李年生 侯其梅

【摘要】班主任工作就是一項復(fù)雜的工作，班主任既是一個班級的組織者、參與者，又是管理者。如何了解學(xué)生、和學(xué)生和睦相處、培養(yǎng)一個勤奮好學(xué)、積極向上的班集體是班主任的主要工作。

【關(guān)鍵詞】班主任 ；班級 ；教育

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

班主任是一個班級的管理者和組織者，而學(xué)生都具有可塑性和向師性，班主任的一言一行對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。班主任工作的好壞，不僅影響著班級紀(jì)律和教育教學(xué)質(zhì)量，而且對學(xué)生以后的個性發(fā)展都有著一定的影響。要想樹立良好的班風(fēng)、提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生全面發(fā)展首先要做好班主任工作，下面我談一下自己對班主任工作的看法。

一、班主任應(yīng)該有凝聚力和感召力

班主任應(yīng)具有一定的素質(zhì)：寬容別人、鼓勵學(xué)生、為人和藹。對待學(xué)生要采用心理上理解、交流中親切、思想上幫助的教育方式，讓學(xué)生產(chǎn)生如浴春風(fēng)的感覺。這樣學(xué)生心里會產(chǎn)生許多愛撫感，教師會成為學(xué)生精神上的支柱，心靈得到美化與熏陶，增添了如何做有價值、有意義、受人尊敬和羨慕的人的信心。這樣，班主任工作就會取得良好的工作成績。作為教師既要有嚴(yán)格要求學(xué)生的責(zé)任感，又要培養(yǎng)他們良好的思想品德，更要熱愛、尊重和信任學(xué)生。因為尊重、信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則是作好班主任工作前提，也是全面搞好素質(zhì)教育不可缺少的重要教學(xué)方法。一個實事求是、言行一致、愛護(hù)學(xué)生的班主任，會形成強(qiáng)大的誘導(dǎo)磁場，從而激發(fā)學(xué)生對美的追求，對友誼的渴望。高尚的人格是一面旗幟，感召和凝聚學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，互助互愛，勇于進(jìn)取。

二、班主任應(yīng)該全面了解學(xué)生

作為一名班主任，面對的就是活潑好動的學(xué)生，有極大的可塑性，因此也就增加了班主任工作的難度。因此班主任要想搞好自己的工作，首先就要了解學(xué)生。在學(xué)校，一個班幾十名學(xué)生，他們來自不同的家庭，他們在思想、智力、興趣愛好和性格等方面都有不同的特點(diǎn)，隨著學(xué)生情況的不斷變化，班主任要深入持久地了解研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況采取相應(yīng)的措施和方法對他們進(jìn)行教育。那么怎樣才能更好地了解學(xué)生呢？我認(rèn)為，第一，要認(rèn)真觀察，通過教育活動和各種班級活動來觀察學(xué)生，從而分析學(xué)生的性格特點(diǎn)；第二，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生思想動態(tài)、心中的想法、家庭情況；第三，通過與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的個性特點(diǎn)。

三、營造一個具有凝聚力的班集體

一個沒有共同的目標(biāo)缺乏集體凝聚力的班級，就好比一團(tuán)散沙四處流散，班風(fēng)肯定不會很好。所以我一直把增強(qiáng)班集體凝聚力作為我班主任工作的重點(diǎn)。剛開學(xué)，學(xué)校召開了一次全體學(xué)生會，通過這一集體活動來表揚(yáng)本班同學(xué)如何認(rèn)真遵守紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，通過班會來表揚(yáng)一些同學(xué)勤奮好學(xué)，來帶動班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在班級形成一個你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過一段時間，學(xué)習(xí)的人多了，調(diào)皮的人少了，維護(hù)班級榮譽(yù)的人多了。

四、班主任工作要突出一個“愛”字

愛，能給人力量、能催人奮進(jìn)，我一直堅信這樣的理念。在人與人之間，讓愛在其中延伸會帶來無窮的力量。一個班集體也如此，班主任要善于用賞識的眼光去發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生，捕捉學(xué)生的亮點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，培植學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)。一位教師熱愛自己的事業(yè)就應(yīng)該通過愛學(xué)生體現(xiàn)出來。我班有一位男生非常調(diào)皮，科任老師對他的印象也很不好，因為他總會在課堂上做一些擾亂課堂秩序的事。我通過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)他的最大優(yōu)點(diǎn)是勞動積極。在一次勞動課上，我認(rèn)真觀察了他，勞動結(jié)束后，班會上我把他勞動過程中的表現(xiàn)給予表揚(yáng)，并建議大家選舉他為勞動委員，經(jīng)常找他談心。后來，這位學(xué)生的成績穩(wěn)步上升，順利考上大學(xué)。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、用愛心撫平學(xué)生的心靈，開啟他們蘊(yùn)藏?zé)o限能量的寶庫大門。

五、善于處理好師生關(guān)系，成為學(xué)生的良師益友

教師要深刻研究教育學(xué)和心理學(xué)，了解學(xué)生的心理變化和思想變化，了解在某種情景中所產(chǎn)生的思想顧慮。在教育和培養(yǎng)中，教師要平衡學(xué)生過高的奢望，通過教育使學(xué)生心理達(dá)到平衡，引導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)錯誤，鼓勵他們勤奮學(xué)習(xí)、勇于奮進(jìn)、爭創(chuàng)第一。所以說，教師在與學(xué)生的思想交流和生活交流的過程把握遠(yuǎn)近分寸、親疏關(guān)系，在學(xué)生中樹立班主任應(yīng)有的“威信、美德”是最佳的育人效果。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。我認(rèn)為這個“嚴(yán)”字應(yīng)理解為學(xué)問高深和治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不應(yīng)理解為教師對學(xué)生的態(tài)度嚴(yán)厲。成為學(xué)生的良師益友，多給學(xué)生一些愛心和關(guān)懷，既是學(xué)生可尊敬的老師，又是學(xué)生可以信賴、可以傾吐衷腸的朋友。教師和學(xué)生都是有思想感情的人，而且有不同的年齡和心理特點(diǎn)。為了教育工作的需要，班主任要不斷地和學(xué)生進(jìn)行交流，在交往過程，教師首先把自己看作是一個教師，以自己淵博的知識和高尚的品德成為學(xué)生的楷模，其次把自己變成一個學(xué)生，深入到學(xué)生中去，用愛心和真誠去體會每一個學(xué)生的生活，貼近他們的內(nèi)心，傾聽他們的心聲。這樣，教師就會真正與學(xué)生打成一片，學(xué)生也愿意跟班主任講真心話，愿意聽從班主任的教誨，那么班主任進(jìn)行班級工作時也得心應(yīng)手了。

六、向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)

富有經(jīng)驗的班主任是教育上的行家里手，他們因工作出眾而在學(xué)生中享有很高的威信。我認(rèn)為要留心觀察他們的教育教學(xué)活動及管理班級的方法，要注意研究他們工作的特點(diǎn)，從中吸取有益的經(jīng)驗。久而久之，自己也會成為教育上的行家里手。在我們學(xué)校有許多年長有威信的教師，他們在處理班級事件時，都有自己獨(dú)特的辦法，在我困惑時，我都會找這些老師交流取經(jīng)，他們在我的班主任工作中起到了重要的作用，給我了很大的幫忙，才能讓我能在現(xiàn)在的班主任工作中游刃有余。

總的來說，班主任工作既要做學(xué)生的良師益友，又要作為社會培養(yǎng)合格人才的嚴(yán)師表率，在教給學(xué)生知識技能的同時還要注重培養(yǎng)他們正確做人的思想道德，提高他們的綜合素質(zhì)，使他們將來能成為祖國建設(shè)的棟梁之才，從這種意義上來說，做好班主任工作具有非常重大的意義。

（編輯：劉婷婷）