考試周刊
考試研究
教育視野
文學(xué)語言學(xué)研究
思想理論研究
哲學(xué)史學(xué)研究
語文教學(xué)與研究
- 語文學(xué)科學(xué)生無問題意識的成因分析及策略研究
- 略論信息技術(shù)與語文學(xué)科的優(yōu)化整合
- 語文教學(xué)中糾正錯別字的有效方法
- 初中語文名著導(dǎo)讀教學(xué)的幾點(diǎn)策略
- 如何打造高效語文課堂
- 素質(zhì)教育應(yīng)從課堂教學(xué)抓起
- 淺談閱讀教學(xué)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 為教學(xué)錦上添花的課文插圖
- 淺論小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)策略的有效性研究
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文中的應(yīng)用
- 小學(xué)三年級語文教學(xué)中小組學(xué)習(xí)的探討
- 尚簡,小學(xué)寫字教學(xué)的追求
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- “微課”時(shí)代下高等數(shù)學(xué)與信息化教學(xué)融合的探討
- 中醫(yī)藥院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)簡論
- 新課程下數(shù)學(xué)教學(xué)的反思評價(jià)探究
- 如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量
- 數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 多元表征引領(lǐng)動態(tài)思維
- 讓生活之水澆灌學(xué)生數(shù)學(xué)思維之花
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)中未定式求解極限的方法探討
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)化數(shù)學(xué)教育功能的策略
- 少成若天性,自然成習(xí)慣
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效提問的設(shè)計(jì)
- 例析變式探究在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析數(shù)學(xué)最值問題
- 本想情理之中,卻是意料之外
- 讓學(xué)生的“錯誤”成為教學(xué)資源
- “抽屜原則” 在初中幾何教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)略談
- “導(dǎo)”的靈動,“體”的生成
- 新課程引領(lǐng)下的數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)策略
- 也談“數(shù)形結(jié)合百般好,割裂分家萬事休”
- 基于新課改對小學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 例談百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用
外語教學(xué)與研究
- 探析MOOC時(shí)代高職大學(xué)英語教學(xué)的特征與設(shè)計(jì)原理
- 基于為專業(yè)服務(wù)的高職行業(yè)英語課程開發(fā)探討
- 高職英語教師職業(yè)倦怠解析
- 在高中英語寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 研究課對高中英語詞匯教學(xué)的促進(jìn)作用
- 用數(shù)學(xué)集合概念解決定語從句合并練習(xí)
- 高職生英語口語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析
- 應(yīng)對高中英語教學(xué)中的文化沖突策略初探
- 任務(wù)型高中英語新聞聽力教學(xué)途徑探究
- 中職學(xué)生英語職業(yè)能力的培養(yǎng)策略
- 基于信息技術(shù)的中職英語“情境—問題”教學(xué)
- 高中英語生活趣味化的嘗試
- 探究中學(xué)英語教學(xué)模式
- 傳授探索技能,激發(fā)學(xué)習(xí)潛能
- 合作教學(xué)在高中英語課堂中的運(yùn)用
- 移動APP在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 教師和學(xué)生在英語教學(xué)中的相互作用
- 淺論初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐策略
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 英文繪本的選擇及其在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高小學(xué)英語教學(xué)有效性的策略
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
- 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)中的人才培養(yǎng)研究
- 《C程序設(shè)計(jì)語言》 課程學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)感悟
- 立體視頻資源存儲入庫研究
- 軟件工程專業(yè)教學(xué)過程中如何提高學(xué)生的編程能力
- 中職計(jì)算機(jī)技能教學(xué)創(chuàng)新的思考與實(shí)踐分析
- 視頻教學(xué)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于中職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)安全問題
- 中學(xué)微課的課內(nèi)整合模式初探
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小組協(xié)作學(xué)習(xí)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)施
職業(yè)技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 試析怎樣在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 簡論政治教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 歷史知識教學(xué)與品德教育相聯(lián)系的幾點(diǎn)思考
- 論歷史地圖在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用及策略
- “鄉(xiāng)土歷史” 引進(jìn)課堂的教學(xué)策略
- 試說歷史教科書不規(guī)范現(xiàn)象
- 讓學(xué)生成為課堂的主人
- 初中歷史課堂教學(xué)與課外實(shí)踐的融合研究
- 初中歷史教學(xué)中有關(guān)學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 多媒體情境教學(xué)在初中歷史學(xué)科中的應(yīng)用
- 高中地理生態(tài)課堂構(gòu)建之研究
- 淺析微課程輔助高中地理課程教學(xué)有效性
- 地理教學(xué)中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
理化生教學(xué)與研究
高教高職研究
- 新時(shí)期青年思想特點(diǎn)與思想政治教育要求
- 淺析民辦高校藝術(shù)碩士(MFA)培養(yǎng)模式
- 團(tuán)體輔導(dǎo)對“90后”網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生的干預(yù)研究
- 基于職業(yè)生涯規(guī)劃的大學(xué)生實(shí)踐活動研究
- 應(yīng)用型本科院校學(xué)生創(chuàng)新心理素質(zhì)培養(yǎng)探析
- 探索在殘疾人高等職業(yè)教育中有效的校企合作模式
- 基于網(wǎng)絡(luò)和真實(shí)文本的翻譯教學(xué)研究
- 英漢兩種語言的學(xué)習(xí)遷移及示例
- 課程智慧教學(xué)實(shí)踐研究
- 高校工科青年教師備好第一堂課的一些思考
- 試卷質(zhì)量分析在《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》課程教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- PBL教學(xué)法在臨床藥物治療學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會
- 基于小組合作探究的助產(chǎn)專業(yè)《妊娠生理》教學(xué)設(shè)計(jì)
- PBL小講課結(jié)合CBL教學(xué)法在骨科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
教育教學(xué)研究
幼教天地
- 班級勃發(fā)成長,文化浸潤生命
- 幼兒教育應(yīng)以德育為首位
- 家園溝通,從心開始
- 家長資源在幼兒區(qū)域活動中的有效利用
- 幼兒園區(qū)角活動的組織與指導(dǎo)策略探究
- 音樂是天使的演說
- 中班幼兒泥塑活動指導(dǎo)策略初探
- 淺論幼兒階段孩子想象力的培養(yǎng)
- 如何開展學(xué)習(xí)性區(qū)域活動
- 如何在五大領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)幼兒園課程游戲化
- 談?wù)劮N植活動中多媒體的作用
- 在游戲中培養(yǎng)幼兒合作能力
- 簡談幼兒園民間游戲的改編
- 幼兒園開展體育游戲的狀況及發(fā)展對策
- 游戲伴我成長
- 牛牛的改變
- 模仿是孩子們的天性
- 培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣之我見
- 幼兒園安全教育的有效途徑探討
- 興趣:玩球的起點(diǎn)
- 多動癥幼兒在幼兒園中的管理方法研究