嘗試
教學(xué)感悟
教海探航
- 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力
- 談?wù)n外小實驗在物理教學(xué)中的作用
- 淺談中學(xué)美術(shù)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)
- 淺談高中生學(xué)習(xí)有機化學(xué)必備的四種能力
- 發(fā)揮學(xué)生主體作用 讓學(xué)生獲得主動發(fā)展
- 用好材料，學(xué)會選材教學(xué)案例
- 以趣促學(xué)——談小學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)
- 引導(dǎo)小學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)英語
- 推進課外閱讀，打造“大語文課堂”
- 讓閱讀成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的雙翼
- 讓課堂成為每一個學(xué)生的舞臺
- 例談《搜索引擎》教學(xué)中的德育滲透
- 淺析初中英語教學(xué)中的口語訓(xùn)練
- 小學(xué)英語生活化教學(xué)例談
- 在錯誤中尋找收獲
- 新課程下，把體育課堂還給學(xué)生
- 由谷歌模式探析我國現(xiàn)代管理的新思路
- 淺談如何求解分式三角函數(shù)最值
- 新形勢下小學(xué)英語整體性教學(xué)的研究
- 小學(xué)語文綜合實踐活動探究
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的設(shè)計