甘肅省卓尼縣柳林小學(xué) 張永飛

弘揚民族文化是每個中國人都必須做的，但是對于一些學(xué)生來說，對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識還不夠正確，也不夠深刻。因此，在語文教學(xué)過程中，教師就應(yīng)該培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、為什么要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語文課程

（一）培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛

在教學(xué)過程中，學(xué)生只有知道課文表達(dá)的是什么意思，才能深刻理解文中背后的傳統(tǒng)文化所表達(dá)的道理。因此，在語文課程教學(xué)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，幫助學(xué)生能更好地理解課文中的內(nèi)容，讀懂課文中我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

（二）發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，是需要我們每個人都去傳承和發(fā)揚的，這樣才能使我國的文化永久流傳。而傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)文化，都需要從孩子抓起，因此在學(xué)生處于一個認(rèn)知階段的時候，教師就要通過正確的引導(dǎo)使學(xué)生擁有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

學(xué)生的寫作能力跟學(xué)生的語言息息相關(guān)，學(xué)生的說話方式和思維反應(yīng)會直接反映在他們的文章中。所以寫作是學(xué)生抒發(fā)自己的情感的一個渠道，因此，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能幫助學(xué)生樹立獨特的人格，形成獨特的人格魅力。

二、怎樣把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語文課程中

在語文教學(xué)過程中都會有文言文和古詩詞，教師在講解文言文和古詩詞的時候，可以著重分析，幫助學(xué)生加深對生僻字的理解，這樣學(xué)生日后再進(jìn)行寫作的時候，就可以把它們運用到文章當(dāng)中。在進(jìn)行晨讀的時候，教師可以規(guī)定學(xué)生進(jìn)行古文閱讀，或者背誦唐詩宋詞，加深學(xué)生對古詩文的理解和記憶。在傳統(tǒng)節(jié)假日的時候，教師也可以布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生去查找傳統(tǒng)節(jié)假日的由來，通過學(xué)生在查找資料的同時，可以加深學(xué)生對節(jié)假日的理解和這背后故事的含義。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語文課程的改進(jìn)路徑

（一）課堂教學(xué)

1.融入文言文。文言文是古人在日常生活中用來表達(dá)的一種語言，在古代的時候，人們通常都用竹簡來記錄文字，但是在制作的過程中，由于字?jǐn)?shù)太多，所以變得很復(fù)雜，智慧的古人為了能將很多不需要的文字刪除，但還能表達(dá)出完整意思，于是就創(chuàng)造出了文言文。文言文通常都很經(jīng)典、押韻，需要仔細(xì)地研讀，才能知道其中所表達(dá)的含義。因此，將文言文融入語文課堂中來，可以讓向來只接觸白話文的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中感覺新奇，從而會被我國古代文字的魅力所吸引。

2.融入唐詩宋詞。唐詩主要描繪了當(dāng)時唐朝的風(fēng)俗民情，在很多唐詩中也表達(dá)了詩人自己的思想感情，為了能讓學(xué)生更好地感受到古詩中的押韻之美，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)悟能力，在語文教學(xué)過程中就應(yīng)該融入唐詩的教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生對文字的感悟能力。宋詞是在唐詩后面的一種延伸，它的規(guī)格沒有唐詩那么嚴(yán)謹(jǐn)，它既可以當(dāng)作唱詞，也可以用來譜曲，其中最杰出的代表人物就有辛棄疾和李清照。因此，將宋詞融入語文課程中來，不僅可以讓學(xué)生知道宋詞的魅力，還能使學(xué)生用來傳唱。

（二）課外拓展

1. 讓學(xué)生欣賞國畫。在我國最著名的國畫就是《清明上河圖》了，主要記錄了北宋都城東京的面貌和當(dāng)時社會各階層人民的生活狀況，是北宋時期都城汴京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟情況的寫照。所以教師在教學(xué)的時候就可以利用多媒體設(shè)備放映該圖片，讓學(xué)生了解和認(rèn)識北宋當(dāng)時的繁榮。

2. 播放戲曲。語文課程中有一篇課文是《臉譜》，在講課文的時候就可以向?qū)W生拓展戲曲知識，利用多媒體設(shè)備把不同人物的臉譜放出來，并給學(xué)生一一講解，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的戲曲特色，從而了解中國國粹的美。

3.開設(shè)書法課堂。書法是我國古人常用的一種書寫方法，通常都是用毛筆進(jìn)行書寫，在書法中最常用的就是正楷和行書了，每一種書寫方式都有不同的風(fēng)格，都是古人智慧的體現(xiàn)。因此學(xué)校就可以開設(shè)書法課堂讓學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)書法的同時，還能教給學(xué)生正確的書寫姿勢和書寫規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣。

四、結(jié)語

中華民族的文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)文化更是我們中華精神的圖騰，民族血脈的象征，因此，為了能讓中華文化得到更好傳承，培育出更加優(yōu)秀的中華兒女，在語文課程教學(xué)過程中，就應(yīng)該融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略我們中華文化的美，教給學(xué)生基本的道德認(rèn)識，樹立學(xué)生正確的人格，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義意識。