周理平

摘 要 運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和專家訪談法兩種研究方法，對皖西學(xué)院參加2014年全國體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽的實(shí)踐進(jìn)行綜合分析，進(jìn)一步了解皖西學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)技能知識的掌握情況，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，旨在為皖西學(xué)院參加全國體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽的可持續(xù)發(fā)展提出合理化建議，以期為以后該院和兄弟院校體育教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞 體育教育專業(yè) 基本功大賽 思考

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.11.009

Abstract This paper uses the methods of literature and expert interview to study the practice of Wanxi College in 2014 to participate in the practice of the basic competitions of the national physical education major students， and further understand the professional basic theory and specialty of the students of physical education in Anhui Institute of Physical Education basic skills of knowledge to grasp the situation， to find out the advantages and disadvantages of Wanxi College to participate in the national physical education professional students of the basic skills of the sustainable development of rationalization proposals for the future of the college and the brothers and institutions of physical education students training provide reference.

Keywords physical education； basic skills competition； reflections

“全國高校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽”（簡稱“基本功大賽”）是由教育部主辦，以專業(yè)技能競賽的形式進(jìn)行考核，從而以此進(jìn)行檢查、評估，以達(dá)到考察高等學(xué)校體育教育專業(yè)目前學(xué)科的辦學(xué)水平，每三年舉行一次。比賽方式是由教育部首先通過電腦系統(tǒng)隨機(jī)選擇確定省（自治區(qū)、直轄市），然后再從所在省中抽取具有資質(zhì)的院校（體育院校、師范類院校、綜合性大學(xué)等開設(shè)體育教育專業(yè)的院校），然后在大賽秘書長會(huì)議上由組委會(huì)從各校體育教育專業(yè)學(xué)生名單中隨機(jī)抽取8名學(xué)生參加比賽。大賽考核包括運(yùn)動(dòng)技能與基礎(chǔ)理論知識兩大板塊。運(yùn)動(dòng)技能主要針對體操、球類、武術(shù)和田徑四大內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練考核；基礎(chǔ)理論知識則由英語、說課和體育教育專業(yè)的理論綜合知識為考核板塊。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

皖西學(xué)院體育教育專業(yè)參賽學(xué)生。

1.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：本人通過訪問互聯(lián)網(wǎng)、中國知網(wǎng)分別進(jìn)行百度和檢索，查閱并收集大量有關(guān)論文主題的新聞雜志、學(xué)術(shù)論文和期刊等資料，為本題研究建立了基礎(chǔ)資料采集工作。

（2）專家訪談法：通過走訪參與本次全國基本功大賽的相關(guān)專家，了解全國體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽的含義和其應(yīng)涵蓋的內(nèi)容；走訪多年從事全國體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽訓(xùn)練工作的專家、教師、教練員，就如何提高比賽選手比賽成績以及如何科學(xué)訓(xùn)練等問題進(jìn)行深入交談，從不同專家口中去全面了解2014年全國體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽在我校開展的現(xiàn)狀及存在問題，并探討相應(yīng)的改進(jìn)對策。

2 參賽總論

2014年7月20日，由教育部主辦，首都體育學(xué)院承辦的2014年全國高校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽在大學(xué)生體育館成功落下帷幕。來自21個(gè)省市區(qū)24所高校的200余名體育教育專業(yè)學(xué)生借助大賽平臺相互交流、相互切磋、展現(xiàn)實(shí)力、挑戰(zhàn)自我，分享了成功的喜悅和失利的經(jīng)驗(yàn)，為他們在未來的職業(yè)進(jìn)程中添上了一筆厚重的財(cái)富。本屆比賽該校有幸作為安徽省唯一一支參賽隊(duì)，得到了省教育廳的直接關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持，體育學(xué)院全體參賽師生積極備戰(zhàn)，秉承“挑戰(zhàn)、分享、提高”的比賽宗旨，在比賽中充分展現(xiàn)了安徽學(xué)子不畏艱難、勇于吃苦、敢于面對的精神面貌，收獲了可喜的參賽成績?，F(xiàn)將參賽情況總結(jié)匯報(bào)如下。

3 大賽的基本情況

基本功大賽是由教育部主辦的一項(xiàng)具有教學(xué)交流型的全國性比賽。1997年創(chuàng)辦首屆以來，相繼2017年6月安徽師范大學(xué)第八屆的完美謝幕。大賽在改革與完善中不斷得到全國各相關(guān)院校的廣泛認(rèn)同，同時(shí)也正在邁向?yàn)轶w育教育專業(yè)學(xué)生展現(xiàn)自我水平和檢驗(yàn)本校教學(xué)水平的一項(xiàng)全國性品牌賽事。大賽舉辦不僅是簡簡單單對高校體育教育專業(yè)進(jìn)行一次教學(xué)檢查評估，而是對體教專業(yè)學(xué)生身體素質(zhì)、理論素養(yǎng)的一次檢閱。比賽僅僅只是一種形式和杠桿，借此推動(dòng)體教專業(yè)改革與發(fā)展，提升教學(xué)水平與質(zhì)量，創(chuàng)建體育專業(yè)學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)一名優(yōu)秀的體育教師才是大賽的最終目的。

本屆基本功大賽由首都體育學(xué)院承辦，基本功大賽設(shè)基礎(chǔ)理論200分（體育專業(yè)基礎(chǔ)理論100分，英語60分，說課40分），運(yùn)動(dòng)技能200分（田徑60分，體操40分，籃球60分，武術(shù)40分）。比賽設(shè)綜合理論一、二、三等獎(jiǎng)，綜合運(yùn)動(dòng)技能一、二、三等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，各單項(xiàng)取前六名獎(jiǎng)。endprint

4 皖西學(xué)院的參賽情況

4.1 領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

3月初，該校接到省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)的《教育部辦公廳關(guān)于舉辦2014年全國高校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽的通知》（教體藝廳函[2014]4號）文件以后，體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，郭清和院長當(dāng)即召開了體育學(xué)院院長辦公會(huì)，并立即就相關(guān)問題向校領(lǐng)導(dǎo)做了專題匯報(bào)。校領(lǐng)導(dǎo)在得知相關(guān)信息后，迅速做出指示，要求立即成立參賽領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，解決訓(xùn)練和參賽中的相關(guān)問題。領(lǐng)導(dǎo)組由張穗萌副校長親自掛帥，學(xué)校辦公室、教務(wù)處、校產(chǎn)處、后勤服務(wù)總公司、文科實(shí)驗(yàn)中心、思政部、外語學(xué)院、文化傳媒學(xué)院以及體育學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與其中。后期實(shí)踐證明，參賽領(lǐng)導(dǎo)組的成立與運(yùn)行為我校成功參賽提供了重要的保障。尤其是張穗萌副校長一直以來十分關(guān)心和支持我校參賽工作，多次抽出寶貴時(shí)間，帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)組成員親臨教學(xué)現(xiàn)場了解學(xué)生訓(xùn)練和學(xué)習(xí)情況，關(guān)心并解決訓(xùn)練和生活中的困難，給了參賽學(xué)生莫大的鼓舞和鞭策。在北京比賽期間還代表皖西學(xué)院受邀參加了教育部體衛(wèi)藝司舉辦的校長論壇，并就“高等體育教育專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展比較”議題與與會(huì)其他高校專家進(jìn)行了交流和探討。張穗萌校長的論壇發(fā)言得到了24所高校領(lǐng)導(dǎo)及各位專家評委的一致好評，提高了我校在參賽高校中的知名度和美譽(yù)度。當(dāng)然，本次順利參賽，同樣離不開學(xué)校相關(guān)部門的大力支持，在訓(xùn)練和教學(xué)過程中，校辦、教務(wù)處、校產(chǎn)處和后勤服務(wù)總公司等部門為本次參賽工作提供了良好的物質(zhì)和后勤保障服務(wù)。

4.2 計(jì)劃周密，措施得當(dāng)

當(dāng)年是該校體育教育專業(yè)2011級學(xué)生代表安徽省高校體育教育專業(yè)第七次參加全國基本功大賽，體育學(xué)院從上到下高度重視，為了更好、更全面地展示皖西學(xué)院體育學(xué)院師生良好的精神面貌和業(yè)務(wù)水平，把參賽工作做好做實(shí)，體育學(xué)院主要做了以下幾方面工作。

其一，立即成立體育學(xué)院參賽工作協(xié)調(diào)組。由郭清和院長親自擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)對外協(xié)調(diào)、對內(nèi)指導(dǎo)，全面把控解決參賽中的訓(xùn)練和生活問題?？v觀整個(gè)參賽歷程，為了解決訓(xùn)練和比賽中的諸多問題，協(xié)調(diào)組多次召開參賽教師和參賽學(xué)生座談會(huì)，發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

其二，迅速制定《皖西學(xué)院體育教育專業(yè)2011級學(xué)生參加全國基本功大賽實(shí)施方案》。針對參賽要求，全面解決落實(shí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)訓(xùn)練場地、教材及參賽大綱、訓(xùn)練周期安排等事宜，使得各項(xiàng)工作有條不紊，穩(wěn)步推進(jìn)。

其三，計(jì)劃周密，措施得當(dāng)。該校從接到任務(wù)到參賽，一共經(jīng)歷了約四個(gè)月的時(shí)間，為了確保在這個(gè)時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成任務(wù)，經(jīng)協(xié)調(diào)組多次協(xié)商并劃分了三個(gè)階段來實(shí)施這項(xiàng)工作。第一階段的任務(wù)是普遍提高，夯實(shí)基礎(chǔ)，歷時(shí)3個(gè)星期，對象是體育教育專業(yè)2011級全體學(xué)生。第二階段重點(diǎn)針對抽取的18名參賽學(xué)生，指導(dǎo)其熟練掌握參賽項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能和專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，歷時(shí)兩個(gè)半月，在此過程中，各課程指導(dǎo)教師克服一切困難，不辭辛苦，任勞任怨，針對課程大綱要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，在訓(xùn)練指導(dǎo)和理論講授中，抓細(xì)節(jié)、突重點(diǎn)，幫助學(xué)生很好地解決了訓(xùn)練和理論學(xué)習(xí)中的諸多問題，為最后的沖刺奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三階段是強(qiáng)化提高階段，是檢驗(yàn)訓(xùn)練效果、解決參賽問題的重要階段，歷時(shí)近三個(gè)星期。在此期間，我們針對參賽的8名同學(xué)進(jìn)行了大量的理論模擬考試和技能模擬測試，發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決，為正式參賽做好了充分的準(zhǔn)備工作。

4.3 天道酬勤，無悔青春

法國作家羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“沒有一次爭取是一勞永逸完成的，爭取是一種每天重復(fù)不斷地行動(dòng)，要一天又一天地堅(jiān)持，不然就會(huì)消失?！边@句話好像正是每一位參賽隊(duì)員的真實(shí)寫照。

從三月吹響“集結(jié)號”到七月“亮劍”，同學(xué)們經(jīng)歷了近四個(gè)月的艱苦訓(xùn)練，這期間，同學(xué)們不僅要完成五門專業(yè)理論課程、英語、說課、體育政策法規(guī)及近一年體育時(shí)事的知識學(xué)習(xí)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)并熟練掌握廣播體操、1分鐘跳繩、田徑、體操、球類、武術(shù)六項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和說課技能。每天要進(jìn)行將近12個(gè)小時(shí)的身體訓(xùn)練和理論學(xué)習(xí)，幾乎每天早上都是6點(diǎn)出操，練習(xí)武術(shù)、跳繩和廣播體操，接下來是兩大節(jié)體能訓(xùn)練課和兩大節(jié)理論課，下午進(jìn)行專項(xiàng)身體素質(zhì)和技能教學(xué)，晚上還得進(jìn)行兩節(jié)課的理論輔導(dǎo)，接著是自習(xí)時(shí)間，一直要堅(jiān)持到晚上10：30，一天的訓(xùn)練內(nèi)容才算結(jié)束。繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和烈日的炙烤，并沒有讓任何一位參賽同學(xué)膽怯畏縮，有的只是大家對榮譽(yù)的渴望，對信念的堅(jiān)持，對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

憶起這段往事，參賽隊(duì)員們至今仍激動(dòng)不已，同學(xué)們表示：“回顧幾個(gè)月的艱苦奮斗和今天收獲的榮譽(yù)，我們一致認(rèn)為付出是值得的，正如《真心英雄》歌詞中唱到的：不僅歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。盡管當(dāng)時(shí)我們每個(gè)人都在忙自己的事，或考研，或考駕照，或做兼職，但聽說有機(jī)會(huì)參加國賽，為校爭光，大家都毫不猶豫地拋開了手頭的事情，投入到緊張的訓(xùn)練中來了。參與基本功大賽，讓我們都變得成熟起來，事實(shí)證明，我們的青春別樣精彩，我們無悔青春?！?/p>

5 主要成績與收獲

5.1 主要成績

俗語說：一分耕耘，一份收獲。辛勤的汗水終究換回了喜人碩果，在比賽過程中該校代表隊(duì)奮力拼搏、團(tuán)結(jié)頑強(qiáng)，獲得了團(tuán)體總分第十名，專業(yè)基礎(chǔ)理論綜合類團(tuán)體二等獎(jiǎng)、英語單項(xiàng)第五名，綜合運(yùn)動(dòng)技能三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績，充分展示了本校體育教育教學(xué)工作的較高水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在比賽過程中本校學(xué)生表現(xiàn)了頑強(qiáng)進(jìn)取、超越自我、追求卓越的精神面貌，充分展現(xiàn)了安徽大學(xué)生的優(yōu)良素質(zhì)，受到了所有參賽代表隊(duì)的贊許，本校代表隊(duì)同時(shí)獲得了全國高校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽組委會(huì)授予的“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”，為我們安徽贏得了榮譽(yù)。

5.2 主要收獲

通過參賽，借助基本功大賽這個(gè)交流平臺，取得了兩大歷史性突破，一是在比賽成績上與前六屆相比取得了歷史性突破。二是本次參賽得到了省教育廳的高度重視，并指派專人隨隊(duì)指導(dǎo)，給予參賽師生極大的鼓舞。這次參賽我們不僅收獲了榮譽(yù)，而且收獲了自信和友誼，同時(shí)也看到了自身的優(yōu)勢和不足。為今后我校體育教育專業(yè)的發(fā)展以及體育學(xué)院的未來指明了方向。endprint

6 參賽中所呈現(xiàn)的差距與不足

參賽期間，首都體育學(xué)院院長鐘秉樞在回答記者提問時(shí)表示，“通過這個(gè)大賽，讓全國有體育教育專業(yè)的院校之間能夠有個(gè)互動(dòng)交流，進(jìn)而提升體育教育專業(yè)的辦學(xué)水平。大賽就是個(gè)給大家創(chuàng)建一個(gè)平臺，讓大家之間互相借鑒，通過和其他院校之間的對比能夠真正看到自己的優(yōu)勢和差距?！辩娫洪L一語中的，再次闡明了基本功大賽的參賽宗旨，那就是不斷進(jìn)取，不斷升華，把體育教育專業(yè)辦得更好、更出色。

回顧比賽過程，在收獲成績的同時(shí)，充分感受到了自身的不足以及和其他院校之間的差距，同時(shí)也為該校在未來體育教育專業(yè)的辦學(xué)方向上提供了重要的支撐依據(jù)，繼續(xù)保持理論教學(xué)優(yōu)勢，突出并加強(qiáng)技能教學(xué)要求，逐步推動(dòng)體育教育專業(yè)的改革和發(fā)展，提升體育教育專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量，鍛煉培養(yǎng)優(yōu)秀的未來教師隊(duì)伍，努力推動(dòng)體育學(xué)科和專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

在閱覽往年錄像下來的基本功大賽視頻來看，許多選手由于賽前訓(xùn)練不合理，導(dǎo)致整套動(dòng)作的質(zhì)量、流暢性、和運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)力都受到影響。就目前皖西學(xué)院參加基本功大賽而言，無論是對訓(xùn)練的內(nèi)容還是對訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)都未進(jìn)行過系統(tǒng)的分析研究，對于賽前如何訓(xùn)練，包括哪些內(nèi)容，學(xué)生體能訓(xùn)練如何訓(xùn)練，從哪開始練，不足之處在哪，如何彌補(bǔ)等等，都存在一系列問題。根據(jù)全國體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽的項(xiàng)目特點(diǎn)，比賽就是要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的考核，拿到優(yōu)異的成績，這和運(yùn)動(dòng)競賽沒有本質(zhì)區(qū)別，只是形式多樣化，系統(tǒng)化。那么，對于訓(xùn)練中哪些部分是獲取優(yōu)異成績的關(guān)鍵點(diǎn)，將使我們需要并做出深思研究與積極探討的核心點(diǎn)。搞清這些問題，我們堅(jiān)信，未來我們一定會(huì)做得更好！

7 結(jié)論與建議

7.1 結(jié)論

體能對參加全國體育教育專業(yè)基本功大賽并取得好成績起著至關(guān)重要的作用，在接到大賽名單后，學(xué)生將在四個(gè)月后完成比賽，除去生活時(shí)間、理論學(xué)習(xí)時(shí)間、大部分的時(shí)間都要保證體育技能的學(xué)習(xí)。它主要包括：柔韌、耐力、協(xié)調(diào)、表現(xiàn)力等。其中力量、耐力的訓(xùn)練是關(guān)鍵。無論是體操、田徑項(xiàng)目還是跳繩，都需要充足的力量、耐力作為持續(xù)戰(zhàn)斗的保證。其次，表現(xiàn)力的訓(xùn)練是參加全國體育教育專業(yè)基本功大賽賽前訓(xùn)練周訓(xùn)練的獨(dú)特之處。而且皖西學(xué)院體育學(xué)院內(nèi)外對參賽運(yùn)動(dòng)員的賽前的自身?xiàng)l件與現(xiàn)有狀況并不容樂觀，前期訓(xùn)練迫在眉睫，但是科學(xué)的體能恢復(fù)訓(xùn)練并非是傳統(tǒng)意義上的身體素質(zhì)訓(xùn)練，它不僅包括對人體生理機(jī)能系統(tǒng)在機(jī)能能力的適應(yīng)性恢復(fù)工作以及再塑造工作，還包括運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)的調(diào)整和再塑造工作。

通過比賽設(shè)置的7個(gè)參賽項(xiàng)目，可以透視出深層次的問題，本校體育教育專業(yè)的教學(xué)必須把知識不斷積累并合理運(yùn)用到運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，從而達(dá)到全面發(fā)展。尤其是對專業(yè)綜合水平能力要大幅度提高，避免出現(xiàn)偏科偏項(xiàng)學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生專攻一項(xiàng)，無法達(dá)到全面發(fā)展的局勢。

皖西學(xué)院面對參賽項(xiàng)目展開的一系列活動(dòng)，都普遍的夾雜著本土色彩，無論是基礎(chǔ)理論還是運(yùn)動(dòng)技能。兩者都采用了本校的教學(xué)模式和訓(xùn)練模式，如在說課上，各大院校都有自己的特色風(fēng)格，同時(shí)也不免存在其陳詞濫調(diào)。一味的追求自身的內(nèi)在東西，不利于教學(xué)的發(fā)展。在技能訓(xùn)練教學(xué)上，出現(xiàn)過多影響比賽成績的終結(jié)性錯(cuò)誤。應(yīng)在提高教師教學(xué)水平質(zhì)量的同時(shí)加大對專業(yè)型教師師資隊(duì)伍建設(shè)并加強(qiáng)對外交流，借鑒學(xué)習(xí)它校優(yōu)秀成果，對比找出不足之處，促進(jìn)自身進(jìn)步。

在各種比賽中，都是以成績決定勝負(fù)，同樣作為全國體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽，它的最終成績也決定了各個(gè)學(xué)校的種種問題。成績是由參賽學(xué)生決定的，但對于最大的成績影響因素，在學(xué)生選材上側(cè)重點(diǎn)上有些失誤。通過第二階段重點(diǎn)針對抽取的18名參賽學(xué)生是無法更改的。但是在最終的8名學(xué)生中是可以選擇的，本院過多地重視基礎(chǔ)理論，忽略了運(yùn)動(dòng)技能。最終造成了專業(yè)基礎(chǔ)理論綜合類不是很理想，運(yùn)動(dòng)技能單項(xiàng)獎(jiǎng)和綜合運(yùn)動(dòng)技能獎(jiǎng)更是糟糕，從而影響了團(tuán)體總分。

7.2 建議

“學(xué)風(fēng)建設(shè)” 是體育教育專業(yè)日常生活中必不可少的一部分，它和運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)一樣具有長期性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)，做人處事的習(xí)慣養(yǎng)成，才能不斷提升專業(yè)人才的內(nèi)在價(jià)值，從而改變一些傳統(tǒng)的社會(huì)偏見。重點(diǎn)突出本科應(yīng)用型人才的方向，突出重基礎(chǔ)、強(qiáng)專項(xiàng)、多學(xué)識、高素質(zhì)的人才方向發(fā)展，院系要加強(qiáng)修訂人才培養(yǎng)方案，確定體教學(xué)生的發(fā)展方向。

本院應(yīng)該加強(qiáng)對專業(yè)與理論二者的比重劃分，重視理論方面的學(xué)生，可在考研、考編和學(xué)術(shù)研究以及教育教學(xué)方面更加突出。重視專業(yè)方面的學(xué)生，可在競賽、特長及健身教練等方面發(fā)展。同時(shí)，更加重視培養(yǎng)兩者同時(shí)發(fā)展的學(xué)生，這樣可以避免此次基本功大賽出現(xiàn)的頭重腳輕的結(jié)果，同時(shí)，也解決了學(xué)生如何學(xué)，怎么學(xué)的難題。

高校師資隊(duì)伍的建設(shè)是國家教委教學(xué)水平評估內(nèi)容的重要指標(biāo)之一，課程內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段的運(yùn)用等從根本上說都依賴于教師的主體行為，教學(xué)的關(guān)鍵在于教師。我院應(yīng)該努力造就一支思想合格、業(yè)務(wù)過硬、機(jī)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。要搞好學(xué)校的教學(xué)改革工作，關(guān)鍵在于提高師資隊(duì)伍水平。課程內(nèi)容需要不斷創(chuàng)新，教學(xué)環(huán)節(jié)需要細(xì)化，現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用等從本質(zhì)上取決于教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和主體行為。要優(yōu)化辦學(xué)條件，多采用影視教學(xué)，多引鑒專家講座，科學(xué)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和方法。

比賽中由于學(xué)生參賽經(jīng)驗(yàn)不足、心理素質(zhì)水平不高、身體素質(zhì)和專業(yè)運(yùn)動(dòng)能力低造成了很多失誤。因此，在教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)組織校內(nèi)、校外以及師生之間的教學(xué)比賽，甚至可以創(chuàng)辦一些符合本校自身特色的基本功大賽。以達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)，不斷積累比賽經(jīng)驗(yàn)以及互相切磋中產(chǎn)生的學(xué)習(xí)交流，來整體提高體育教育專業(yè)的整體水平。對于學(xué)生存在的問題，也間接地反映了教師的內(nèi)在問題。教風(fēng)問題尤其突出。體育教育專業(yè)是培養(yǎng)未來的“人類靈魂工程師”重要組成部分。作為一名合格體育教師，除具備高尚的師德外，必須具備良好的講解示范能力，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和熟練的運(yùn)動(dòng)技能是體育教師講解示范能力的重要保證，為此均衡發(fā)展才是體育教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的硬道理。如：在雙杠、技巧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，我校對個(gè)別動(dòng)作技術(shù)的理解不夠深刻，從而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員完成動(dòng)作質(zhì)量不符合規(guī)則要求。建議教練員在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的規(guī)格，提高教練員及運(yùn)動(dòng)員對高質(zhì)量完成動(dòng)作的意識。并且建議在以后比賽中，對各項(xiàng)規(guī)定技術(shù)動(dòng)作高質(zhì)量完成的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)的界定，可以在文字、圖解說明的基礎(chǔ)上，制作出由優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員完成動(dòng)作的錄像資料，以供參考，使教練員、運(yùn)動(dòng)員對技術(shù)動(dòng)作完成規(guī)格的理解更加直觀。樹立嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)態(tài)度。

全國體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽的賽前訓(xùn)練周訓(xùn)練必須要切實(shí)貫徹在年訓(xùn)練周期中，而且要以平時(shí)課堂教學(xué)的不斷積累為始終。教師必須充分了解參賽學(xué)生自身體能水平現(xiàn)狀，這是為提供訓(xùn)練周訓(xùn)練創(chuàng)新與水平提高的前提基礎(chǔ)。

結(jié)合當(dāng)?shù)剞k學(xué)優(yōu)勢，培養(yǎng)符合本土特色體育專業(yè)項(xiàng)目。社會(huì)對體育師資的需求具有區(qū)域性特點(diǎn)，絕不是千人一面，要發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合社會(huì)需求，著重發(fā)展特色體育項(xiàng)目，始終成為校園文化不可分割的一部分。同時(shí)在課程設(shè)置上不要拘泥于傳統(tǒng)，要在保證核心課程的前提下，發(fā)揮院系的自主權(quán)，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)編新課程。同時(shí)，要與兄弟院校進(jìn)行長期交流合作，取長補(bǔ)短。以利于在本院系中找出并辦出自己的獨(dú)特優(yōu)勢。

時(shí)代不斷發(fā)展，社會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，體育教育專業(yè)要打破傳統(tǒng)的單一化的教育培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)知識面廣、基礎(chǔ)技能扎實(shí)、應(yīng)變與社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的“高素質(zhì)復(fù)合型”人才。在深化改革的同時(shí)，體育院系對本專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)必須符合社會(huì)發(fā)展需求，善于調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，努力探索適應(yīng)社會(huì)需求的體育教育人才培養(yǎng)模式。從而達(dá)到培養(yǎng)出符合時(shí)代潮流、社會(huì)發(fā)展需要、符合教學(xué)實(shí)際用人標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀體育師資力量。

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