2018年38期
新教育時代電子雜志(教師版)
幼兒教育
- 淺談科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒探究意識
- 幼兒園語言教學(xué)活動中教師課堂提問的觀察研究
- 如何對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育
- 以學(xué)習(xí)故事孕育教育故事
——幼兒園游戲課程化的實踐 - 小班幼兒入園初期哭鬧情緒分析
- 淺談以游戲為基本活動的教育和角色游戲的指導(dǎo)
- 環(huán)保教育從幼兒做起
- 淺談本土傳統(tǒng)民俗傳承
——廣漢保保節(jié) - 淺談幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的策略
- 淺談信息技術(shù)與幼兒園音樂教學(xué)的整合
- 淺談幼兒園戶外游戲活動的開展
- 幼兒園教育工作的精細(xì)化管理探討
- 淺談幼兒教育的環(huán)保教育
- 淺談利用地域性自然資源提高幼兒觀察力
- 家長如何正確處理幼兒之間的沖突
小學(xué)教育
- 前行，源于愛
——特別的愛給特別的學(xué)生 - 繪本引路 想象成文
——談利用繪本促進(jìn)小學(xué)生想象作文的方法 - 借助圖形，讓學(xué)生漸行漸悟
- 設(shè)計有效的問題情境
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮評價功能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 小學(xué)低年級識字寫字之我見
- 基于STEAM教育理念下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)淺談
- 例談小學(xué)語文低段語用教學(xué)的應(yīng)用與分析
- 德育教育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的作用分析
- 有效運用生活情境 開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 關(guān)注學(xué)生體驗，營造快樂課堂
——《★擺一擺，想一想》教學(xué)設(shè)計 - 課堂互動化視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透感恩教育的策略*
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 淺議如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力
- 小學(xué)音樂教學(xué)中拓展環(huán)節(jié)的有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂自主探究式教學(xué)的開展實踐研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文閱讀特色教學(xué)的有效開展途徑
- 實踐生活教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)之我見
- 基于快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)生資料的搜集整理與選擇資料能力的研究
- 自制乒乓球收集網(wǎng)
——增強學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力 - 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效開展探究性學(xué)習(xí)
- 淺談如何培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 如何在小學(xué)高年級語文教學(xué)中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 試論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的個性
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談小學(xué)古詩文教學(xué)難點及教學(xué)方法
- 小學(xué)教學(xué)中品德與社會時事資源的開發(fā)與利用
- 基于小學(xué)英語低年級字母與繪本整合教學(xué)的實踐
- 部編版小學(xué)語文三年級習(xí)作教學(xué)策略研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)如何上好科學(xué)實驗課
- 談小學(xué)班主任管理中的語言藝術(shù)
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 怎樣當(dāng)好一年級班主任
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效策略探究
- 淺談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施
- 小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 提高小學(xué)語文教師核心素養(yǎng)的對策
- 故事教學(xué)法在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的運用初探
- 教育中善用“苦”恒得“樂”
- 好學(xué)生是表揚出來的
- 積極心理學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用分析
- 對后進(jìn)生學(xué)習(xí)心理激勵的研究
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的作用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法探究
- 小學(xué)低年段生命化音樂課堂中唱游活動的研究
- 班主任
——學(xué)生心理健康教育、心靈塑造的生力軍 - 奧爾夫音樂教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂中的運用
- 小學(xué)英語教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的問題意識
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生中后進(jìn)生的教育及轉(zhuǎn)化探析
- 淺談低年級兒童的口語訓(xùn)練
- 緊扣生本 有效評改
——小學(xué)語文習(xí)作講評之教學(xué)片斷評析 - 加大習(xí)作教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展
- 立足數(shù)學(xué)課堂發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 轉(zhuǎn)變觀念扎扎實實推進(jìn)素質(zhì)教育
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中民間藝術(shù)的傳承與應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的思考
- 淺談游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)合唱教學(xué)中教師的素養(yǎng)分析
中學(xué)教育
- 高中語文教材在寫作中的二次使用
- 孟連縣傣族拉祜族佤族自治縣第一中學(xué)心理健康水平報告
- 淺析初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的相結(jié)合
- 分層教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的實踐策略
- 如何運用聽寫訓(xùn)練提高學(xué)生英語的綜合能力
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 淺談案例教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的運用
- 淺談農(nóng)村高中班主任班級管理工作的基本方法
- 高中學(xué)生數(shù)學(xué)審題失誤原因及對策
- 初中數(shù)學(xué)易錯點提前預(yù)防策略初探*
- 淺談初中音樂課堂中學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動
- 淺議初中地理“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方法
- 英語閱讀精講過程中提高初中生寫作能力的幾點嘗試
- 高中數(shù)學(xué)課函數(shù)奇偶性教學(xué)分析
- 小議初中文言文教學(xué)
- 新課改下高中化學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實踐與思考
- 初中英語課前預(yù)習(xí)的有效實施
- 高中物理新課程有效教學(xué)策略的實踐研究
- 從素質(zhì)教育的角度談高中體育教學(xué)
- 我問懂你，你問懂自己
- 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用研究
- 梳理物理綜合題中隱性物理現(xiàn)象思維方法例談
- 如何在高中教學(xué)中培育和發(fā)展音樂學(xué)科審美感知核心素養(yǎng)
- 微課在信息技術(shù)課堂中的設(shè)計與應(yīng)用
- 強化探究教學(xué)，提高初中物理的教學(xué)質(zhì)量
- 聚合力鑄就班級靈魂，凝愛心催化團隊建設(shè)
- 少數(shù)民族地區(qū)高中生物課程資源的開發(fā)
- 提高八年級學(xué)生英語寫作能力的實踐與研究
- 以興趣為導(dǎo)向，構(gòu)建初中語文高效課堂
- 數(shù)學(xué)回到生活中，促初中數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”
- 情境教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用
- 數(shù)字化資源
——引導(dǎo)物理自主探究學(xué)習(xí)“新視角” - 基于高中美術(shù)鑒賞教育中審美價值的探究
- “名師之路”全國中小學(xué)班主任工作研討會
——暨教書育人案例與實操分享報告會學(xué)習(xí)心得 - 例談高中數(shù)學(xué)中圓與其他知識的的聯(lián)系
- 如何在初中生物教學(xué)中進(jìn)行德育建設(shè)
- 初中英語教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略
- 新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新
- 新課改背景下高中生物實驗教學(xué)改進(jìn)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中音樂智慧課堂的構(gòu)建
- “小組合作學(xué)習(xí)”在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中歷史教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談初中語文古詩詞教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀分析及探討
- 有效課堂導(dǎo)入模式的研究
- 分析演示實驗如何突破高中物理教學(xué)難點的實踐操作
- 高中物理課堂教學(xué)方式的改革
- 淺談如何在初中體育教學(xué)中滲透德育教育
- 論合作學(xué)習(xí)在高中物理學(xué)習(xí)中的重要性
- “美麗的”誤會
高等教育
- 現(xiàn)代大學(xué)制度下我國高校從“管理”到“治理”的改革研究
- 高中生德育量化考核的研究
- 新時代背景下高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育的探究
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師角色定位研究*
- 創(chuàng)新2.0模式下“互聯(lián)網(wǎng)+”高等職業(yè)教育智慧校園建設(shè)研究*
- 試論民族文化在高校美術(shù)教學(xué)中的傳承與發(fā)展
- 強化技能在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 法律理念培養(yǎng)對法學(xué)教學(xué)手段的修正*
- 民辦高校工科學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)
——以青島工學(xué)院為例* - 簡析維修電工機械施工設(shè)備管理的問題及完善措施
- 新形勢下高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型研究的現(xiàn)狀與思考
- 基于建筑施工專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)的研究*
- 3D打印技術(shù)在“項目”教學(xué)中的應(yīng)用研究與實踐*
- 內(nèi)地高校少數(shù)民族大學(xué)生主觀幸福感研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高職英語口語教學(xué)模式探究
- 大學(xué)化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)教育的滲透
- 大學(xué)物理方法邏輯及“勢能”的教與學(xué)探討*
- PBL教學(xué)模式在電工技術(shù)課程教學(xué)中的探索與實踐*
課程研究
- 淺談體現(xiàn)學(xué)生主體性的初中語文小組合作學(xué)習(xí)
- 可以利用DIY實驗輔助生物學(xué)概念教學(xué)的實踐探索
- 初中數(shù)學(xué)例題有效教學(xué)策略初探
- 如何在高中政治教學(xué)中有效發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 分析體驗式學(xué)習(xí)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合教法探析
- 淺談初中英語聽說教學(xué)的難點及應(yīng)對措施
- 巧妙挖掘鄉(xiāng)土資源 充實美術(shù)課堂教學(xué)
- 踐行“教學(xué)做合一”思想 打造培智數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂
- 兩角差的余弦公式的教學(xué)設(shè)計
- “協(xié)作學(xué)習(xí)+”模式在六年級英語口語教學(xué)的具體應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)解題的多元化思路探究
- 基于教育國際化形勢的高中學(xué)生體育文化素養(yǎng)提升策略分析
- 基于思維導(dǎo)圖的初三物理復(fù)習(xí)教學(xué)探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 高中生特殊家庭學(xué)生教育特點的研究
- 漢韓單數(shù)第三人稱代詞歷時比較研究
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的中小學(xué)數(shù)學(xué)課程銜接研究
- 高中數(shù)學(xué)分組教學(xué)構(gòu)建高校課堂的研究
- 談微課輔助口語交際教學(xué)
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的探析
- 低段數(shù)學(xué)解決問題能力培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析與解決策略
- 巧用音樂軟件提升職高生音樂課堂效率
- 備課藝術(shù) 教育無痕
——新課程背景下淺談如何備課 - 試論“平衡思想”在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透
- 語文教師的個性化文本理解能力及案例分析
- 侗族農(nóng)民畫進(jìn)校園課程開發(fā)研究
- 新時期高校生物教學(xué)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對研究
- 良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 高中語文寫作核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談高中物理教學(xué)中的問題及其對策
- “課本劇”在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 怎一個“讀”字了得
——談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的有效朗讀指導(dǎo) - 如何將立德樹人融入到初中英語閱讀教學(xué)的策略研究
- 應(yīng)用型本科專業(yè)實習(xí)模式的探索與實踐*
——以生物與化學(xué)工程系為例 - 拉丁舞課程發(fā)展現(xiàn)狀分析
——以湖北大學(xué)體育學(xué)院為例 - 強化數(shù)學(xué)思想方法，提升幾何探究能力
- 初中地理教育課程中的可持續(xù)發(fā)展教育策略研究
- 淺談高中化學(xué)習(xí)題課分組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 淺談美術(shù)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力及審美能力的培養(yǎng)
- 談?wù)勌岣邤?shù)學(xué)課堂有效性的策略
- 變“負(fù)”成“趣”的美術(shù)作業(yè)策略
- 淺談數(shù)字在語文課堂的應(yīng)用
- 教育故事案例
——用愛激勵、喚醒和鼓舞學(xué)生 - 芻議如何提高小學(xué)高年級語文課外閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程設(shè)計
- 生本教育理念下的高中數(shù)學(xué)教育模式探究
- 綜合實踐活動課
——自編活動方案 - 高中班主任管理中的問題與應(yīng)對策略研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率探索與研究
- 淺談音樂教學(xué)中的幾大誤區(qū)
教改理論
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新分析
- 班主任的德育藝術(shù)
- 夯實教師良好個性心理品質(zhì) 做好教育工作
- 新教材下名著閱讀學(xué)習(xí)活動的設(shè)計
- 教師心理問題研究
- 大數(shù)據(jù)時代背景下的教育思考
- 高中生自主閱讀興趣培養(yǎng)探究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 依托化學(xué)社團課，讓綠色化學(xué)理念深入生心
- 淺談教育心理學(xué)在生物教學(xué)中提高小組合作學(xué)習(xí)的效率
- “教無定法”之我見
——淺談學(xué)習(xí)“永威模式”點滴心得
圖書館管理
專題論壇
- 如何激發(fā)青少年運動員對羽毛球訓(xùn)練的興趣
- 學(xué)習(xí)共同體的實踐與運用
——以丹堤實驗學(xué)校中加實驗班為例 - 農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生管理問題及對策
- 潤物無聲 規(guī)范自我
- 融匯巧思，悅己育人
——透過案例淺析如何巧妙利用已有資源優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂 - 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究
- 當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸行為的剖析與應(yīng)對
- 農(nóng)村留守兒童教育問題成因與對策的分析
- 淺談兒童推理能力的培養(yǎng)
- 基于HTML的三種導(dǎo)航效果的實現(xiàn)及比較分析
- 班級管理巧用“心”
- 高中物理學(xué)習(xí)方法之創(chuàng)新性分析
- 網(wǎng)絡(luò)與多媒體課堂環(huán)境下學(xué)生翻譯能力培養(yǎng)的研究*
- 淺析校園一卡通系統(tǒng)建設(shè)方案
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下英語教學(xué)對學(xué)生思辨能力培養(yǎng)研究*
- “一帶一路”旅游愿景下旅游外語人才文化素養(yǎng)培養(yǎng)策略*
——以山東省為例 - 課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實踐
- 城鎮(zhèn)一體化背景下農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的新思路*
- 淺談班級凝聚力的建設(shè)
- “三主六路”教學(xué)模式意義探究
- “讀實小印象 踐研學(xué)之旅”研學(xué)旅行方案
- 構(gòu)建培智學(xué)校語文教學(xué)模式的思考
- 談在核心素養(yǎng)背景下英語閱讀教學(xué)的“三三二”實踐操作理念
- 班主任工作經(jīng)驗淺談
- 新高考模式下物理教學(xué)策略之研究
- 關(guān)于中老年聲樂教學(xué)研究
- 英語體驗本土文化的教學(xué)實踐
- 開放教育下《基礎(chǔ)會計》資源建設(shè)探究*
- 生肖郵票設(shè)計與制作教學(xué)案例
職業(yè)教育
- 企業(yè)財務(wù)會計崗位化教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下保險消費利益的法律保護
- 職業(yè)學(xué)校班主任德育工作有效開展
- 微課在鉗工《攻螺紋》教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用
- 高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)淺析
- 中職學(xué)校英語技能大賽與日常英語教學(xué)
- “微課”理念下高職教學(xué)模式的改革與探索
- 對中職幼師生綜合素質(zhì)的探討
- 3dsmax在一體化教學(xué)中的運用
- 高職院校如何構(gòu)建公益創(chuàng)業(yè)教育體系
- HTML5在移動應(yīng)用開發(fā)上的應(yīng)用前景
- 技工學(xué)校會計專業(yè)校企合作模式探討
——以廣東省輕工業(yè)技師學(xué)院會計專業(yè)為例 - 中職思想政治教育中的人文素質(zhì)教育探討
- 基于工作過程的工程造價軟件應(yīng)用課程教學(xué)研究
- 中職旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)的探索
- 就業(yè)視角下中職電氣學(xué)科教學(xué)模式探究
- 基于項目教學(xué)法的常用制劑技術(shù)與設(shè)備教學(xué)改革研究*
- 基于供給側(cè)改革的蘇州民間傳統(tǒng)工藝人才培養(yǎng)模式探索與實踐
- 新生代農(nóng)民工思想狀況分析
- 高職院校服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的問題及對策研究*
——以廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 城市雕塑空間的大眾認(rèn)同價值特征
- 淺析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對高校教育管理的影響及對策
- 案例教學(xué)法在高職《食品營養(yǎng)學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校任課教師如何上好新生第一課
- 用愛澆灌學(xué)生的心靈世界
- 農(nóng)村中職學(xué)生心理健康教育的探索和實踐