2018年5期
刊物介紹
《新課程教學(xué)（電子版）》于2013年5月創(chuàng)刊，聘請(qǐng)巢宗祺、廖伯琴等26位知名專家作為期刊編委，何成剛等5人為期刊特約編委。《新課程教學(xué)（電子版）》自創(chuàng)刊以來一直致力于為中國(guó)基礎(chǔ)教育的新課程改革貢獻(xiàn)自己的力量，為廣大教育工作者提供交流互動(dòng)的平臺(tái)。
新課程教學(xué)(電子版)
課程與教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“練習(xí)環(huán)節(jié)”的有效性探究
- 結(jié)合鄉(xiāng)土文化的版畫拓展課程探究
- 小學(xué)語(yǔ)文延伸閱讀教學(xué)的理論與實(shí)踐思考
- 初中物理生活化教學(xué)的策略探析
- 小學(xué)語(yǔ)文“陽(yáng)光課堂”構(gòu)建策略
- 基于核心素養(yǎng)理念的高中政治教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂的策略探討
- 高中歷史教學(xué)傳統(tǒng)美德教育研究
- 提升初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略研究
- 初中物理隨堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略實(shí)踐研究
- 初中地理課程中的活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性策略
- 新課改背景下高中化學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入的分析
- 農(nóng)村小學(xué)合唱隊(duì)組建及訓(xùn)練策略探究
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練探究
- 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用探討
- 小學(xué)音樂優(yōu)化教學(xué)創(chuàng)新策略探析
- 小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)低效問題分析及對(duì)策
- 開展自主學(xué)習(xí) 優(yōu)化高中生物教學(xué)
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的應(yīng)用探究
- 談?wù)Z言的交際性與語(yǔ)文教學(xué)
- 賞識(shí)教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文寫作中的運(yùn)用實(shí)踐探討
- 小學(xué)德育滲透田園農(nóng)耕課程的實(shí)踐與研究
教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐研究
- 戶外大區(qū)域游戲項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)施策略探究
- 探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞吟誦教學(xué)探討
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)實(shí)踐
- 注重情感教學(xué) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- “體驗(yàn)式”教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)教學(xué)法在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中道德與法治教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺議初中數(shù)學(xué)中的化歸思想
- 對(duì)比閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的意義
- 如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透
- 激勵(lì)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 挖掘本土文化課程資源 有效開展幼兒一日活動(dòng)
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 語(yǔ)境理論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)教學(xué)措施研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)
- 自制磁通量變化演示器
- 論小組合作學(xué)習(xí)在初中歷史課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 小學(xué)一、二年級(jí)道德與法治生活化教學(xué)策略
- 探究語(yǔ)言訓(xùn)練方式 提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
教學(xué)瑣談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)
- 小學(xué)音樂基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生完美人格情操
- 農(nóng)村幼兒英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀及面臨的困境分析
- 作文中的詞語(yǔ)聯(lián)想法新探
- 基于校園文化的語(yǔ)文校本教材開發(fā)價(jià)值
- 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 關(guān)于德育工作如何回歸正常軌道的探索
- 幼兒園保育工作的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 初中體育教學(xué)中的安全教育問題及預(yù)防對(duì)策探析
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 識(shí)字教學(xué)要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律
- 中學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)的培育
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略探究
- 語(yǔ)文課堂 “讀”出精彩
- 利用小學(xué)品德與社會(huì)課培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)
課例研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 抓好四個(gè)環(huán)節(jié) 打造高效小學(xué)音樂課堂
- 課本之外，別有天地
——地理選修課程開發(fā)與實(shí)施 - 幼兒園班本微課程的有效實(shí)施
——主題生成活動(dòng)之秋天的樹葉 - 初中物理探究式教學(xué)模式探微
- 體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中道德與法治教學(xué)生活化的有效實(shí)施
- 新時(shí)期如何提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效融入品德課堂教學(xué)的研究
- 高中音樂作品分析與音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中語(yǔ)文情境化教學(xué)方案以及價(jià)值研究
- 初中歷史“導(dǎo)—學(xué)—思—用”課堂教學(xué)模式初探
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的作業(yè)分層教學(xué)研究
教育信息化
- 多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的利與弊
- 信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 怎樣借助微課提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- “微課”熱效應(yīng)后的冷思考
——小學(xué)信息技術(shù)微課教學(xué)的實(shí)踐分析 - 高中智慧課堂的生成研究
- 基于微課的初中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略分析
- 基于交互式電子白板支持下的初中語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化分析
- 解讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中電腦教育游戲的實(shí)施對(duì)策
- 微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 微課在技師院校英語(yǔ)分層教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于電子書包資源下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略分析
- 視頻資源在初中音樂教學(xué)中的優(yōu)化運(yùn)用
- 信息技術(shù)讓小學(xué)語(yǔ)文煥發(fā)光彩
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用