佟 璐 賀彥納

（西南民族大學(xué) 四川·成都 610225）

總體國(guó)家安全觀作為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是我國(guó)在新的歷史方位開(kāi)展國(guó)家安全工作的行動(dòng)指南。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)國(guó)家安全教育，要增強(qiáng)全黨全國(guó)人民的國(guó)家安全意識(shí)，不斷推動(dòng)全社會(huì)形成維護(hù)國(guó)家安全的強(qiáng)大合力?！毙聲r(shí)代大學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，承擔(dān)著維護(hù)國(guó)家安全使命與責(zé)任，加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在百年未有之大變局下，我國(guó)依然面臨著復(fù)雜的安全形勢(shì)，并且非傳統(tǒng)領(lǐng)域的安全威脅日益凸顯。因此，面對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的國(guó)家安全教育，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全穩(wěn)定的意識(shí)，從而落實(shí)高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

1 堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全教育的重要性

進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)的國(guó)家安全工作也走進(jìn)了新的發(fā)展時(shí)期。堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的國(guó)家安全教育，不僅是高校培養(yǎng)社會(huì)主義偉大事業(yè)可靠建設(shè)者和合格接班人的內(nèi)在要求，也是維護(hù)新時(shí)代國(guó)家安全的迫切需要，更是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，推動(dòng)人類命運(yùn)共同體構(gòu)建的必然選擇。

第一，加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全教育，是高校實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)可靠接班人的內(nèi)在要求。從維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略高度出發(fā)，引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生提高維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)，關(guān)系到“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人和為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)教育的本質(zhì)問(wèn)題，這也是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的內(nèi)在要求之一。高校需要在大學(xué)生的“拔節(jié)孕穗期”精心栽培，在培養(yǎng)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)國(guó)家安全教育，貫徹落實(shí)總體國(guó)家安全觀，引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生成為能夠?yàn)榫S護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)青春力量的有用人才。

第二，加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全教育，是深化愛(ài)國(guó)主義教育，維護(hù)新時(shí)代國(guó)家安全的迫切需要。當(dāng)代大學(xué)生作為青年群體中的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著新時(shí)代賦予的使命與責(zé)任，必須要深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)這一群體牢固樹(shù)立總體國(guó)家安全觀。在提升新時(shí)代大學(xué)生對(duì)國(guó)家認(rèn)同的同時(shí)，夯實(shí)愛(ài)國(guó)主義根基，將愛(ài)國(guó)情懷融入新時(shí)代賦予的使命和擔(dān)當(dāng)，真正將維護(hù)國(guó)家安全穩(wěn)定的意識(shí)融入大學(xué)生的思想和行動(dòng)中。

第三，加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全教育，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必然選擇。習(xí)近平總書(shū)記曾多次強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的?！毙聲r(shí)代大學(xué)生作為維護(hù)國(guó)家安全穩(wěn)定大局的忠誠(chéng)衛(wèi)士，也是凝聚力量推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的主力軍。只有引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想與信念，堅(jiān)定不移的踐行愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨和愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一，才能堅(jiān)定不移的為中國(guó)特色國(guó)家安全道路貢獻(xiàn)力量。

2 總體國(guó)家安全觀融入新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全教育的緊迫性

我國(guó)正處于百年未有之大變局的國(guó)際形勢(shì)中，取得一系列歷史性成就的同時(shí)，也面臨著更加復(fù)雜的安全威脅。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)總體國(guó)家安全觀缺乏系統(tǒng)性的掌握，全媒體時(shí)代增加了大學(xué)生群體意識(shí)形態(tài)工作的復(fù)雜性，波譎云詭的國(guó)內(nèi)外環(huán)境等方面的影響都加大了開(kāi)展新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全教育的難度。如何將總體國(guó)家安全觀融入新時(shí)代大學(xué)生的使命和擔(dān)當(dāng)，不斷提高這一群體的思想認(rèn)識(shí)水平，是當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題之一。

2.1 大學(xué)生對(duì)總體國(guó)家安全觀理解的高度與深度有待提高

從大學(xué)生的角度來(lái)看，現(xiàn)階段這一群體對(duì)總體國(guó)家安全觀的理解不完善，特別是對(duì)非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域的認(rèn)知不全面，國(guó)家安全意識(shí)薄弱，危機(jī)意識(shí)欠缺。從高校的角度來(lái)看，在高校開(kāi)展國(guó)家安全教育的過(guò)程中，教育的形式和內(nèi)容與大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要聯(lián)系不緊密，使這一群體缺乏深入的理論學(xué)習(xí)，無(wú)法正確理解國(guó)家政策制定背后蘊(yùn)含的國(guó)家安全利益。

2.2 全媒體時(shí)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

在全媒體時(shí)代，新媒體的興起快速擠壓了主流意識(shí)形態(tài)的傳播空間，加之西方意識(shí)形態(tài)的滲透不斷加碼，逐漸增加了新時(shí)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作的難度。90后、00后大學(xué)生的成長(zhǎng)深受互聯(lián)網(wǎng)影響，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和社交媒體的使用，已成為日常生活的重要組成部分，也讓這一群體的思想意識(shí)日趨多元化。這不僅給開(kāi)展大學(xué)生國(guó)家安全教育帶來(lái)了新的機(jī)遇，同時(shí)也加大了大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)工作的緊迫性。為了把握全媒體時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，必須堅(jiān)持貫徹落實(shí)總體國(guó)家安全觀，引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

2.3 百年未有之大變局下我國(guó)面臨復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外環(huán)境

在百年未有之大變局下，我國(guó)身處“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重要?dú)v史時(shí)期，加之國(guó)際秩序轉(zhuǎn)型期帶來(lái)的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，使國(guó)家安全工作面臨著更加復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外環(huán)境表明，傳統(tǒng)安全領(lǐng)域和非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域交織在一起，并且非傳統(tǒng)領(lǐng)域的安全問(wèn)題日益突出，給國(guó)家安全工作帶來(lái)更多的考驗(yàn)。面對(duì)波譎云詭的國(guó)際環(huán)境，高校必須加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全教育，不斷引導(dǎo)大學(xué)生了解國(guó)情，提高明辨是非的能力。

3 堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全教育的有效路徑

新時(shí)代大學(xué)生肩負(fù)著維護(hù)國(guó)家安全的使命與擔(dān)當(dāng)，高校必須堅(jiān)持將總體國(guó)家安全觀融入國(guó)家安全教育，不斷提高大學(xué)生維護(hù)國(guó)家安全穩(wěn)定的意識(shí)。在把握新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全觀教育的重要意義和現(xiàn)實(shí)困境的基礎(chǔ)上，必須針對(duì)當(dāng)前所面臨的問(wèn)題，探究具有針對(duì)性的有效路徑。

3.1 發(fā)揮思政課教師隊(duì)伍作用，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人

高校思政課教師隊(duì)伍在開(kāi)展大學(xué)生國(guó)家安全教育時(shí)，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)家安全教育中，全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮“鑄魂育人”的重要作用。在學(xué)生的心靈深處種下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生將人生的第一?？圩涌酆?，是思政課教師隊(duì)伍在育人過(guò)程中需要發(fā)揮的重要作用。思政課教師應(yīng)針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的思維特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變陳舊的話語(yǔ)方式，增強(qiáng)理論的親和力，使大學(xué)生對(duì)總體國(guó)家安全觀有更加深刻地理解和感悟。在強(qiáng)化新時(shí)代大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)時(shí)，還需要不斷深入挖掘相關(guān)教學(xué)資源，將總體國(guó)家安全觀融入貼近大學(xué)生日常生活的案例中。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和價(jià)值引領(lǐng)同頻共振，使大學(xué)生提高對(duì)總體國(guó)家安全觀認(rèn)知的高度和深度，從而實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。

3.2 擴(kuò)展國(guó)家安全教育形式，增強(qiáng)國(guó)家安全教育的實(shí)踐性

為擴(kuò)展高校國(guó)家安全教育的渠道，應(yīng)對(duì)全媒體時(shí)代高校形態(tài)工作的復(fù)雜性，需要在挖掘網(wǎng)絡(luò)新媒體教育資源時(shí)，增強(qiáng)國(guó)家安全教育的實(shí)踐性。高校必須主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地，深入挖掘優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源，利用新媒體技術(shù)開(kāi)展大學(xué)生總體國(guó)家安全觀教育。不僅可以利用影像材料對(duì)總體國(guó)家安全觀和國(guó)家安全相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行解讀，也可以運(yùn)用“兩微一端”等新媒體手段進(jìn)行宣傳教育。促使大學(xué)生國(guó)家安全教育的實(shí)踐性逐漸提高，不斷豐富開(kāi)展國(guó)家安全教育的形式，還需要把握理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。高?？梢岳萌駠?guó)家安全教育日等重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)作為開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī)，通過(guò)主題班會(huì)、征文比賽、知識(shí)競(jìng)答、動(dòng)漫創(chuàng)作等形式，積極引導(dǎo)大學(xué)生參加以國(guó)家安全教育為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能在思想和行動(dòng)上引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹(shù)立總體國(guó)家安全觀。

3.3 深入開(kāi)展形勢(shì)與政策教育，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮主體作用

在開(kāi)展大學(xué)生國(guó)家安全教育的過(guò)程中，必須堅(jiān)持以總體國(guó)家安全觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)形勢(shì)與政策課程的育人作用，進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生的主體作用。形式與政策課程是開(kāi)展國(guó)家安全教育的重要平臺(tái)，對(duì)引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生了解我國(guó)當(dāng)前面對(duì)的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，不斷提高維護(hù)國(guó)家安全穩(wěn)定的意識(shí)，發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。通過(guò)結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)來(lái)講解國(guó)家安全的相關(guān)理論，不斷拓展學(xué)習(xí)視野，激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)關(guān)注國(guó)家安全和關(guān)心國(guó)家發(fā)展的積極性，自覺(jué)將個(gè)人的理想同國(guó)家發(fā)展、民族命運(yùn)相結(jié)合。在開(kāi)展以國(guó)家安全為主題的形勢(shì)與政策教育時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，加強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，引導(dǎo)大學(xué)生充分發(fā)揮主體作用。合理利用“討論式”“自主學(xué)習(xí)式”“啟發(fā)式”等教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)大學(xué)生了解總體國(guó)家安全觀的積極性，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)國(guó)家面臨的安全問(wèn)題展開(kāi)深入思考，讓總體國(guó)家安全觀在大學(xué)生心中生根發(fā)芽，從而實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。

總而言之，大學(xué)生群體肩負(fù)著新時(shí)代賦予的使命與擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全教育，對(duì)培養(yǎng)維護(hù)國(guó)家安全的有用人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在總體國(guó)家安全觀的指導(dǎo)下，通過(guò)充分發(fā)揮高校思政課教師隊(duì)伍作用，不斷擴(kuò)展新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家安全教育的形式，深入開(kāi)展形勢(shì)與政策教育等有效的路徑選擇，才能增強(qiáng)高校開(kāi)展大學(xué)生國(guó)家安全教育的科學(xué)性，從而培養(yǎng)出能夠?yàn)橹袊?guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)奮斗終身的時(shí)代新人。