2021年11期
校園英語(yǔ)·月末
高等教育研究
- 基于人工智能的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)研究
- 新時(shí)代中外合作辦學(xué)外語(yǔ)課程教學(xué)模式創(chuàng)新探究
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)改革探究
- 高校公共英語(yǔ)課堂中大學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語(yǔ)線上線下混合式教學(xué)研究
- 新時(shí)期高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的PBL教學(xué)實(shí)踐策略
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的大學(xué)英語(yǔ)多元化形成性評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)踐研究
- “二語(yǔ)習(xí)得”理論在高校英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 論高校英語(yǔ)專業(yè)本科生中開(kāi)設(shè)《文學(xué)理論》課程的必要性與可行性
- 高校英語(yǔ)教師課程思政教學(xué)勝任力研究
- TPRS教學(xué)法的本土化困境與角色扮演策略
- 大學(xué)英語(yǔ)課程思政實(shí)施的有效策略探究
- 信息化時(shí)代微課應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的思考
- 淺談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中思辨能力的培養(yǎng)
- 多模態(tài)視角下商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式研究
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下高校英語(yǔ)混合式教學(xué)實(shí)踐探究
- 課程思政與英語(yǔ)教學(xué)融合的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
職業(yè)教育研究
- “雙高建設(shè)”視域下公共英語(yǔ)助力“立德樹(shù)人”的探索研究
- 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺論高職英語(yǔ)教學(xué)中的思政教學(xué)
- 因時(shí)制宜，順勢(shì)巧變
- 基于對(duì)分課堂的高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)應(yīng)用研究
- 傳統(tǒng)文化在高校英語(yǔ)教學(xué)中的融合探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下中職英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化分析
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 文化自信視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職英語(yǔ)教學(xué)的研究
- 基于雙高建設(shè)的高職英語(yǔ)混合教學(xué)改革的研究與實(shí)踐
- 博雅教育視角下高職英語(yǔ)在線課程教學(xué)實(shí)踐
- 混合式學(xué)習(xí)中高職生在線學(xué)習(xí)力提升研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職英語(yǔ)線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐分析
- 基于課程思政視角探究中職英語(yǔ)教學(xué)改革方法
- 多模態(tài)理論在中職英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 淺析高校應(yīng)用型外語(yǔ)人才培養(yǎng)中的問(wèn)題與對(duì)策
- 英語(yǔ)專業(yè)與課程思政交叉融合的實(shí)施策略研究
- “以賽促教”視角下高職英語(yǔ)教師信息化教學(xué)能力提升策略研究
- 探析教師在高職商務(wù)英語(yǔ)“雙融合”人才培養(yǎng)模式中的作用
- 試析職業(yè)院校英語(yǔ)審美化教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的中職英語(yǔ)課堂教學(xué)策略探析
- 高職英語(yǔ)課堂聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用策略研究
- 多維互動(dòng)教學(xué)模式在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 讀寫整合教學(xué)模式在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 課程思政融入高職英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)之初探究與實(shí)踐
- 融中國(guó)傳統(tǒng)文化于高職高專英語(yǔ)教學(xué)的途徑探索
- 高職英語(yǔ)專業(yè)課課程思政教學(xué)案例研究
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的高職護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)初探
基礎(chǔ)教育研究
- 初中英語(yǔ)讀后活動(dòng)設(shè)計(jì)方案在教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于文學(xué)文本分析有效提高讀后續(xù)寫協(xié)同效應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐
- 基于大單元教學(xué)理念的小學(xué)英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于 SOLO 分類理論的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 探究交互式教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教材中的實(shí)踐與研究
- 賞識(shí)——讓英語(yǔ)課堂變得如此精彩
- 巧用閱讀教學(xué)助推初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 基于文本深度解讀的閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 初探導(dǎo)入在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的意義
- 融合自然拼讀與繪本閱讀教學(xué)提升閱讀能力的探究
- 利用信息技術(shù)提高初中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)素養(yǎng)
- 探究核心素養(yǎng)下課堂評(píng)價(jià)在小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)中的探索與運(yùn)用
- 關(guān)于兒童文化視角下的小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)實(shí)踐的思考
- 自制教具在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 浸生活千滋，品文化百味
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探究
- 班班通在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的作用
- 探究“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下初中英語(yǔ)教學(xué)模式的變革
- 巧用繪本提升小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)水平
- 基于整體外語(yǔ)教學(xué)理念的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)初探
- 核心素養(yǎng)下對(duì)教材閱讀文本的思維品質(zhì)培養(yǎng)點(diǎn)的挖掘與研究
- 讓傳統(tǒng)文化的光芒 照亮高中英語(yǔ)課堂
- 初中英語(yǔ)教學(xué)滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化的路徑探究
- 分析自主學(xué)習(xí)型微課在九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化2.0背景下小學(xué)英語(yǔ)“智教慧學(xué)”課堂導(dǎo)入模式的構(gòu)建
- 初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合課中培養(yǎng)學(xué)生高階思維品質(zhì)的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 基于核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)信息化閱讀教學(xué)策略
- 基于思維品質(zhì)提升的小學(xué)英語(yǔ)單元主題教學(xué)策略探析
- 象形圖解單詞記憶法在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用及效果
- 文化意識(shí)在英語(yǔ)教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 情境化教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究
- 智慧課堂背景下初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課互動(dòng)策略研究
- 基于“素材庫(kù)”的初中英語(yǔ)寫作教學(xué)研究
- 基于思維過(guò)程的高中英語(yǔ)文學(xué)閱讀思維型課堂教學(xué)架構(gòu)探究
- 語(yǔ)言教學(xué)融合互鑒培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)可行性及實(shí)踐措施
- 城鄉(xiāng)接合部小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 新高考背景下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫能力提升策略研究
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)英語(yǔ)單元主題情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)研究
- 基于混合式學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫“三部曲”實(shí)踐探究
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的美育滲透
- 新課標(biāo)下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探討
- 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用研究綜述
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)改革策略探析
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- “讀思言”理論在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用研究
- 巧用phonics自然拼讀法培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力
- 英語(yǔ)誦讀實(shí)踐活動(dòng)對(duì)初中生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)探究
- “微課程”在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)策略
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)閱讀課文本解讀技巧分析
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)差異化的教學(xué)依據(jù)與策略
- 融英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)理念于初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)課堂閱讀教學(xué)中的策略
- 練好閱讀理解的題外功夫
- 淺談小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)能力培養(yǎng)
- 優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的策略探微
- 興趣教學(xué)法在初中英語(yǔ)單詞教學(xué)中的有效性
- 高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)策略分析
- 淺議如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)形式
- 如何優(yōu)化高考英語(yǔ)聽(tīng)力備考策略
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中智慧課堂構(gòu)建策略探究
- 地方特色融入小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的路徑探析
- 提高初中英語(yǔ)課堂實(shí)效性的實(shí)踐與研究
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談如何在初中英語(yǔ)課堂上進(jìn)行學(xué)科育人
- SSR在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于主題意義的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)課例分析
- 情境教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂中的使用策略
- 小學(xué)英語(yǔ)線上拓展課程 助力學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)
- 小學(xué)英語(yǔ)“沉浸式”教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 小學(xué)英語(yǔ)文化回應(yīng)性教學(xué)策略研究
- 高中英語(yǔ)“以讀促寫”教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)實(shí)踐分析
- 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建4+課堂 生成高效互動(dòng)
- 課堂提問(wèn)技巧在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用與策略
- 中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際的有效策略研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)訓(xùn)練創(chuàng)新探究