2013年9期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·下
語文論壇
- 讓語文教學(xué)走向?qū)嵺`
- 語文教學(xué)中的“精靈”
- 初中語文教學(xué)“過渡性”新定位
- 讓語文課堂“破繭成蝶”
- 初中語文課堂中的合作學(xué)習(xí)案例及反思
- 經(jīng)典美文，讓學(xué)生的語言美麗起來
- 淺析中學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略
- 關(guān)于中小學(xué)語文課程目標(biāo)的思考
- 教師無聲語言的功能
- 智慧理答，讓語文課堂和諧有效
- 讓生活走進(jìn)語文課堂
- 讓朗讀使語文學(xué)習(xí)更加快樂
- 淺析語文學(xué)習(xí)中的“灰色學(xué)生”
- 中職語文教學(xué)應(yīng)與專業(yè)相結(jié)合
- 初中語文作業(yè)形式應(yīng)靈活多樣
- 閩南語對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村中小學(xué)語文教育的影響
- 返璞歸真，讓學(xué)生早日“開悟”
教材教法
- 用比較閱讀法教宋詞
- 淺談小學(xué)語文識字教學(xué)的策略
- 初中語文散文教學(xué)法初探
- 穿越文言文這塊玉米地
- 激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣淺談
- 嘗試教學(xué)在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 對農(nóng)村留守兒童語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)初探
- 高中古典文學(xué)名著教學(xué)分析
- 論語法在高中語文教學(xué)中的不二地位
- 語文教學(xué)中“問”的藝術(shù)
- 例談?wù)n堂結(jié)尾的設(shè)計(jì)
- 淺析如何在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力
- 中學(xué)語文文言文新課導(dǎo)入的技巧及實(shí)施對策研究
- 初中語文課堂教學(xué)中的導(dǎo)入藝術(shù)
- 強(qiáng)化學(xué)生主體地位，優(yōu)化語文課堂教學(xué)
- 語文課堂教學(xué)優(yōu)化模式
- 提高初中語文教學(xué)效益的有效策略探析
- 試析初中語文課堂導(dǎo)入語設(shè)計(jì)
- 語文課堂教學(xué)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么和怎么學(xué)
- 淺談高中現(xiàn)代散文的課外預(yù)習(xí)
- 淺談初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 語文教學(xué)中課文藝術(shù)空白的處理
- 淺談提高小學(xué)生對生字詞的識記能力
- 運(yùn)用對話教育理念讓文言文教學(xué)活起來
- 初中語文教師的課堂教學(xué)語言淺析
- 在比較中巧破難點(diǎn)
課改研究
- 開啟學(xué)生心智 感悟語文之美
- 彌勒縣和諧學(xué)校文化建設(shè)與校本課程開發(fā)之成果
- 構(gòu)建和諧有效的區(qū)域教研新模式
- 高中語文“影視鑒賞”選修課程開發(fā)與實(shí)踐的原則
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)中的滲透
- 還給學(xué)生一個(gè)自由的課堂
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)語文中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中“導(dǎo)”的藝術(shù)
- 讓新的教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)中
- 小學(xué)語文新課程下生活化教學(xué)拓展
- 試從中學(xué)語文教育中論語文課程
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何打造初中語文高效課堂
- 語文教學(xué)生活化淺析
- 淺談新課程下的語文小組教學(xué)
- 加強(qiáng)培養(yǎng)藏族學(xué)生漢語文基礎(chǔ)能力的策略研究
- 中職語文綜合實(shí)踐活動的初步研究與實(shí)踐
- 如何處理語文課后研討與練習(xí)
- 高中文言文教學(xué)改革之芹獻(xiàn)
- 感悟與積累
- 課堂激趣 快樂高效
- 小學(xué)語文高年級課堂有效性教學(xué)方法之我見
- 新課程背景下小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 《教育規(guī)劃綱要》解讀之我見
閱讀與作文
- 多方引導(dǎo)發(fā)散思維 解決學(xué)生寫作難題
- 作文教學(xué)，功夫在作文教學(xué)之外
- 循序漸進(jìn)夯實(shí)基礎(chǔ)
- 淺談初中語文作文教學(xué)的對策
- 初中語文片段作文訓(xùn)練策略探究
- 對初中生作文中情感缺失彌補(bǔ)方法的探討
- 培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣方法芻議
- 淺談初中語文的閱讀教學(xué)
- 淺議小學(xué)語文“讀寫結(jié)合”的基本理路
- 談高考作文的結(jié)構(gòu)
- 提升高三學(xué)生創(chuàng)新寫作能力途徑淺析
- 如何引導(dǎo)學(xué)生探尋寫作源頭
- 論初中作文教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 找尋作文教學(xué)的源頭活水
- 淺議學(xué)生修改能力的培養(yǎng)
- 走進(jìn)文字的世界
- 如何在小學(xué)閱讀教學(xué)中適時(shí)引入互文
- “讀占鰲頭”
- 初中語文閱讀教學(xué)中的情感滲透策略
- 論高中生作文中的“真我”
- 小學(xué)低段語文教學(xué)中課堂閱讀能力培養(yǎng)淺析
- 課外閱讀指導(dǎo)課，提升學(xué)生閱讀能力的必要平臺
- 歷練“三讀”，提升文本解讀的內(nèi)功
- 淺談初中生寫作素材積累對作文語言的影響
- 中學(xué)生作文心理與作文教學(xué)
- 課堂應(yīng)成為和諧的生命場
- 語文教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的未來
- 職高語文課外閱讀的研究
- 多元“對話”
- 心有大千，筆隨意走
- 讓作文開出“真實(shí)”之花
- 感悟生活 張揚(yáng)個(gè)性
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生作文水平提高
漢語研究
教學(xué)隨筆
教育與黨建
素質(zhì)教育
- 活動課，增添語文的正能量
- 淺談?wù)Z文教育對學(xué)生能力培養(yǎng)的作用
- 高中語文教學(xué)中挫折教育的滲透措施淺析
- 讓課堂永遠(yuǎn)充滿智慧和趣味
- 給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”
- 中職生語文應(yīng)用能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法
- 從審美角度反思小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)語文游戲化教學(xué)蘊(yùn)含的教育價(jià)值研究
- 創(chuàng)造詩意 感悟美麗
- 關(guān)于高中語文教學(xué)情感教育的研究
- 如何培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用
- 小學(xué)語文課堂學(xué)生主體性培養(yǎng)策略探析
- 低年級語文習(xí)作教學(xué)生活化
- 淺談高中語文課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 淺談初中說明文教學(xué)
- 淺談中學(xué)語文課堂中的小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的三個(gè)層面
- 用創(chuàng)新鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)
- 小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施的重要要素研究
- 小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的研究
- 語文教學(xué)中的情感教育