2017年33期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
前沿視角
高教論壇
學(xué)科探索
- 簡(jiǎn)易機(jī)器人設(shè)計(jì)制作研究
- 醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成效的關(guān)系研究
- 基于項(xiàng)目教學(xué)的應(yīng)用型本科人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究
- 動(dòng)畫分鏡頭語(yǔ)言及設(shè)計(jì)方式研究
- 大學(xué)生科技創(chuàng)新與畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合的價(jià)值
- 酒店管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目試點(diǎn)研究
- 高職化工專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究
- 變傳動(dòng)比限滑差速器端曲面齒輪副齒面數(shù)學(xué)模型構(gòu)建研究
- D2D一對(duì)多組通信模式下的系統(tǒng)安全機(jī)制
- 實(shí)踐教學(xué)法在機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方面的運(yùn)用
- 應(yīng)用型本科大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生論文寫作主位推進(jìn)模式的認(rèn)知思維研究
- 國(guó)內(nèi)合作學(xué)習(xí)研究前后兩個(gè)時(shí)期的對(duì)比分析
- 控制工程領(lǐng)域工程專業(yè)學(xué)位研究生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式探索
- 新工科形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式的思考
- 工程教育認(rèn)證背景下電氣工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)構(gòu)建與實(shí)施
思政教育
課程教學(xué)
- 醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)科研思維的重要性及方法
- 關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)兒童歌曲彈唱教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 統(tǒng)計(jì)計(jì)算研討課實(shí)踐教學(xué)初探
- TBL在西部地方醫(yī)科院校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)“營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)”理論教學(xué)中的應(yīng)用
- 動(dòng)物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
- 跨文化交際能力下的旅游英語(yǔ)教學(xué)
- 民族預(yù)科課堂教學(xué)中問題導(dǎo)向教學(xué)模式的思考與實(shí)踐
- 以學(xué)生為中心的MOOC有效教學(xué)模式探討
- 基于案例化情景教學(xué)的程序設(shè)計(jì)類課程教改研究
- SPOC教學(xué)模式應(yīng)用于民辦高校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的可行性分析
- 論刑法學(xué)課程教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)之案例選擇與設(shè)計(jì)
- BOPPPS教學(xué)模式在“概論”課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升高等院校會(huì)計(jì)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)課堂魅力探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在普通高校體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用
- 生理學(xué)與病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
- 以Fourier變換輪廓術(shù)3D測(cè)量為例的“機(jī)器視覺”課程改革探索
- 地質(zhì)大類招生下基礎(chǔ)地質(zhì)課程實(shí)踐教學(xué)改革
- 機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)課程體系架構(gòu)與改革
- “機(jī)械制圖及計(jì)算機(jī)繪圖”項(xiàng)目化教學(xué)研究
- 應(yīng)用轉(zhuǎn)型下專題設(shè)計(jì)課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- “電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革的探索和實(shí)踐
- 社交網(wǎng)絡(luò)工具結(jié)合BlackBoard教學(xué)平臺(tái)在高校生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用