山東省淄博市周村區(qū)實驗中學(xué) 李冰

一、歷史對比，凸顯家國情懷

在新課改背景下，高中歷史經(jīng)歷多次修改和完善，現(xiàn)階段的教材與2017版新課程標(biāo)準(zhǔn)配套，教材中蘊含著大量的家國情懷素材。無論是古代、近代，還是現(xiàn)代素材，都可以通過對比的方式充分挖掘教材中的家國情懷素材。

例如，在西歐封建社會教學(xué)中，根據(jù)時間點，與中國的封建社會進行一一對比，這種比較分析的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生更加清楚地了解中西方歷史的差異，比如統(tǒng)一中央集權(quán)制度的建立在公元前3 世紀(jì)已經(jīng)實現(xiàn)，而相同時期的西歐卻沒有建立中央集權(quán)制度?；蛘呤侵苯酉?qū)W生提問，比如：西歐封建社會與我國封建社會的差異與特點，引導(dǎo)學(xué)生自主分析，讓學(xué)生充分了解到我國文明歷史悠久的特點以及中西方之間的差異，且我國的封建社會擁有較高的水平。促使學(xué)生在中西方歷史對比中增強國家認(rèn)同感和民族自豪感。

二、基于鄉(xiāng)土史資源，激發(fā)家國情懷

鄉(xiāng)土史資源是高中歷史教學(xué)中非常重要的資源之一，對提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實意義，包括歷史遺跡和博物館。在備課階段，教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱，充分利用現(xiàn)實生活中的鄉(xiāng)土史資源，并將其有效運用到課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的家國情懷。比如，在課堂導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)中，選擇一個具有吸引力的歷史故事，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)知識點的學(xué)習(xí)興趣，確保接下來的新課教學(xué)活動順利進行。在新課教學(xué)環(huán)節(jié)中，利用多媒體設(shè)備向?qū)W生播放一些與本節(jié)知識點相關(guān)的視頻和圖片，縮短學(xué)生對歷史的距離，消除陌生感，增強學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣。在鞏固環(huán)節(jié)教學(xué)中，同樣選擇一些與本節(jié)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地方文獻，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容進行分析，找出彼此之間的差異，提高學(xué)生對本節(jié)知識點的理解以及實現(xiàn)加深的目的。在課后作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，以小組合作的方式查找相關(guān)鄉(xiāng)土史資料，并在下節(jié)課上展示。例如，在人教版高中歷史必修一第一單元第三課教學(xué)中，要求學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中查找相關(guān)鄉(xiāng)土史資料，并在課堂上說出我們學(xué)校所在的行政區(qū)（元朝時期），在課后復(fù)習(xí)鞏固過程中，要求學(xué)生根據(jù)行政單位稱呼演變，寫出具體的演變過程以及歷史意義。

三、創(chuàng)設(shè)歷史情境，營造家國氛圍

情境教學(xué)法是新課改中最常見、最有效的教學(xué)方法，在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生家國情懷素養(yǎng)，可通過創(chuàng)設(shè)歷史情境實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。以問題為中心的方式創(chuàng)設(shè)多個維度歷史情境，創(chuàng)設(shè)方式有角色扮演、朗誦詩歌、影視資料等，然后在課堂中營造家國氛圍，以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考、探索，最終實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生家國情懷素養(yǎng)的目的。

四、參與實踐活動，激發(fā)家國情感

在博物館和歷史紀(jì)念館中有大量的革命烈士以及詳細(xì)的人物事跡介紹。所以在高中生家國情懷素養(yǎng)培養(yǎng)中，可根據(jù)實際情況組織學(xué)生參加實踐活動，帶學(xué)生到革命遺址、紀(jì)念館和博物館中參觀，近距離地感受革命者的革命精神和為國捐軀的奉獻精神，真正意義上觸動學(xué)生的心靈，洗禮精神，最終實現(xiàn)對學(xué)生家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)。

五、結(jié)語

總之，愛國和愛家是家國情懷的具體體現(xiàn)，更是一種高尚的愛國主義情操。在高中歷史教學(xué)中，可通過歷史史料對比、鄉(xiāng)土史資源、創(chuàng)設(shè)歷史情境、實踐活動等方式對學(xué)生進行家國情懷的培養(yǎng)，滿足中華民族強國夢對人才的需求，促進學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。