2020年23期
科教導刊·電子版
教育觀點
- 高中生心理健康狀況調查
- 基于微信平臺構建涉農(nóng)高職院校農(nóng)職文化育人路徑的研究
- 幼兒健康教育現(xiàn)狀及優(yōu)化措施分析
- 現(xiàn)階段中國研究生國際化人才培養(yǎng)影響因素探討及應對策略研究
- 生命教育的理性思考
- 應用型本科院校工業(yè)設計工作室人才培養(yǎng)模式研究
- 視覺傳達設計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究
- 基于思政教育角度的校園文化建設研究
- 職業(yè)本科教育產(chǎn)學融合探討和思考
- 地方文化視域下城市園林的德育功能研究
——以金華市為例 - 互聯(lián)網(wǎng)背景下大學生網(wǎng)絡輿情引導機制研究
- 兒童利他行為發(fā)展與腦神經(jīng)機制關聯(lián)性研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代下高校思想政治教育創(chuàng)新模式探究
- 大學生自主學習現(xiàn)狀與支持研究
——以貴陽花溪大學城高校為例 - 應用型本科高校面向新工科的專業(yè)改造升級路徑的探索
——以電氣工程及其自動化為例 - 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園優(yōu)質發(fā)展共同體建設研究
- 新時期高校思想政治教育方法創(chuàng)新探索
- 基于“易班”平臺的高校網(wǎng)絡育人工作探析
——以湖南科技學院為例 - 總體國家安全觀視域下新時代大學生國家安全教育路徑探析
- 高校學困學生學業(yè)預警幫扶機制探究
——以哈爾濱工業(yè)大學電信學院為例 - “三全育人”視閾下淺析民辦高校在德育工作中的主要做法
——以國有企業(yè)舉辦高等院校為例 - “三全育人”視角下高職院校勞動育人工作實施路徑概括
- “新工科”背景下獨立學院理工科創(chuàng)新教育的實踐探討
- 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對策
- 基于創(chuàng)新教育理念下中小學校園藝術教育空間設計的啟示與研究
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職教育教學改革探究
- 對徐州工業(yè)職業(yè)技術學院以合同控制下視角的效益初探
- 高校電視媒體學生記者隊伍建設芻議
- 藝術類專業(yè)學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)舉措探析
——以天津美術學院為例 - 大學生課堂主動性行為影響因素與提升策略
- 新媒體時代思想政治教育的載體創(chuàng)新
——以學習強國平臺為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的家校溝通
——淺談家校微信群的優(yōu)勢與建設 - 地方本科院校計算機專業(yè)應用型人才培養(yǎng)對策探析
- 談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家庭教育中如何做智慧的家教者
- 三全育人視閾下民族院校大學生理想信念教育研究
- 紅色文化資源融入大學生思想政治教育途徑研究
——以六安紅色文化資源為例 - 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時代家庭教育的困惑與對策
- 性格對學習行為的影響
- 21世紀“四維教育”視域下師范生教學改革淺探
- 家庭教育對訂單學生就業(yè)擇業(yè)的影響及對策研究
- 基于實踐教學改革的大學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)
- 淺談建筑工程專業(yè)群經(jīng)濟高效聯(lián)合實訓項目融合
- 幼兒園戶外活動中4-5歲幼兒自發(fā)游戲的觀察探討
- 高職手作類產(chǎn)品設計專業(yè)的社區(qū)美育功能及實踐研究
- 劍橋大學卡文迪許實驗室印象
教育管理
- 職業(yè)院校教師教學能力提升的途徑之一
——2020年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽備賽策略 - 農(nóng)村基層干部學歷提升班級管理模式探討
——以廣州電大“羊城村官上大學”工程M屆村官班為例 - 摒棄獎勵和懲罰，用愛鼓勵孩子
——論教師如何進行鼓勵教育 - 8S管理在高職藥學實訓室管理中的應用探究
- 高校輔導員對學生專業(yè)指導的困境與策略研究
- 高校輔導員專業(yè)化發(fā)展路徑探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+服務”下高校因公臨時出國（境）管理信息系統(tǒng)的建設與利用
——以大連理工大學為例 - 高考拐點下的高職院校招生宣傳工作淺析
- 民辦高校詢價采購規(guī)范性研究
——以南京師范大學中北學院為例 - 新形勢下民辦高校應用型教師教學能力發(fā)展研究
- 小組建設在七年級班級管理中的實踐研究
- 高校校園交通安全管理的系統(tǒng)性與針對性分析
- 高職院校基礎化學實驗室開放探究
課程教學
- 提升藥學本科專業(yè)在線教學質量的初步探索
- 大學生課堂學習現(xiàn)狀調查分析
- 2020年高考天津生物試題解析
- OBE理念下”國際商務談判“課程“雙語”教學改革探索
- 《西方經(jīng)濟學》網(wǎng)絡教學改革與創(chuàng)新
- 《過程控制系統(tǒng)》課程思政建設探討
- 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為導向的“市場營銷學”課程教學改革研究
- 民族院?！队嬎銠C基礎》課程線上線下混合教學模式探究
- 基于自主學習模式的大學計算機通識課程實驗教學范式改革
- 高職《餐飲服務與管理》課程實踐教學設計與探討
——以主題宴會設計服務技能大賽為例 - 設計課程中的實踐實現(xiàn)
——以意大利羅馬大學Federica Dal Falc教授的Workshop為例 - 微信公眾平臺在《橋梁工程》課程翻轉教學中的應用
- 基于SPOC的《花卉生產(chǎn)技術》線上線下教學模式研究與實踐
- 線上教學融合到傳統(tǒng)教學的探討
- 面向競賽驅動的《測量學》課程教學改革
- BIM技術下的《工程經(jīng)濟學》教改研究
- 網(wǎng)絡課堂教學模式的探索與實踐
- 心理活動課堂的導入與反思
- 淺析學生課堂在翻轉課堂教學模式改革中的作用
- 高職院校電商直播實訓課程研究
——以網(wǎng)絡營銷專業(yè)為例 - 基于中高職銜接的機電技術應用專業(yè)課程體系的改革與實踐
- 體驗式教學在大學生創(chuàng)業(yè)教育中的應用探索
——以武漢生物工程學院《大學生創(chuàng)業(yè)導航》教學為例 - 基于現(xiàn)代信息技術的電路原理課堂教學模式研究與實踐
- “以生為本”的網(wǎng)上教學模式探討
——以工業(yè)設計專業(yè)課程教學為例 - 大學生關于思政課的學習意愿與心理認知
——以鄭州信息工程職業(yè)學院為例 - “兩性一度”導向下國際法課程金課建設的探索和實踐
- 壓力鑄造生產(chǎn)虛擬仿真綜合實驗項目建設與教學實踐
- 犯罪學教學方法創(chuàng)新之電影中的犯罪學
——以著名勵志電影《肖申克的救贖》為例 - 互聯(lián)網(wǎng)+背景下VR技術在高職院校工程管理專業(yè)實訓教學中的應用研究
- 非對稱耦合雙振子的二維復雜運動
- 普通昆蟲學一流本科課程建設的探索與實踐
- 翻轉課堂在高?；A化學教學中的應用研究
- 小學信息技術教學中微視頻的應用分析
- 小學美術欣賞課教學中的德育滲透探究
- 談物理“科學探究”素養(yǎng)的培養(yǎng)與實施
- 基于網(wǎng)絡平臺的線上教學實踐《電氣二次部分安裝檢修與設計》課程為例
- 高中美術教學中學生審美能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
- 論“課程思政”視閾下的護理專業(yè)課程教學改革
- 淺談微課制作中的影視后期技術
- 試析項目教學模式在中職服裝設計專業(yè)的應用
- 基因工程在線綜合答疑的探索與實踐
- 在繪本教學中培養(yǎng)幼兒自我保護能力的有效策略探討
語言文學
數(shù)學研究
- 中心極限定理教學及應用研究
- 新課程理念下高中數(shù)學教學策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學的實踐
- 分層次教學在高等數(shù)學教學中的應用
- 高職數(shù)學教學融入課程思政的探索與研究
- 面向智能網(wǎng)聯(lián)專業(yè)的工程數(shù)學混合式教學研究與實踐
- 淺談與專業(yè)相結合的概率統(tǒng)計教學改革
- 以學為中心的概率論教學范式改革的思考
- 幾何課程在線開放教學及移動云課堂建設研究
- 離散數(shù)學翻轉課堂教學改革研究
- 產(chǎn)教融合背景下中職數(shù)學教學的發(fā)展路徑研究
- 初中數(shù)學教學中采用分層教學法打造高效課堂的思考
- 《應用數(shù)學》課程項目化教學中的思政元素
外語教學
- 高職院校大學生英語議論文寫作詞塊運用情況研究
- 江蘇省旅游景點日語標識翻譯問題與對策研究
- 論E-Learning環(huán)境下以外語教學為例的教學平臺語境文化交互探究
- 英語教育的文化品格
- 基于“深度學習”的初中英語單元教學設計實踐與思考
- 主題語境下的大學英語詞匯教學
- 課堂教學和網(wǎng)絡教學相結合的大學英語混合式教學方法探討
- 大學生手機背英語單詞APP使用情況調查研究
- 《語言測評：原理與課堂實踐》述評
- 農(nóng)村初中英語分層次教學初探
- 應用型本科高校外語專業(yè)形成性評價改革探索與實踐
- 高職高專英語教學改革淺談
- 如何在小學英語教學中體現(xiàn)情感教育
- 論英語詞匯教學
- 美劇環(huán)境下英語學習策略