2020年32期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
本刊視線
- 小學(xué)語文教學(xué)與農(nóng)村留守兒童家庭教育研究
- 基于多元教育路徑的和美特殊教育研究
- 新時(shí)期特殊教育學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)策略研究
- 小學(xué)體育教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合優(yōu)化探索
- 趣味分區(qū)，讓童年更快樂
——幼兒園分區(qū)體育活動(dòng)的創(chuàng)設(shè) - 校園背景下小學(xué)足球線上線下混合式教學(xué)模式探索
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)打造體育“高效課堂”
- 初中體育課堂學(xué)生體能訓(xùn)練策略分析
- 小學(xué)足球教學(xué)中協(xié)調(diào)性訓(xùn)練
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)方程教學(xué)常用的思想方法以及教學(xué)研究
- 數(shù)字化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺析發(fā)展小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂思維能力的策略
- 優(yōu)化課堂 激發(fā)學(xué)習(xí)
——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效策略 - 巧用數(shù)形結(jié)合優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
管理
- 小學(xué)班主任日常管理中家校合作模式的應(yīng)用分析
- 班級(jí)文化建設(shè)的困惑、誤區(qū)芻議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行德育滲透
- 基于核心素養(yǎng)探討文化傳承在德育中的價(jià)值
- 讓“故事”教學(xué)走進(jìn)小學(xué)道德與法治課堂
- 利用家長(zhǎng)資源，有效推進(jìn)幼兒園德育工作實(shí)效
- 芻議如何在幼兒教育中滲透德育活動(dòng)
- 學(xué)校德育助推學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下初中德育分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級(jí)語文個(gè)性化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式
- 淺談研學(xué)旅行與小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效融合
- 論美育元素視域下的“識(shí)字小報(bào)”設(shè)計(jì)角色定位
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 書香浸潤(rùn)，助力培養(yǎng)幼兒良好閱讀能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 淺議在數(shù)學(xué)教學(xué)中利用有效評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生情商
- 淺談小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)整合下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- “智慧父母成長(zhǎng)沙龍”線上活動(dòng)
——一種以學(xué)校為主導(dǎo)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)模式
教學(xué)
- 初中道德與法治課培養(yǎng)學(xué)生文化自信的路徑思考
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化策略
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施
- 優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
——構(gòu)建初中英語高效課堂之見 - 幼兒園游戲化課程資源開發(fā)與利用探微
- 基于傳統(tǒng)文化的小學(xué)語文校本課程探究
- 開展快樂教學(xué)，打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)說理課堂研究
- 快樂閱讀 回歸童真
——談核心素養(yǎng)下小學(xué)英語閱讀高效課堂的構(gòu)建 - 傳統(tǒng)文化融入語文課程的實(shí)踐樣態(tài)與改進(jìn)路徑
- 淺談核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)英語“3S”閱讀課堂
- 讓閱讀因“群文”而精彩
——小學(xué)語文群文閱讀有效性探討 - 高中文學(xué)類文本閱讀鑒賞教學(xué)目標(biāo)初探
- “一棉多用”
——談本土自然資源在幼兒園區(qū)域游戲中的應(yīng)用 - 網(wǎng)絡(luò)情境下的初中語文學(xué)習(xí)方式研究
- 基于分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 問題式學(xué)習(xí)背景下幼兒科學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 推動(dòng)小班幼兒自主閱讀的實(shí)踐研究
- 高中英語課堂教學(xué)如何融入思政教育的策略研究
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 一年級(jí)學(xué)生漢字書寫技能教學(xué)方法
- 高中英語概要寫作教學(xué)探析
- 初中語文課堂順學(xué)而導(dǎo)的方法
- 情境教學(xué)法在小學(xué)中年級(jí)語文閱讀中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的探討
- 淺談互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
論壇
觀點(diǎn)
- 淺析新課程下初中語文教學(xué)中的情感教育
- 分析核心素養(yǎng)下初中化學(xué)分層教學(xué)
- 探究新課標(biāo)下初中英語課外閱讀教學(xué)策略
- “互聯(lián)網(wǎng)＋教育”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 新課標(biāo)下培養(yǎng)小學(xué)語文閱讀興趣的有效途徑
- 高中歷史教學(xué)中家國(guó)情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探析
- 史料在中學(xué)歷史教學(xué)中的地位和作用
- 高中思政課中融入中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)方法
- 激發(fā)學(xué)生思政課學(xué)習(xí)興趣的有益探索
- 志愿服務(wù)：培養(yǎng)少先隊(duì)員的核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)
- 游戲化策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中英語教學(xué)組織形式的創(chuàng)新實(shí)踐分析
- 淺談?dòng)螒蛟谛W(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 交互式電子白板在幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用
- 幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)角適宜性材料投放的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 揭開“玩”的奧秘
——淺談?dòng)變簯敉饣忑g游戲的有效實(shí)施 - 小學(xué)音樂合唱教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究
- 高中音樂與戲劇表演在歷史學(xué)科中的滲透與實(shí)踐
- 將民間美術(shù)資源引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用研究
- 小學(xué)音樂作業(yè)設(shè)計(jì)的研究
交流平臺(tái)
- 探究小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)優(yōu)化模式
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)審題障礙及對(duì)策分析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)習(xí)作教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 小學(xué)高年級(jí)作文互評(píng)互改教學(xué)研究
- 結(jié)合“部編版”教材理念的初中語文讀寫結(jié)合教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 淺析課外閱讀在小學(xué)語文作文中的重要性
- 基于學(xué)生心理視角探討初中作文教學(xué)的有效性
經(jīng)驗(yàn)
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生翻譯能力培養(yǎng)的策略
- 試論幼兒園教學(xué)的游戲化實(shí)施策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 淺談提高初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的有效方法
- 淺談小學(xué)英語有效提問的策略
- 整合區(qū)域活動(dòng)推進(jìn)幼兒課程游戲化的現(xiàn)狀及策略
- 淺談情感教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性
- 淺議小學(xué)生數(shù)學(xué)語言的培養(yǎng)
- 數(shù)字化給幼兒家庭教育帶來的利弊影響分析及對(duì)策
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下課堂教學(xué)創(chuàng)新模式分析
- 關(guān)于幼兒園教育與家庭教育重要性的分析
- 對(duì)城鄉(xiāng)接合部幼兒教育的分析
- 如何在幼兒園有效開展民間游戲活動(dòng)
- 幼兒教育中家庭教育的作用發(fā)揮思考
- 幼兒前書寫核心經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)與發(fā)展的有效路徑
- 對(duì)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的理解和感悟
- 利用信息技術(shù)培養(yǎng)初中生幾何直觀能力之我見