翟修樹

（山東理工大學(xué)廣播電視中心 山東·淄博 255000）

學(xué)生記者隊伍是高校輿論宣傳工作戰(zhàn)線上的“生力軍”，是大學(xué)校園里一道亮麗的“風(fēng)景線”。作為電視媒體的學(xué)生記者，在校園電視這個“舞臺”上，他們既是學(xué)生，又要擔(dān)負(fù)其記者的使命和任務(wù)?？v觀國內(nèi)高校，電視媒體工作有了長足的進(jìn)步，取得了較大發(fā)展，這其中學(xué)生記者的參與與付出“功不可沒”，但學(xué)生記者畢竟是學(xué)生，他們在政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力等方面都存在“缺憾”。如何造就一支本領(lǐng)過硬的學(xué)生記者隊伍，更好地發(fā)揮他們的主力軍作用，以推進(jìn)校園廣播電視媒體工作的進(jìn)一步開展，是校園廣電媒體人需要研究的一個重要課題。

1 學(xué)生記者隊伍狀況分析

（1）學(xué)生記者隊伍政治意識須加強(qiáng)。政治意識、責(zé)任意識是決定工作成敗的關(guān)鍵，對于學(xué)生記者來說尤其如此。高校電視媒體作為學(xué)校重要的輿論宣傳陣地，它的主要工作是堅持正確的輿論導(dǎo)向，面向師生進(jìn)行積極的、正面的教育與報道。要完成這一重要工作，參與其中的每一個媒體人，包括學(xué)生記者必須具備過硬的政治素質(zhì)。但是對于學(xué)生記者來說，因其身心發(fā)展的特殊性，決定了他們的社會經(jīng)驗、知識儲備、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娲嬖趥€體差異或部分缺失，在工作中往往表現(xiàn)出政治敏銳性不高、工作紀(jì)律容易渙散、工作熱情持續(xù)時間短、情緒波動大、集體主義觀念差、大局意識不強(qiáng)等特點。政治意識、責(zé)任意識不強(qiáng)，已經(jīng)成為制約學(xué)生記者隊伍發(fā)揮其工作效能的關(guān)鍵，解決學(xué)生記者因為“年輕”而帶來的種種“不完美”是鍛造合格學(xué)生記者隊伍必須首先要做的工作。

（2）學(xué)生記者隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。學(xué)生記者是高校媒體記者隊伍重要的組成部分，學(xué)生記者也是記者。既然是記者，就必須具備記者所必須具備的素養(yǎng)，尤其是業(yè)務(wù)素質(zhì)。業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)該是學(xué)生記者的最基本的素質(zhì)，是他們的“看家本領(lǐng)”，是學(xué)生記者必須首先具備的、能擔(dān)負(fù)其所負(fù)責(zé)的工作的基本業(yè)務(wù)技能。對于電視媒體來說，因其工作分工不同，學(xué)生記者的工作內(nèi)容、性質(zhì)、技能要求也不同。比如：負(fù)責(zé)文字編輯工作的就要具備一定的文字功底，起碼的寫作能力和文案策劃能力；負(fù)責(zé)播音的就要達(dá)到國家要求的標(biāo)準(zhǔn)的普通話水平并兼?zhèn)渲鞒值哪芰?；?fù)責(zé)視頻前期拍攝及后期編輯的就要熟練掌握攝像機(jī)等硬件設(shè)備的操作和熟練掌握視頻編輯軟件的能力；等等。廣播電視媒體不同的工作分工對相應(yīng)的學(xué)生記者提出了不同的業(yè)務(wù)技能要求。另外，就整體情況來看，高校電視媒體學(xué)生記者的某些業(yè)務(wù)素質(zhì)不盡如人意，有些方面還是“零”基礎(chǔ)。比如攝像技術(shù)是電視媒體負(fù)責(zé)視頻制作的學(xué)生記者必須掌握的最基本的技能，但因為大部分學(xué)生在從事這項工作之前，根本沒有接觸過相關(guān)的工作，用“一張白紙”比喻他們的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)一點也不為過。這樣的狀況，給電視媒體工作的開展帶來不少困難。綜上可見，高校電視媒體學(xué)生記者面臨著因細(xì)致的工作分工帶來的業(yè)務(wù)繁雜及“零”業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的雙重壓力，要突破這個現(xiàn)狀，找到有效的途徑和方法是關(guān)鍵。

（3）學(xué)生記者隊伍的不穩(wěn)定性。大學(xué)里的學(xué)生記者有雙重身份，他們既是學(xué)生又是記者，這是包括高校廣播電視媒體在內(nèi)的所有校內(nèi)媒體學(xué)生記者的共性。高校學(xué)生記者他們的第一身份首先是學(xué)生。他們的首要任務(wù)是完成學(xué)校為他們“量身定做”的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括專業(yè)課學(xué)習(xí)、公共課學(xué)習(xí)、實驗、實習(xí)和社會實踐等。學(xué)生記者要完成學(xué)習(xí)任務(wù)里面的“規(guī)定動作”，勢必要投入主要的精力和時間，這在一定程度上使得學(xué)生的記者工作成為了他們的一項“副業(yè)”，既然是“副業(yè)”，參與其中的學(xué)生就有很大成分是因為“興趣的驅(qū)使”，而當(dāng)興趣逐漸消退或記者工作與學(xué)習(xí)產(chǎn)生矛盾需要兼顧時，就會使很多學(xué)生產(chǎn)生搖擺，甚至“隨心所欲”地退出記者隊伍，這使得這支隊伍的“動蕩”因素增多，有時這種現(xiàn)象還會產(chǎn)生“連鎖反應(yīng)”，帶來很多負(fù)面的影響。學(xué)生記者隊伍的不穩(wěn)定已經(jīng)成為影響高校媒體工作的重要因素，值得重視。

2 高校廣電媒體學(xué)生記者隊伍建設(shè)的策略與途徑

高校電視媒體的發(fā)展，使得學(xué)生記者隊伍不斷壯大。如何采取有效措施和途徑，提高隊伍的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，以提升他們的使命感、認(rèn)同感和向心力、凝聚力，更好地在完成自身專業(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)的前提下把電視媒體工作也做得出色，干得精彩，這是學(xué)校電視媒體的管理者需要認(rèn)真思考的問題。

（1）加強(qiáng)學(xué)生記者隊伍的思想政治教育。政治素質(zhì)是衡量一個學(xué)生記者是否合格的第一標(biāo)準(zhǔn)。對于很多學(xué)生來講，電視媒體這個“舞臺”，既神秘又圣神還充滿了未知和挑戰(zhàn)。起初，很多學(xué)生只是憑自己的興趣和愛好，志愿加入學(xué)生記者隊伍，一旦加入，他們的職責(zé)和身份就發(fā)生了變化，他們不再單純是一名學(xué)生，他們更是學(xué)校輿論宣傳戰(zhàn)線上的一名戰(zhàn)士。如何將一名普通學(xué)生鍛造成一名合格的宣傳戰(zhàn)線上的“尖兵”？這就要求學(xué)校電視媒體的責(zé)任者和指導(dǎo)教師必須善于捕捉學(xué)生的思想動態(tài)，掌握每一位學(xué)生的思想和行為的變化，耐心指正學(xué)生在工作中容易出現(xiàn)的政治意識不強(qiáng)，政治紀(jì)律渙散等問題，采用個別談心、集體談話及“班會”等形式，用馬克思主義的世界觀、新聞觀和方法論，教育學(xué)生，培育學(xué)生，在潛移默化中讓學(xué)生逐漸形成正確的人生觀、價值觀、新聞觀；同時，結(jié)合學(xué)校的思政課教學(xué)并聯(lián)系學(xué)校教育、教學(xué)實際及電視媒體工作的特點，督促學(xué)生盡快進(jìn)入記者“角色”，盡快成為一名合格的電視媒體記者。

（2）提高學(xué)生記者隊伍的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生記者隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)是制約高校電視媒體工作整體水平的關(guān)鍵因素。高校電視媒體的很多工作學(xué)生都是直接的參與者，他們的業(yè)務(wù)水平是決定高校電視媒體工作能否得以順利開展的關(guān)鍵。但提高學(xué)生記者隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)并不是一蹴而就的，這需要高校媒體人的傾力付出與精心培養(yǎng)。一般地，最有效的辦法不外乎以下幾種：一是指導(dǎo)教師的傳授與培訓(xùn)。高校電視媒體的指導(dǎo)教師是學(xué)生記者的第一任“師傅”，他們最主要的職責(zé)是面對對電視媒體工作認(rèn)知幾乎為零的學(xué)生，首先要善于引導(dǎo)他們提高對電視媒體工作的興趣，同時把教授學(xué)生最基本的業(yè)務(wù)能力和簡單的操作作為工作的重點。在實際操作中，就要敢于放手讓學(xué)生獨立使用設(shè)備，引導(dǎo)他們養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣、提高其獨立設(shè)計、創(chuàng)作作品的能力，對業(yè)已成型的作品要“毫不吝嗇”地進(jìn)行評價并最終形成反饋。只有這樣，學(xué)生才能在“學(xué)中做”，在“做中學(xué)”，他們的業(yè)務(wù)水平才能不斷得到提高。二是要發(fā)揮高年級學(xué)生記者業(yè)務(wù)相對熟練的優(yōu)勢，施行“傳、幫、帶”?！皞?、幫、帶”是一種行之有效的措施，這主要因為電視媒體工作牽扯方方面面的業(yè)務(wù)，而指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平和實際能力不可能完全覆蓋電視媒體工作的全部要求。一般地，高校電視媒體指導(dǎo)教師更多的是注重硬件技術(shù)的操作和軟件技術(shù)的應(yīng)用，而往往比較重要的業(yè)務(wù)項，譬如配音，就是很多指導(dǎo)教師所不具備的能力，這種情況下采取“傳幫帶”的方式就會得到事半功倍的效果。高校電視媒體學(xué)生記者隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平的提高，是一個循序漸進(jìn)的過程，這需要電視媒體人和學(xué)生的共同努力，這項工作也是決定高校電視媒體工作能否順利開展的重要一環(huán)。

（3）培育學(xué)生家國情懷的職業(yè)素養(yǎng)。懷揣家國情懷是一名記者必須具備的最基本的職業(yè)素養(yǎng)。家國情懷包括很多方面，比如社會責(zé)任感、歷史使命感、民族自豪感等等。對于高校學(xué)生記者來說，培育他們的家國情懷既是他們個人成長的需要也是作為一名記者的基本要求。高校學(xué)生記者與普通學(xué)生相比，他們雖然增添了一個新的身份標(biāo)簽，但他們歸根到底還是學(xué)生，他們在高校媒體的記者工作只是暫時的，他們將來還要走向社會。所以通過在學(xué)校媒體工作期間點點滴滴的工作實踐，培養(yǎng)他們的正義感和社會責(zé)任感，培育學(xué)生記者的家國情懷，是學(xué)生成長的需要。對于高校電視媒體的學(xué)生記者來說，培育他們的家國情懷，就是要引導(dǎo)他們用積極的，客觀公正的態(tài)度，去記錄和發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)、師生生活等方方面面充滿“正能量”的人和事，用獨到的視角去展示高等教育取得的新成就、新變化，謳歌人民大學(xué)為人民的新時代大學(xué)辦學(xué)精神。培育學(xué)生記者的家國情懷，就要引導(dǎo)他們深入學(xué)校教育教學(xué)第一線，去發(fā)現(xiàn)“感動”校園的其人其事，用電視作品所蘊含的“正能量”去教育廣大師生，從而凝聚人心，形成合力，更好地辦好大學(xué)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識專業(yè)學(xué)習(xí)與記者工作的關(guān)系。學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生大學(xué)時期的第一要務(wù)，是否完成了學(xué)校對其專業(yè)設(shè)定的課程指標(biāo)體系里的學(xué)習(xí)任務(wù)，從量化標(biāo)準(zhǔn)上說就是是否取得了相應(yīng)的學(xué)分，達(dá)到了課程指標(biāo)體系的設(shè)計要求是衡量一個學(xué)生記者是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)該說，專業(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)成績的高低雖然不能和一個學(xué)生記者表現(xiàn)是否優(yōu)秀劃等號，但專業(yè)內(nèi)容成績達(dá)標(biāo)是作為一名優(yōu)秀的學(xué)生記者必須要首先做到的。一個不能完成大學(xué)專業(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)的學(xué)生絕對不是一名優(yōu)秀的學(xué)生記者。對于從事學(xué)校電視媒體工作的學(xué)生來說，處理好專業(yè)學(xué)習(xí)和記者工作的關(guān)系尤其重要，這是由電視媒體的工作性質(zhì)決定的。首先電視媒體硬件設(shè)施如數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、非線性編輯系統(tǒng)及軟件等操作復(fù)雜，硬件因素決定了從事這些工作的學(xué)生需要付出更多的時間和精力進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和實際操作。其次校園電視媒體制作周期長。高校電視媒體面向的服務(wù)對象是廣大教師和學(xué)生，受眾的收視需求高，這就決定了它不是一個簡單地拍攝、編輯進(jìn)而傳播的過程。高校電視媒體的制作是一個精細(xì)化的過程，幾分鐘的作品，從策劃、撰稿、拍攝到編輯、修改最后傳播往往需要幾周甚至更長的時間。所以引導(dǎo)學(xué)生合理利用時間，在學(xué)好專業(yè)課的基礎(chǔ)上兼顧學(xué)生記者工作是穩(wěn)定學(xué)生記者隊伍的一項重要工作。

3 結(jié)語

學(xué)生記者隊伍是高校電視媒體的一股“清流”，這些學(xué)生用他們的青春和張揚推動了高校電視媒體工作的開展，但同時他們還是學(xué)生，如何引導(dǎo)他們健康成長，成為一個合格的校園電視媒體人，是一個需要不斷研究和探索的問題。