廈門市人民小學 楊冬戀

小學綜合實踐活動課程是培養(yǎng)學生各項能力的重要課程，其中的重點教學內(nèi)容為提升學生的自學能力，使其能夠主動關懷別人，并時刻關注社會的變遷和時代的變化，成為綜合發(fā)展的人才。因此，在活動課程中，對于綜合性較強的實踐課程，可幫助學生脫離固化的思維，提升能力，樹立全新的學習觀念和方式。

一、結(jié)合學生的實際情況選題

在小學實踐綜合活動當中，要結(jié)合學生的真實生活進行選題，不可盲目進行選題[2]。因此，在對課題進行選擇的過程中，要根據(jù)學生的生活，依照我國的傳統(tǒng)美德和文化，結(jié)合剪紙、繪畫等確定教學的目標和配置，使實踐活動課程能夠合理地開展。

例如，在小學綜合實踐課程《哪種洗滌用品的去污效果好》的教學中，活動的目的為學習科學研究的基本方法——實驗法，并學會學習捕捉生活中有研究價值的問題等。其中，對于活動項目的選擇，要結(jié)合學生的實際生活選題，教師可以準備學生生活中常用的物品，燒杯、角勺、水、粉碎好的肥皂(或調(diào)制好的濃肥皂水)、洗衣粉、草酸、植物油、舊報紙等，讓學生準備好多塊質(zhì)地相同的布料(淺色 )、筷子、自備“污物”。

二、制定項目的活動方案

在實施項目的過程中，教師對于活動方案的制定非常關鍵，可將學生分成小組，應用小組的形式展開探究，使每個學生的價值和作用都能發(fā)揮出來，提升學生的信心。對于活動方案的制定，教師要根據(jù)學生的學習能力以及特征，不能設置太難的操作流程，以免影響學生的積極性。在活動方案中，要引導學生提出問題，并解決問題，深入開展項目活動。

例如，在《哪種洗滌用品的去污效果好》的教學過程中，要先幫助學生確定探究內(nèi)容范圍， 究竟哪種洗滌用品的去污效果好，開展小組探究，討論媽媽是怎么洗衣服的，用什么牌子的洗滌劑，效果怎樣；如果衣服上沾有油跡、水果汁、泥漿等，媽媽是怎么處理的……之后讓各個小組確定研究的目標，如哪種牌子洗衣粉的去污能力最強，普通洗衣粉和加酶洗衣粉去污效果哪個好，洗衣粉、肥皂、洗滌劑哪種去污能力更強……在學生探究的過程中，引導學生記錄其中的內(nèi)容，提出發(fā)現(xiàn)的問題，并闡述問題的解決方法。這樣的教學過程，有益于學生掌握一些基本的生活常識，豐富生活的經(jīng)驗，提升解決問題的能力，強化生活意識，使學生明白不論應用哪種洗滌用品洗滌，都是為了使污物發(fā)生變化，溶解到水中，達到去污的目的。

三、展示學生的作品

在項目活動之后，各個小組的學生都會有自己的作品，這些作品不但代表了學生的項目成果，也是對學生能力的一種肯定。因此，教師要讓學生對自己的作品進行展示，說一說自己的制作過程和制作心得，也可以做一個簡短的小演講。此外，在學生進行項目探究的過程中，還可以成立自己的小組，小組成員之間可以相互幫助，獲得新的靈感和啟發(fā)，提升合作的效果，最后共同展示作品，學會自學以及自立，不但成長和進步。

四、結(jié)語

總之，在當前的小組綜合實踐活動課程中，教師要轉(zhuǎn)變自身的教學觀念，探究更多的教學方式對學生進行指導，以便對學生的各項能力進行培養(yǎng)，利用實踐課程樹立正確的生活和思維習慣，并在實踐活動中，感受學習和生活的魅力。