2015年2期
校園英語(yǔ)·中旬
高等教育
- 醫(yī)學(xué)英語(yǔ)視聽說(shuō)教學(xué)法探索
- 基于PDCA循環(huán)的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)改進(jìn)研究
- TheApplicationofCodeSwitchinginPrivateCollegeEnglishTeaching
- 交互式口語(yǔ)策略教學(xué)模式構(gòu)建探索性研究
- 大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法初探
- Raisingprocess—genreawarenessinChineseTertiaryEFLcon—text：IntroducingthePurdueOnlineWritingLab/DuBingqian12IntroducingCultureinSecondarySchoolEnglishTeaching
- 地方高校英語(yǔ)導(dǎo)游人才培養(yǎng)策略研究
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的影響因素
- 大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)口語(yǔ)課堂教學(xué)模式探究
- 任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂中的實(shí)踐
- 論如何在英文寫作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)元認(rèn)知能力
- 淺析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式在通識(shí)教育視角下的改革
- 河北省高校英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
- ChinesecollegestudentsneedESP
- TheEffectivenessofCorrectiveFeedbackinEFLLearninginChina
- 基于英語(yǔ)寫作自動(dòng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式在低水平學(xué)生英語(yǔ)寫作中的實(shí)證研究
- 大學(xué)英語(yǔ)交互閱讀補(bǔ)償在新語(yǔ)言系統(tǒng)體驗(yàn)中的作用探索
- 對(duì)比修辭對(duì)中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)寫作的雙重性
- Non—ishMajors"EnglishLearningAttributionStudiesandCorrespondingImprovingStrategies
- 淺談法語(yǔ)教學(xué)中數(shù)字的表達(dá)與應(yīng)用
- 基于語(yǔ)料庫(kù)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)及其教學(xué)模式研究
- 論英文電影在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在高校英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)
- 淺談?wù)Z塊在大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 河南省新升本高校大學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀與提升對(duì)策研究
- 微課教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的可行性研究
- 探索中國(guó)文化植入“跨文化交際學(xué)”之有效途徑
- 獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)教師“去專業(yè)化”現(xiàn)象分析研究
- 以譯促聽
- 多媒體在教學(xué)中運(yùn)用的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)探討
- 如何培養(yǎng)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在綜合英語(yǔ)課中的學(xué)習(xí)興趣
- 關(guān)于提高大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率的幾點(diǎn)思考
- 英語(yǔ)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生泛讀中認(rèn)知策略使用調(diào)查分析
- 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)第二課堂模式創(chuàng)新研究
- 大學(xué)英語(yǔ)微課團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 基于提高大學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的探析
- 文學(xué)賞析在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
- 基于英語(yǔ)等級(jí)考試的翻譯教學(xué)模式研究
職業(yè)教育
- 高職英語(yǔ)教學(xué)不可忽視的一課
- 如何提高英語(yǔ)閱讀能力
- 合理運(yùn)用心理效應(yīng)，提高中職英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職英語(yǔ)教學(xué)方式的變革與創(chuàng)新
- 高職醫(yī)護(hù)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 交互式學(xué)習(xí)平臺(tái)在高職大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用
- 高職ESP教師雙軌培養(yǎng)探究
- 英語(yǔ)閱讀風(fēng)格對(duì)閱讀理解水平的影響
- 芻議高職英語(yǔ)校本教材的開發(fā)
- 淺談工學(xué)結(jié)合下高職英語(yǔ)教師的職業(yè)發(fā)展
- 提高高職校園英語(yǔ)口語(yǔ)角效能措施研究
- 高職院服務(wù)業(yè)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)模式探討
- 淺談“成果為本教學(xué)法”應(yīng)用于少數(shù)民族預(yù)科的英語(yǔ)教學(xué)
- 中職英語(yǔ)新課導(dǎo)入的科學(xué)性及藝術(shù)性
- 高職學(xué)生英語(yǔ)能力培養(yǎng)的必要性
- 案例教學(xué)法的弊端分析及其優(yōu)化的實(shí)證研究
- 高職院校大學(xué)英語(yǔ)文化差異教學(xué)研究
- 英語(yǔ)專業(yè)師范生課堂教學(xué)技能現(xiàn)狀調(diào)查
- 高職高專英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生課程設(shè)置中存在的問(wèn)題及解決策略
- 巧施策略增強(qiáng)中職英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)效性
- ISAS教學(xué)法在高職實(shí)用英語(yǔ)中的應(yīng)用研究
- 對(duì)高職旅游英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討
- 英語(yǔ)教師課堂管理方式與教學(xué)行為有效性的關(guān)系探討
- 中職教師心理學(xué)知識(shí)技能培養(yǎng)的重要性探析
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)法的實(shí)踐分析
- 職高英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)困生的心理及教學(xué)對(duì)策研究
- HowtoImproveSpokenEnglish
- 高校英語(yǔ)教育中文化意識(shí)培養(yǎng)措施
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂中如何增強(qiáng)學(xué)生的鑒賞能力與語(yǔ)言水平
- 高職高專院校英語(yǔ)口譯課存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 重視單招英語(yǔ)教學(xué)中的三個(gè)“多”
基礎(chǔ)教育
- 基于新課改下初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的誤區(qū)與對(duì)策分析
- 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的情感效應(yīng)研究
- 導(dǎo)學(xué)案在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用
- 高中英語(yǔ)學(xué)困生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)研究
- 基于故事教學(xué)視覺(jué)對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)策略的探討
- 過(guò)程寫作法在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 教改形勢(shì)下初中英語(yǔ)教學(xué)方法探析
- 基于圖式理論的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 淺析高中生英語(yǔ)寫作問(wèn)題及教學(xué)策略
- 點(diǎn)讀技術(shù)在高中英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教育游戲中的人物角色分析與設(shè)計(jì)策略
- 高中英語(yǔ)教師行動(dòng)學(xué)習(xí)分析
- 談新課改下的初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)模式
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)教師語(yǔ)音教學(xué)情況調(diào)查研究
- 高三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮的探討
- 基于教材語(yǔ)篇的學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)案例研究
- 對(duì)高中英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)與方法的剖析
教學(xué)實(shí)踐
- E平臺(tái)下的英語(yǔ)繪本教學(xué)
- 新課改背景下提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量初探
- 讓英語(yǔ)課堂綻放生活之花
- 探究性學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談高中英語(yǔ)寫作重過(guò)程的教學(xué)模式
- 英語(yǔ)交際教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生英語(yǔ)寫作錯(cuò)誤類型探究及其應(yīng)對(duì)策略
- 淺談基于繪本的英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 說(shuō)唱在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的流光溢彩
- OntheCultivationinSelf—efficacyofStudentswithEnglishLearningDisabilities
- 高中英語(yǔ)以讀促寫教學(xué)案例分析
- 巧引妙談門自開
- 文化教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中“差異教學(xué)”初探
- 讓快樂(lè)教學(xué)深入英語(yǔ)課堂
- 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高課堂效率
- 初中英語(yǔ)寒暑假作業(yè)多樣化的實(shí)踐與思考
- 高中英語(yǔ)三段式閱讀教學(xué)初探
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育
- 給力英語(yǔ)課堂，突出口語(yǔ)教學(xué)
- 基于初中英語(yǔ)教學(xué)的微課設(shè)計(jì)與效果評(píng)估
- 掌握閱讀技巧，提高英語(yǔ)閱讀效率
- 高中英語(yǔ)課堂中激活學(xué)生知識(shí)背景的策略探究
- 探究新時(shí)期初中英語(yǔ)教育教學(xué)
- 試論探究式學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 在情境教學(xué)中不斷地豐富英語(yǔ)知識(shí)
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
- 完善師生互動(dòng)，助力初中英語(yǔ)課堂
- 多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
- 情感教育在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 詞匯，英語(yǔ)教學(xué)的精靈
- 拓展閱讀促進(jìn)英語(yǔ)寫作的“正能量”
- 淺談教學(xué)系統(tǒng)在中學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用
- 導(dǎo)入
- 小組合作學(xué)習(xí)在體校英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 單詞“as”和“so”的用法淺談
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 構(gòu)建求真課堂，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力
- 例談基于Storytime的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用能力訓(xùn)練
- 優(yōu)化組合教學(xué)因素提高英語(yǔ)課堂效率
- 芻議詞塊理論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 借助任務(wù)型教學(xué)理念設(shè)計(jì)英語(yǔ)閱讀任務(wù)
- 淺談新時(shí)期初中階段特色閱讀教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)方法初探
- 英語(yǔ)和古漢語(yǔ)課程融合并上的教學(xué)嘗試
- 情感教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)交流
- 如何做好初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)的銜接
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主意識(shí)培養(yǎng)策略
- 初高中英語(yǔ)寫作銜接淺見
- 淺談高中英語(yǔ)課堂的激趣教學(xué)策略
- 英語(yǔ)教學(xué)中巧用多媒體輔助教學(xué)
- 高中英語(yǔ)寫作課的有效教學(xué)策略
- 小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中常見錯(cuò)誤及糾錯(cuò)技巧分析
- 提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法
- 淺談高中英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)策略
- 如何讓英語(yǔ)課堂生動(dòng)活潑起來(lái)
- 淺談在新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語(yǔ)的教學(xué)反思
- 初中英語(yǔ)課外閱讀的有效策略
- 審視教學(xué)有效性提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
- 積跬步，行千里
- 小學(xué)英語(yǔ)大班教學(xué)策略談
- 如何在小學(xué)階段進(jìn)行有效的語(yǔ)音教學(xué)
- 發(fā)揮非智力因素優(yōu)勢(shì)，助英語(yǔ)學(xué)習(xí)高效
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀課教學(xué)
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)實(shí)施分層教學(xué)淺見
- 淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)手段的多樣化
- TWOTYPESOFEDUCATION
- ABusTrip
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中朗讀的策略和意義
- 花開課內(nèi)外
- 巧設(shè)計(jì)，精選題
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)要重視朗讀和背誦
- 授人以魚不如授人以漁
- 如何讓英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言更簡(jiǎn)單化
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效策略
- 讓學(xué)生“說(shuō)”活英語(yǔ)課堂
- 如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透情感教育
- 新時(shí)期，請(qǐng)重視小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建
- 提高英語(yǔ)閱讀效率的“四個(gè)改變”
- 如何矯正初中英語(yǔ)學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法
- 淺談新課標(biāo)下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)及記憶方法
- 高中英語(yǔ)教學(xué)“收”與“放”的策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略
- 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中如何落實(shí)素質(zhì)教育
- 對(duì)于初中英語(yǔ)寫作教學(xué)的思考
- 新課程背景下如何將“動(dòng)”融入“靜”的英語(yǔ)課堂教學(xué)
語(yǔ)言文化
- 中英文語(yǔ)用差異在跨文化交際中的體現(xiàn)
- 英文電影與英美文化的學(xué)習(xí)研究
- 語(yǔ)用推理在聽力理解中的模式探究
- AnAnalysisonanESLClass
- TheLiteratureReviewontheBilingualisminChinafromaSociolinguisticView
- 淺析模因論視角下中英文廣告中習(xí)語(yǔ)變異的現(xiàn)象
- 英漢核心否定祈使句謂語(yǔ)語(yǔ)義研究
- 語(yǔ)料庫(kù)的回顧與名物化的界定
- 中西禁忌語(yǔ)對(duì)比分析
- 從語(yǔ)用學(xué)的視角試析破產(chǎn)姐妹第四季中的幽默言語(yǔ)
- Whatisa“Friend”
- MyViewonCode—Switching
- AnAnalysisofBodyLanguagebetweenChinaandWesternCountriesinCross—culturalCommunication
- AStudyofBinaryOppositesinTheGreatGatsby
- AFunctionalAnalysisofFirst—PersonPronounsinPresidentObama’sVictorySpeech
- 從轉(zhuǎn)喻看“有+名詞”結(jié)構(gòu)
- 淺析英語(yǔ)中的法語(yǔ)外來(lái)詞
- 英語(yǔ)構(gòu)詞法中的性別歧視
翻譯探究
- 外貿(mào)英語(yǔ)函電翻譯之欠額翻譯和超額翻譯分析
- 桂林旅游標(biāo)識(shí)語(yǔ)翻譯研究
- ATranslationCaseAnalysisBasedonSkoposTheory
- 文化語(yǔ)境與社會(huì)因素對(duì)英漢翻譯活動(dòng)的影響
- 從翻譯生態(tài)環(huán)境角度分析魯迅作品英譯版本的差異
- 中文電影片名英譯中的名詞化現(xiàn)象研究
- 敘事學(xué)視角下臺(tái)灣當(dāng)代同性戀文學(xué)的英譯
- 淺談我國(guó)城市標(biāo)識(shí)用語(yǔ)英譯之亂象及其對(duì)策
- 探析英語(yǔ)電影片名翻譯的美學(xué)原則
- 電影對(duì)白中的文化因素翻譯淺析
- 科技翻譯中翻譯轉(zhuǎn)換理論的映現(xiàn)
- 英美劇字幕翻譯策略芻議
- 從奈達(dá)的功能對(duì)等理論看《傲慢與偏見》中反諷語(yǔ)言的翻譯策略
- 英漢翻譯中的隱性銜接與連貫問(wèn)題
- 論科技翻譯的科學(xué)性及藝術(shù)性
- 功能翻譯理論視閾下廣告翻譯中的文化因素