2017年34期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
科教熱點
高教論壇
學(xué)科探索
- 基于協(xié)同創(chuàng)新的廣東科普人才培養(yǎng)與建設(shè)研究
- 基于3DVIA Composer 3D動畫在機床夾具CAI中的應(yīng)用研究
- 高職英語寫作技巧與方法探析
- 校地合作培養(yǎng)卓越園林人才的研究與實踐
- 越野汽車限滑差速器特點及應(yīng)用研究
- 面向外向型人才培養(yǎng)的鍋爐原理全英文課程建設(shè)
- 電氣工程學(xué)科研究生課堂教學(xué)有效性探索
- 國示范校機電專業(yè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)研究
- MOOCs視域下學(xué)術(shù)英語發(fā)展與傳統(tǒng)文化繼承研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂和慕課理念的微課設(shè)計
- 淺談翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)新發(fā)現(xiàn)
- 從生態(tài)翻譯看慶陽香包文化話語翻譯
- 現(xiàn)代遠程開放教育背景下的成人自主學(xué)習(xí)模式研究
- 大學(xué)生外語寫作焦慮及應(yīng)對措施
思政教育
課程教學(xué)
- 面向市場需求的高師計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)
- “機械原理”案例式課程改革
- “未來教室”中自主探究式教學(xué)模式探析
- 微課在巖體力學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 工程應(yīng)用型地方高校實施短學(xué)段排課制的利弊分析
- PBL與TBL教學(xué)法在針灸臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果分析
- 以學(xué)生為主體的問答式課堂教學(xué)法探究
- 顯微數(shù)碼互動教學(xué)對金屬材料專業(yè)基礎(chǔ)實驗的影響
- 翻轉(zhuǎn)課堂及其在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- Mini—CEX在胃腸外科醫(yī)學(xué)生臨床教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 安全工程專業(yè)“職業(yè)衛(wèi)生與防護”課程教學(xué)模式的探索與實踐
- 軟件、微課使裝配圖“活起來”
- 改革植物分子育種課程教學(xué)以提高農(nóng)科大學(xué)生對轉(zhuǎn)基因作物的認知
- 智能手機在高職英語任務(wù)型教學(xué)中的應(yīng)用
- “翻轉(zhuǎn)課堂”為何無法翻轉(zhuǎn)？
- 材料成型與控制工程專業(yè)實踐教學(xué)體系研究
- “建模與仿真基礎(chǔ)”課程教改探討
- 地方本科院校信息安全課程的教學(xué)與實踐
- 對口升學(xué)高職護理專業(yè)生物化學(xué)教學(xué)的幾點體會
- 淺談心理學(xué)研究方法的教學(xué)要點
- 李斯特鋼琴改編曲《弄臣》的音樂處理教學(xué)研究
- 改良的亞油酸—硫氰酸鉀顯色法在抗氧化實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于卓越工程師培養(yǎng)的信號與系統(tǒng)教學(xué)改革與實踐
- 微課在“藥物毒理學(xué)”課程教學(xué)中的應(yīng)用