寧夏回族自治區(qū)銀川市金鳳區(qū)良田鎮(zhèn)光彩小學(xué) 王瓊瑤

合唱能培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、表達能力、審美能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的組織合作能力，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校教育中因為其獨特的組織形式，音樂的特殊魅力和教育功能使得音樂合唱隊的教育形成在小學(xué)教育中占有重要位置。如今隨著教育改革的發(fā)展，新課程標準的出臺，為教育改革指明了方向，在新形勢下。農(nóng)村小學(xué)音樂教育也要隨之進行改革，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

一、農(nóng)村小學(xué)合唱隊組建及訓(xùn)練的現(xiàn)狀

（一）農(nóng)村小學(xué)對于音樂教育不夠重視

在我國大部分的農(nóng)村地區(qū)對于音樂教育都重視程度有待提高。教師對于音樂教育對于學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)認識不清，在教學(xué)過程中沒有認真地研究教學(xué)內(nèi)容和對學(xué)生進行細心引導(dǎo)。

（二）農(nóng)村小學(xué)教師缺乏音樂相關(guān)培訓(xùn)

教師作為課堂上的主導(dǎo)者，在學(xué)校教育中具有重要作用，在農(nóng)村小學(xué)教育中由于農(nóng)村經(jīng)濟條件差，師資力量不高，使得大部分音樂教師自身的音樂素養(yǎng)不高，很多音樂教師都是其他學(xué)科教師兼職的，由于教師自身的合唱教學(xué)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平方面的不足，使得小學(xué)合唱隊的組建和訓(xùn)練很難產(chǎn)生好的效果，不利于對學(xué)生的全面教育和提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

（三）農(nóng)村小學(xué)合唱隊組建和訓(xùn)練模式單一

在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中由于教師對音樂教學(xué)的不重視，再加上沒有形成相應(yīng)的評價機制，使得小學(xué)音樂教學(xué)難以產(chǎn)生有效作用。同時教師對于合唱隊組建和訓(xùn)練模式也只是在形式上重視一下，沒有在教學(xué)模式上進行深入研究，使得合唱隊組建和訓(xùn)練的模式長期單一，難以達到教學(xué)目標。

二、農(nóng)村小學(xué)合唱隊組建及訓(xùn)練的策略

（一）加強對音樂教育的重視，形成明確的教學(xué)目標

農(nóng)村小學(xué)合唱隊的組建及訓(xùn)練的有效進行，必須加強對音樂教學(xué)的重視，形成明確的教學(xué)目標。在我國農(nóng)村由于傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，對于音樂教育的重視程度普遍不高，教學(xué)要求也十分模糊，導(dǎo)致教育改革中對于農(nóng)村音樂教學(xué)的改革成效不高。只有加強對音樂教育的重視，使得教師對音樂教學(xué)的認識有一個明確的改變，才能夠從根本上改變農(nóng)村音樂教學(xué)效果不好的局面。音樂教學(xué)有利于提高學(xué)生的審美能力、表達能力，還能夠?qū)W(xué)生的自主合作能力進行培養(yǎng)。

（二）加大對農(nóng)村小學(xué)音樂教育的投入

在農(nóng)村發(fā)展音樂教育，有效實現(xiàn)合唱隊的組建及訓(xùn)練，加大對農(nóng)村小學(xué)音樂教育的投入是必不可少的。音樂的投入不僅指基礎(chǔ)設(shè)施，還包括教師素養(yǎng)的培養(yǎng)，這是進行音樂教育的基礎(chǔ)。而開展對教師的培訓(xùn)產(chǎn)生的作用更是在基礎(chǔ)設(shè)施之上，是帶領(lǐng)學(xué)生組建隊伍，引導(dǎo)學(xué)生進行有效訓(xùn)練的基礎(chǔ)。高素養(yǎng)的教師將極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）建立豐富的教學(xué)模式

在以前由于對音樂教育的不重視，教學(xué)模式單一、枯燥乏味，使得學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效率低下，影響了對學(xué)生的有效教學(xué)。通過豐富的教學(xué)模式可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，帶動學(xué)習(xí)積極性，對于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的整體素質(zhì)有著重要作用。

三、結(jié)語

綜上所述，農(nóng)村小學(xué)合唱隊組建和訓(xùn)練需要大家的共同努力，建立完善的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，完成教學(xué)目標。