王璐

摘 要 隨著移動智能設(shè)備及校園wifi的普及，微媒體信息成為大學(xué)生接受信息的主要渠道。由于微媒體信息時效性強、覆蓋面廣、內(nèi)容豐富和互動性強的特點，對大學(xué)生思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)與機遇。針對新時期大學(xué)生思想政治教育工作新需求，本研究遵循教育規(guī)律和微媒體特點，在利用微媒體陣地進行思想政治教育的過程中，把思想政治教育工作的思想主導(dǎo)性與微媒體傳播規(guī)律的科學(xué)性緊密結(jié)合起來，立足思想引領(lǐng)，遵循內(nèi)容吸引人的規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生自我管理自我教育的作用，使微媒體對大學(xué)生思想政治教育工作起到潛移默化、潤物無聲的積極作用。

關(guān)鍵詞 微媒體 高校思想政治教育 自我教育

中圖分類號：G41 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.12.036

Influence of Micro Media on College Students' Ideological and

Political Education and Countermeasures

WANG Lu

（Suzhou Institute of Trade & Commerce， Suzhou， Jiangsu 215009）

Abstract With the popularity of mobile intelligent devices and campus WiFi， micro media information has become the main channel for college students to receive information. Due to the timeliness， wide coverage， rich content and strong interactivity of micro media information， it brings challenges and opportunities to the ideological and political education of College students. According to the new requirement of Ideological and political education， this study follows the law of education and micro media characteristics， the process of Ideological and political education in the use of micro media position in the scientific thought of Ideological and political education of the leading and micro media propagation closely together， based on the idea of lead， follow the content to attract people the law of students' self management self play the role of education， make the micro media positive role to subtle， softly influence on the ideological and political education work.

Keywords micro media； college Ideological and political education； self education

目前，手機等移動設(shè)備成為大學(xué)生必不可少的生活用品，隨之而來大學(xué)生通過微信、微博等微媒體接受的各類信息也越來越豐富?！蛾P(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，要加強對高校思想文化陣地的建設(shè)管理。[1]作為大學(xué)生思想政治工作的重要組成部分的輔導(dǎo)員更要在工作中強化網(wǎng)絡(luò)育人，創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，加強網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)工作，帶動青年學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中傳播青春正能量。[1]

1微媒體對大學(xué)生思想政治教育工作的影響

1.1 大學(xué)生接觸新信息的時效性強、覆蓋面廣

微媒體傳播信息速度迅速，基于移動技術(shù)的特點使得接受和發(fā)布信息不受時間和空間的限制，其信息傳播速度將比網(wǎng)絡(luò)傳播速度更加快捷與方便。隨著智能手機的普及以及wifi校園的建設(shè)，微媒體的影響范圍基本覆蓋了大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活圈子。現(xiàn)在大學(xué)生接受信息不再是當(dāng)初的通過報紙、校園廣播或者是下課后在宿舍用電腦，而是隨時隨地就可以通過可隨身攜帶的手機、平板電腦等方式，因此只要大學(xué)生感興趣的新聞，很快就會成為關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)、評論的熱議話題，“一傳十、十傳百”的傳播覆蓋范圍往往就在數(shù)分鐘之內(nèi)完成。同時，微媒體作為思想政治教育的一種載體，其較強的時效性無疑也增強了思想政治教育工作的時效性，對于思想政治工作而言，掌握和占領(lǐng)微媒體網(wǎng)絡(luò)這一新陣地，利用微媒體第一時間發(fā)布信息，可以更加有力地加大思想政治教育的影響度，有利于在危機事件中引導(dǎo)大學(xué)生做出正確的選擇，有利于站在輿論的高點，有利于其他后續(xù)工作的展開。社交網(wǎng)絡(luò)的交叉繁衍，也使得思想政治教育工作的內(nèi)容不僅惠及到學(xué)生自身，也惠及到同學(xué)及其家長，這給思想政治教育工作的開展帶來了諸多有利因素。微媒體下的思想政治教育工作所傳遞的內(nèi)涵，將被不同階層的人所接受，而信息的傳遞過程無疑也是人們接受教育的過程，對人們的思想觀念、價值觀念、行為模式會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?？傊?，現(xiàn)代社會中的每個人都可以接受到微媒體對其思想的影響，微媒體使得思想政治教育具有了全員性，更有利于傳播正能量，弘揚新風(fēng)尚。endprint

1.2 大學(xué)生接觸微媒體的信息內(nèi)容豐富、互動性強

2016年中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《CNNIC：第38次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》中指出，我國網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)的比例達到92.5%，網(wǎng)民群體里學(xué)生群體仍占比最高，達25.1%；而我國網(wǎng)民手機互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的使用率中，手機網(wǎng)絡(luò)新聞的使用率占78.9%，排名在即時通訊之后的第二名。[2]這些數(shù)據(jù)都表明，大學(xué)生群體使用手機上網(wǎng)、在手機應(yīng)用上獲取新聞訊息的比例非常之高。

通過微媒體傳播的信息內(nèi)容十分豐富，比如對于新聞的相關(guān)信息、事件背景信息、相關(guān)話題報道、各種專家評論等，甚至是相關(guān)內(nèi)容的著作，這將引發(fā)知識接受者的深層思考與挖掘，也有助于大學(xué)生進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與正確的辨別。

微媒體信息的傳播過程中，可以接收受眾的實時觀點，通過多方的觀點展示，可以實現(xiàn)多方的實時互動。例如使用微博微媒體的互動性極大地鼓勵思想政治教育工作者與教育課題廣泛的盡興互動，有利于提升思想政治教育信息的傳播效果。微媒體下的思想政治教育工作，超出了學(xué)校課堂和單一的宣講，同時，基于社交網(wǎng)絡(luò)的信息交叉，也有利于家長同學(xué)加入到思想政治教育工作中來。家長既可以作為受眾，也可以部分地扮演起思想教育工作者的角色，通過這一途徑，將更加提升思想政治教育的影響。[3、4、5]

2微媒體條件下大學(xué)生思想政治教育工作的實踐對策

微媒體作為思想政治教育工作的重要舞臺和載體，方法必須創(chuàng)新，需要更加注重春風(fēng)化雨、潛移默化的方式。新時期大學(xué)生思想政治教育工作需要符合學(xué)生需求，采用學(xué)生喜愛的方式，遵循教育規(guī)律和微媒體特點，將會起到良好的效果，這就要求我們在利用微媒體陣地進行思想政治教育的過程中，把思想政治教育工作的思想主導(dǎo)性與微媒體傳播規(guī)律的科學(xué)性緊密結(jié)合起來。占領(lǐng)微媒體陣地，創(chuàng)建以學(xué)生喜聞樂見、貼近學(xué)生實際為特點的微媒體平臺，比如學(xué)院官方的微信公眾號、微博官方平臺等。這里將以作者所在的二級學(xué)院微信公眾平臺為例，淺析微媒體平臺下大學(xué)生思想政治教育工作的實踐對策：

2.1 立足思想引領(lǐng)，遵循“內(nèi)容為王”的建設(shè)規(guī)律吸引學(xué)生

微媒體平臺的建設(shè)，必須抓住學(xué)生在校園學(xué)習(xí)和生活的剛性需求，并從優(yōu)化學(xué)生體驗出發(fā)，按照微媒體的傳播規(guī)律進行內(nèi)容再造，用碎片化、互動話、交互性的方式來傳播學(xué)習(xí)內(nèi)容。在內(nèi)容的選擇上必須進行精心設(shè)計與包裝，在文字的編輯上貼近學(xué)生所關(guān)心的熱點詞匯，將社會上的熱點話題、事件等進行改造并融入思想政治觀點，以潛移默化的方式影響學(xué)生。

貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，微媒體所傳播的內(nèi)容體現(xiàn)出學(xué)生身邊的新鮮事、熱點事，比如，用“微動態(tài)”和“風(fēng)采show”記錄學(xué)生參與度較高的校園文化活動，用特色醒目的標(biāo)題、大量高質(zhì)量的活動過程的圖片吸引“標(biāo)題黨”和“美圖黨”群眾，而使這些欄目吸引到更多的固定粉絲，也達到了文化活動引領(lǐng)、活動育人的作用。這些欄目也能牢牢吸引關(guān)心學(xué)生動態(tài)的家長粉絲群的關(guān)注，起到提升思想教育影響的作用。即時捕捉校園的熱點議題，用“微視角”、“微關(guān)注”等欄目，解釋和探秘一些熱議話題的真相，比如說學(xué)校有劇組進駐、校園某角落的濃煙讓大家疑似是著火、突然出現(xiàn)的一些狂風(fēng)大作的氣象狀況，大學(xué)生們都關(guān)注不已，微媒體小編的探尋、客觀的分析可以在話題性上吸引粉絲的互動，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地正確發(fā)聲，從而在互動過程中達到正確引導(dǎo)的效果，也使學(xué)生粉絲對微媒體平臺建立良好的信任關(guān)系。同樣，利用微媒體平臺所傳遞的黨團理論知識，可以通過“微團課”、“微黨課”等欄目，進行與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式不一樣的感官體驗，更容易被學(xué)生接受，達到潛移默化影響學(xué)生的效果。

2.2 秉持共建共享，通過加強具有開放互動的微媒體平臺建設(shè)，促進學(xué)生在自我建設(shè)中加強自我教育

高校大學(xué)生富有創(chuàng)造力，微媒體下思想政治教育尤其要善于發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)大學(xué)生的新思想、新點子，充分發(fā)揮他們的潛能、積極性、創(chuàng)造性，從而促使微媒體思想政治教育呈現(xiàn)“創(chuàng)意創(chuàng)新、生動活潑”的局面。微媒體平臺的日常維護可借助教師總體把關(guān)、學(xué)生擔(dān)任小編的途徑，建立微媒體工作小組，進行明確的分工，專人負(fù)責(zé)創(chuàng)意話題點、專人負(fù)責(zé)拍照、專人負(fù)責(zé)圖片處理修飾、專人負(fù)責(zé)文字編輯、專人負(fù)責(zé)排版與美工，發(fā)揮學(xué)生的各自潛能，由老師擔(dān)任最終審核和把關(guān)，進行好日常工作的培訓(xùn)，由學(xué)生擔(dān)任的小編可在后臺與留言的粉絲互動，在學(xué)生的視角層面與讀者進行良好的溝通，增加微媒體平臺對于大眾學(xué)生的吸引力。通過初步實踐，收獲的效果良好，微媒體小編有責(zé)任感和創(chuàng)新意識，后臺得到觀眾的肯定更是激發(fā)了工作熱情，同時也達到了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)和自我教育的良好預(yù)期效果。

2.3 基于微媒平臺下思想政治教育工作創(chuàng)新研究

思想政治教育工作應(yīng)開拓教育新途徑，以適應(yīng)微媒體下思想政治教育工作的新形勢。

（1）構(gòu)建多類別的思想政治教育平臺，通過進行黨的知識教育、社會主義、愛國主義、集體主義主旋律思想的宣講，全面提升大學(xué)生政治素質(zhì)修養(yǎng)。

（2）拓展思想政治教育新內(nèi)容，引入中國傳統(tǒng)文化結(jié)合新時期社會新風(fēng)尚開展思想政治教育。

（3）是發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在藝術(shù)美學(xué)吸引學(xué)生，在展示中隱性嵌入思想政治教育，起到“小處見大”“潛移默化”的作用。

（4）引入部分學(xué)生參與思想政治教育工作微媒體平臺的建設(shè)，以大學(xué)生的視角開展思政教育專題活動，從學(xué)生中來到學(xué)生中去，從而提高微媒體的參與度與影響度。

3 結(jié)語

在微媒體等信息化技術(shù)飛速發(fā)展的新形勢下，高校思想政治教育工作必須遵循高等教育的規(guī)律，通過與學(xué)生互融互通構(gòu)建教育新陣地，從而實現(xiàn)學(xué)生的自我教育與自我實現(xiàn)，達到高校思想政治教育的新高度。

哲社類課題，課題編號KY-ZS1615

參考文獻

[1] 關(guān)于加強和改進新形勢下高校共青團思想政治工作的意見.

[2] CNNIC：第38次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告.

[3] 皮賀鵬.微媒體時代大學(xué)生思想政治教育研究.中國市場，2015 （49）：221-221.

[4] 史亞光，袁毅.基于社交網(wǎng)絡(luò)的信息傳播模式探微.圖書館論壇，2009（29）：220-222.

[5] 陳啟妍.淺談思想政治教育工作中的家長參與.中國教師，2011（20）：62-63.endprint