2019年31期
刊物介紹
《學(xué)周刊》（學(xué)術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類刊物。《學(xué)周刊》（學(xué)術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類刊物。
學(xué)周刊
高校論壇
職教天地
- 專業(yè)導(dǎo)向下的中職數(shù)學(xué)教學(xué)措施探析
- 快樂教學(xué)法在職中計算機課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職語文作文教學(xué)的實踐研究
- 中職英語技能大賽對英語口語教學(xué)的啟示
- 能力本位教學(xué)模式在職中德育教學(xué)中的應(yīng)用
- 在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中融入工匠精神的分析與思考
- 能力本位教學(xué)模式在職中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用
- 《進出口單證實務(wù)（雙語）》教材的開發(fā)建設(shè)
- “旅行社計調(diào)與外聯(lián)實務(wù)”課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計研究
- 對于現(xiàn)代媒體與中職數(shù)學(xué)教學(xué)整合的實踐研究
教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略探究
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
- 高中物理“導(dǎo)、學(xué)、問、練、評”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的建構(gòu)和實踐
- 探索提升高中生物學(xué)習(xí)效率的有效途徑
- 提升初中物理課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物課堂教學(xué)實踐探究
- 貧困地區(qū)農(nóng)村教學(xué)點數(shù)字教育資源應(yīng)用模式的研究與探索
- 高中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“自主探究、小組合作”教學(xué)模式研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生綜合能力的有效對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)動手操作能力訓(xùn)練方法研究
- 合作探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用概述
- 淺談小學(xué)英語語音教學(xué)的問題與對策
- 高中物理教學(xué)中促進學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑研究
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)語文課堂開展因材施教的對策
- 初中語文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效開展途徑
- 淺談提高初中歷史教學(xué)有效性的方法
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法剖析
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的策略
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探究
- 高中政治新課程改革課堂教學(xué)模式整合探索
- 初中語文課預(yù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)方法分析
- 對減輕小學(xué)語文課業(yè)負擔(dān)的研究
- 打造初中語文高效課堂的策略研究
- 高中物理教學(xué)中提高學(xué)生抽象思維能力的對策研究
- 淺談小學(xué)一年級圖畫式應(yīng)用題教學(xué)策略
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)活動課之探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題及對策分析
- 基于提高小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)實踐研究
- 農(nóng)村中學(xué)生英語轉(zhuǎn)差策略研究
- 課堂問題式（探究式）教學(xué)法應(yīng)用與實效性實驗研究
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 新課程背景下提高智障學(xué)生生活適應(yīng)能力的研究
- 基于教學(xué)反思角度的初中語文教育教學(xué)與改革策略研究
教學(xué)反思
教學(xué)動態(tài)
- 打造搖曳生姿的初中化學(xué)生活化課堂
- 對2017版高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準的解讀
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育課堂的構(gòu)建
- 運用小組合作學(xué)習(xí)模式 提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)實效
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 精彩，源自于高效的動手實驗
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革
- 淺析情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “自主—合作”模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用和實踐
- 探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 試述初中英語課堂師生互動教學(xué)模式的運用
- 化學(xué)核心素養(yǎng)下的高三化學(xué)教學(xué)探析
- 任務(wù)型教學(xué)法在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 體態(tài)語在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 數(shù)形結(jié)合思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)與解題中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中合作探究教學(xué)法的應(yīng)用
- 詞源視角下的英語詞匯教學(xué)
- 以整體觀點組織單元教學(xué)
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)重要性探析
- 談初中語文學(xué)困生的積極轉(zhuǎn)化
- 初中地理課堂教學(xué)有效性初探
- 轉(zhuǎn)化思維 讓藝術(shù)表演走進信息時代的課堂
- 中化學(xué)演示實驗教學(xué)建議和應(yīng)注意的兩個問題
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中小學(xué)道德與法治教育取之不盡的源泉
- 讓學(xué)生從語文學(xué)習(xí)中吸收優(yōu)秀文化促進身心健康發(fā)展
- 淺談小學(xué)語文核心素養(yǎng)下的低年級識字教學(xué)
- 意象互動言意共生
- 探討初中語文課堂導(dǎo)入的有效方法
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng) 構(gòu)建小學(xué)語文有效課堂
- 語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)初探
- 初中道德與法治課中互動教學(xué)模式的應(yīng)用
- 同步課堂助力教師專業(yè)素養(yǎng)提升的實踐研究
- 淺談新課程改革背景下的高中物理教學(xué)
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 隨風(fēng)潛入夜 潤物細無聲
- 淺談高中語文教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
閱讀寫作
- 淺析提升小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)效果的有效策略
- 初中英語分層閱讀教學(xué)策略簡談
- 淺談基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)
- “以說促寫”的中學(xué)英語寫作教學(xué)研究
- 高中英語寫作檔案袋的應(yīng)用研究
- 初中英語閱讀教學(xué)的問題與建議
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 給閱讀教學(xué)插上“翅膀”
- 讓閱讀變得趣味非凡
- 多元激勵靈活
- 互聯(lián)網(wǎng)下農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)的幾點思考
- 探討新課標(biāo)下高中語文外國文學(xué)教學(xué)策略
- 試論中學(xué)語文教學(xué)中閱讀文本的多元解讀
- 芻議農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及改進措施
- 語文課堂閱讀教學(xué)中對學(xué)生進行心理健康教育研究
- 談小學(xué)語文高段發(fā)現(xiàn)式閱讀教學(xué)的實施原則
- 讓導(dǎo)入充滿智慧 讓課堂充滿生機
- 淺議初中語文閱讀教學(xué)中的有效性策略
- 小學(xué)語文主題式閱讀教學(xué)設(shè)計研究
- 初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀分析及改進策略
信息技術(shù)與教學(xué)
- 合理運用多媒體技術(shù) 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的設(shè)計和應(yīng)用探索
- 探究“互聯(lián)網(wǎng)”＋“微課”課堂教學(xué)模式
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 信息化教學(xué)模式下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 交互式電子白板在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議初中物理課堂有效“翻轉(zhuǎn)”的方法
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用和理性思考
- 電子白板助力英語課堂教學(xué)的有效組織與實施
- 探究“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的小學(xué)語文“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)與信息技術(shù)的融合策略初探
- 運用微課教學(xué)為初中思想品德課堂增光添彩
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代助推信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的整合
藝術(shù)素養(yǎng)教育
- 談美術(shù)教學(xué)對創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 體育教學(xué)如何幫助智障學(xué)生提高生活適應(yīng)能力
- 構(gòu)建“和樂”音樂課堂 培養(yǎng)學(xué)生想象與創(chuàng)造能力
- 初中體育教學(xué)中以生為本的有效策略
- 初中體育教學(xué)中的安全隱患及其消除策略
- 初中美術(shù)教學(xué)如何做到面向全體學(xué)生
- 初中美術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新策略探究
- 定向運動訓(xùn)練模式在高中體育教學(xué)過程中的實踐研究
- 如何更好運用信息化技術(shù)優(yōu)化高中音樂教學(xué)
- 體態(tài)律動教學(xué)在小學(xué)音樂教育中的應(yīng)用
- 音樂教育中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
教育管理
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校留守兒童教育的困惑和對策
- 利用信息技術(shù)指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)家校共育的策略研究
- 高中班主任管理工作中滲透德育的策略
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康教育的研究
- “弱化”班主任的班級管理 提升學(xué)生自我管理能力
- 淺談留守中學(xué)生的心理健康問題及教育管理的策略
- 互聯(lián)網(wǎng)時代農(nóng)村學(xué)校班級管理工作的思考與實踐
- 小學(xué)生誠信品質(zhì)培養(yǎng)的幾點做法
- 優(yōu)化和完善農(nóng)村小學(xué)班主任班級管理工作的有效模式分析
- 心理健康教育在小學(xué)班主任工作中的滲透
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校七年級學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀與對策
- 小學(xué)心理健康教育中的家校合作策略分析
幼教園地
- 給予空間 快樂涂鴉
- 淺談如何提高幼兒表演游戲水平
- 人本理念在幼兒園管理中的運用探討
- 淺談幼兒園開展國學(xué)禮儀教育的方法和途徑
- 結(jié)合國學(xué)做好幼兒禮儀教育的研究
- 植物創(chuàng)意應(yīng)用在幼兒園美術(shù)活動中的開展
- 幼兒繪本閱讀指導(dǎo)策略初探
- 貫徹《指南》 深入開展區(qū)角活動
- 國學(xué)經(jīng)典特色課程對幼兒發(fā)展的影響
- 以幼兒為本 促進幼兒個性的發(fā)展
- 淺談親子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的有效策略
- 淺談幼兒園應(yīng)如何運用主題教育活動來提升幼兒的情智
- 淺談游戲活動在幼兒教育中的作用及其應(yīng)用策略
- 美術(shù)教學(xué)中對幼兒創(chuàng)作能力的啟發(fā)
- 幼兒口語表達能力的培養(yǎng)策略
- 信息技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用策略
- 淺談家長在親子閱讀指導(dǎo)中的問題與解決策略
- 家園協(xié)同
- 試析幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動中生活化材料開發(fā)與利用
- 成都市不同類型幼兒園千名幼兒情緒管理狀況調(diào)查