2012年3期
刊物介紹
數(shù)學(xué)大世界（教師適用）雜志社唯一投稿郵箱：sxdsjjs@163.com。網(wǎng)址：www.sxdsjjs.com （本刊聲明：所投稿件要求原創(chuàng)，文責(zé)作者自負(fù)，對(duì)于侵犯他人版權(quán)或其他權(quán)利的文、圖稿件，本刊概不負(fù)任何連帶責(zé)任。）
數(shù)學(xué)大世界·教師適用
課標(biāo)解讀
- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 真生活,善思維,美交流,讓課堂“活”起來
- 初中數(shù)學(xué)課堂討論的有效性
- 讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的四種教學(xué)結(jié)構(gòu)形式
- 摒棄優(yōu)生“一言堂”提升小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 讓學(xué)生自主參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程
- 在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 如何利用“引探教學(xué)法”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
熱點(diǎn)透視
學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)中的“設(shè)疑”與“釋疑”
- 新課標(biāo)要求下數(shù)感的培養(yǎng)策略例談
- 優(yōu)化復(fù)習(xí)策略,提升教學(xué)效益
- 初中數(shù)學(xué)的有效合作學(xué)習(xí)策略
- 數(shù)學(xué)課創(chuàng)設(shè)情境初探
- 構(gòu)建“言論自由、個(gè)性飛揚(yáng)”的數(shù)學(xué)課堂
- 談導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用的教與學(xué)
- 注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)細(xì)節(jié),促進(jìn)提升課堂有效
- 關(guān)注課堂信息反饋 提高教學(xué)效果
教學(xué)視點(diǎn)
- 都是表揚(yáng)惹的禍
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“理答”的策略
- 二次函數(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略
- 深挖教材,做好“解題”反饋
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的媒體開發(fā)
- 巧妙的結(jié)尾,讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 莫讓操作成為數(shù)學(xué)課堂的“擺設(shè)”
- “變式訓(xùn)練”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的案例實(shí)踐
- 學(xué)生被邀請(qǐng)來做數(shù)學(xué)
研究與探索
- 讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 打造生態(tài)課堂 實(shí)施有效教學(xué)
- 選擇適合且需要的內(nèi)容是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
- 大力開展“以學(xué)定教” 提升數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)
- 由“分米尺”引發(fā)的思考
- 加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練,提高學(xué)生計(jì)算能力
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的幾點(diǎn)教學(xué)建議
- 淺談高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法