初中音樂教學(xué)
- 試析初中音樂教學(xué)中的美育滲透路徑
發(fā)展。在初中音樂教學(xué)中，教師應(yīng)有效滲透美育，讓學(xué)生深受美的熏陶，提高他們的美育素養(yǎng)。文章主要對初中音樂教學(xué)中如何滲透美育進行深入探討，并指出部分具有可行性的路徑。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué)；美育；滲透路徑中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）06-0087-03引? 言美育就是審美教學(xué)和美感
名師在線·下旬刊 2023年2期2023-06-09
- 淺談初中音樂教學(xué)中鋼琴即興伴奏的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué)；鋼琴即興伴奏；應(yīng)用【中圖分類號】G633.951? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）06-0156-03聲樂教學(xué)不僅靠人歌唱和演出，伴奏也是一首完美音樂作品中必不可少的重要元素?？v觀古今中外的音樂發(fā)展，音樂類型十分豐富，意味著伴奏形式的多元性更加明顯。在現(xiàn)代藝術(shù)領(lǐng)域中，鋼琴伴奏已經(jīng)成為多種高水準(zhǔn)藝術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)條件，因為鋼琴的音樂即興伴奏并不會受到表現(xiàn)形式固定方面
當(dāng)代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 節(jié)奏訓(xùn)練在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究
文將結(jié)合初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀，以節(jié)奏訓(xùn)練的形式，探究有效創(chuàng)新音樂課程教學(xué)的方法，強化學(xué)生的音樂節(jié)奏感。關(guān)鍵詞：節(jié)奏訓(xùn)練；初中音樂教學(xué)；應(yīng)用引言節(jié)奏訓(xùn)練是初中音樂教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，是培養(yǎng)學(xué)生音樂樂感的重要教學(xué)活動。在初中音樂課堂教學(xué)中，教師可從節(jié)奏情緒、節(jié)奏直覺與身體節(jié)奏感等方面，循序漸進地組織多種形式的節(jié)奏訓(xùn)練活動，以此提升節(jié)奏訓(xùn)練的有效性。1結(jié)合歌曲背景知識進行節(jié)奏訓(xùn)練初中音樂教材收錄的音樂作品都飽含著創(chuàng)作者豐富的情感，歌曲也有著特定的創(chuàng)作背景和個人經(jīng)歷
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年6期2023-04-20
- 在初中音樂教學(xué)中融入民族音樂文化的策略分析
傳承。在初中音樂教學(xué)中，教師將民族音樂作為教學(xué)內(nèi)容，需要以嚴(yán)謹(jǐn)認真的態(tài)度選擇材料，還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和具體的教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)改編，從而更加高效地達成課堂教學(xué)的目標(biāo)。此外，教師還可以將舞蹈、音樂等多種藝術(shù)形式融合起來，以豐富、具有層次感的課堂來提升學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使其積極主動地進入民族音樂的日常學(xué)習(xí)中。只有師生產(chǎn)生良性的互動，初中民族音樂課堂才能有內(nèi)容、有深度，才能真正提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年7期2023-04-20
- 談初中音樂教學(xué)對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)
】當(dāng)下的初中音樂教學(xué)不應(yīng)僅僅停留在音樂知識的灌輸上，也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和藝術(shù)素養(yǎng)。教師在開展初中音樂教學(xué)時，要以學(xué)生的能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，積極創(chuàng)新教學(xué)的模式和方法，推動學(xué)生綜合能力的提升。文章將重點關(guān)注初中音樂教學(xué)對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)，探索培養(yǎng)學(xué)生合作意識的有效教學(xué)策略，以推動學(xué)生合作意識的形成?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂教學(xué)；合作意識；策略作者簡介：楊建（1983—），男，江蘇省南通市海安市城東鎮(zhèn)西場初級中學(xué)。為了讓初中音樂教學(xué)在學(xué)生合作意識培養(yǎng)方面發(fā)揮顯著的推
教育界·A 2022年33期2023-01-14
- 音樂教學(xué)中流行音樂的藝術(shù)性引入
關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué)；流行音樂；藝術(shù)性引入 應(yīng)當(dāng)看到，進入初中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)增多，學(xué)習(xí)負擔(dān)和壓力愈加繁重，一堂興趣盎然的音樂課能夠讓學(xué)生舒緩學(xué)習(xí)壓力，使得他們心情愉悅。更為重要的是，優(yōu)秀的音樂可以怡情，可以陶冶學(xué)生的情操，可以提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。優(yōu)秀的音樂作品能夠激發(fā)學(xué)生的文化自信，激發(fā)學(xué)生熱愛中華文化的情懷。基于此，初中階段，音樂教師要明晰音樂教學(xué)在學(xué)生教育中的重要性，采用科學(xué)的教育教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生增加音樂素養(yǎng)。在音樂教學(xué)中我有意識地引入流行音樂
科學(xué)導(dǎo)報 2022年74期2022-11-30
- 阿卡貝拉在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用
重任。在初中音樂教學(xué)中，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量，不少教師都在應(yīng)用阿卡貝拉教學(xué)模式，且取得不錯的成效。鑒于此，作者針對阿卡貝拉在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用進行認真分析和研究，并分享個人建議，以供參考。關(guān)鍵詞：阿卡貝拉；無伴奏合唱；初中音樂教學(xué)；應(yīng)用策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）3
名師在線·下旬刊 2022年11期2022-11-28
- 試析初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培育路徑
析了做好初中音樂教學(xué)的方法策略。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);學(xué)生;創(chuàng)新能力;培育路徑初中音樂教學(xué)中也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，做好相關(guān)教育教學(xué)工作，可以使得初中音樂教學(xué)迸發(fā)出全新的生機與活力，使得學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)得到顯著提升，可以有效延伸音樂教學(xué)的廣度與寬度。下面，筆者將結(jié)合自身的理解和認知，對相關(guān)問題展開詳細分析和論述。一、初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培育要點在初中音樂教學(xué)中要想有效的培育學(xué)生創(chuàng)新能力，應(yīng)當(dāng)重點從三方面著手：一是教材。教師一系列教育教學(xué)活動都是圍
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 淺談初中音樂教學(xué)高效性的提升方法
課時針對初中音樂教學(xué)高效性的提升方法進行探討。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);教學(xué)現(xiàn)狀分析;合理化教學(xué)方案;組織活動交流初中階段的學(xué)生相對來說，好奇心和敏感性都比較強，讓學(xué)生保持一定的好奇狀態(tài)，能夠有一定的學(xué)習(xí)積極性去應(yīng)對生活中的問題。越的學(xué)習(xí)和其他學(xué)科也有所關(guān)聯(lián)，在音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)下，也能夠為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在音樂課堂中培養(yǎng)一些好的學(xué)習(xí)態(tài)度，潛移默化的學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，在整個學(xué)習(xí)過程中都表現(xiàn)得非常的積極。在音樂教學(xué)的過程中，教師也要有目的的去教學(xué)，給學(xué)
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 基于音樂元素的初中音樂教學(xué)有效提問策略探析
樂元素的初中音樂教學(xué)有效提問策略進行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：音樂元素;初中音樂教學(xué);有效提問策略;探析引言新課程改革的深化，全面推進了初中音樂課堂教學(xué)改革的步伐。在新形勢下，教師的教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價等都隨之發(fā)生改變，課堂氛圍也更加輕松、和諧，學(xué)生也在學(xué)習(xí)的過程中，身心獲得了健康發(fā)展，真正實現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。因此，新時期內(nèi)，初中音樂教師要及時捕捉當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的問題，對教材、學(xué)生和新課標(biāo)展開全面、深入地分析，借助多樣化的課堂教學(xué)手
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 淺談初中音樂教學(xué)中對學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)
動力。在初中音樂教學(xué)實踐中，我們可以發(fā)揮出其中的藝術(shù)魅力，讓學(xué)生在不斷地鑒賞過程中獲得更多的感知，對于初中學(xué)段的學(xué)生而言，這種可以觸動學(xué)生心靈的教育方式，還可以改變他們的生活方式。在這一過程中，鑒賞活動的開展，鑒賞能力的生成是優(yōu)化初中音樂教學(xué)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);學(xué)生鑒賞能力;培養(yǎng)策略引言為了能夠貫徹國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的策略，同時提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力以及豐富學(xué)生精神世界，對于學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)已經(jīng)刻不容緩。但是當(dāng)前許多教師與學(xué)生仍然無法意識到
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 初中音樂教學(xué)中融合民族音樂文化的重要性
色，而在初中音樂教學(xué)中民族音樂同樣至關(guān)重要。這篇文章就民族音樂文化在初中音樂教學(xué)中的傳承做出探究實踐，分析在初中音樂教學(xué)中融入民族音樂文化教學(xué)的意義，探究當(dāng)下民族音樂文化在初中音樂教學(xué)中的缺失，提出了若干傳承民族音樂文化的措施，以望能夠提升我國中學(xué)生的民族音樂意識。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);融合;民族音樂文化;前言：作為一個多民族國家，風(fēng)格各異的民族音樂在不同民族的發(fā)展歷程中誕生。民族音樂是整個民族音樂文化的內(nèi)涵與中心，并以民族音樂為主要內(nèi)容衍生了民族音樂文化
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 初中音樂課堂培養(yǎng)歌唱能力的策略探討
關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);課堂教學(xué);培養(yǎng)歌唱能力引言：在初中音樂教學(xué)中，老師們要多注重學(xué)生們歌唱能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生們審美能力的培養(yǎng)，這樣才能夠進一步的實現(xiàn)素質(zhì)教育。要達到這個目標(biāo)就需要音樂老師們改進教學(xué)方式，不斷探索培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為初中生打造高品質(zhì)的音樂課堂。一 初中音樂課堂中常出現(xiàn)的問題（一）學(xué)生缺乏對歌唱學(xué)習(xí)的興趣學(xué)習(xí)和興趣有非常大的關(guān)系，只有學(xué)生們對音樂產(chǎn)生興趣，他們才能化被動為主動的去學(xué)習(xí)音樂，增加他們音樂學(xué)習(xí)的主觀能動
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 流行音樂引入在初中音樂教學(xué)中的價值探索
：在進行初中音樂教學(xué)時，教師可以將流行音樂引入到課堂當(dāng)中，通過流行音樂能夠激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，教師可以與學(xué)生一同對流行音樂進行賞析，分析出流行音樂中蘊含的樂理知識。將流行音樂運用到初中音樂課堂當(dāng)中，能夠增強課堂教學(xué)的效果，更好的滿足學(xué)生對音樂多元化的需求，流行音樂當(dāng)中含有很多的音樂元素，教師可以對流行音樂的韻律、所用到的樂器、音樂曲調(diào)進行分析，流行音樂的加入，能夠豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，增強音樂課堂的趣味性。在選擇流行音樂時，教師要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，選擇適
江蘇廣播電視報·新教育 2022年10期2022-06-14
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
文探究了初中音樂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生審美能力方面的不足，并提出了提升教學(xué)思想、拓展教學(xué)背景以及擴大音樂類型的策略。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);審美能力;培養(yǎng)措施引言初中音樂是一門既能陶冶同學(xué)情操，也可以使同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中放松身心的學(xué)科。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境中，倘若初中音樂老師能夠適當(dāng)利用現(xiàn)代授課手段，則可以為學(xué)生提供更豐富的音樂教學(xué)資源，將學(xué)生的審美發(fā)展與音樂演奏進行相結(jié)合，讓同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)美、體驗美、感受美的音樂學(xué)習(xí)中增強審美能力。本文正是在此背景下研究了初中音樂
民族文匯 2022年25期2022-06-12
- 初中音樂教學(xué)中滲透德育的探究
文章針對初中音樂教學(xué)中的德育滲透策略進行了論述，希望能夠給廣大的初中音樂教師提供一些參考和幫助。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);德育;滲透策略引言：在一些教師的傳統(tǒng)觀念中，普遍認為德育工作的開展一般是由道德與法治教師負責(zé)的，但實際上德育與其他學(xué)科的融合也是必要的，比如音樂學(xué)科。將初中音樂教學(xué)和德育融合起來，不僅能拓寬德育途徑，還有利于初中音樂教學(xué)工作的高效開展。一、問題的提出初中是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要時期。學(xué)生處于青春期階段，缺乏自我控制能力，但具備好奇心，勇于挑
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- 雙減背景下初中音樂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
減背景下初中音樂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式方法展開討論。關(guān)鍵詞：雙減政策;初中音樂教學(xué);學(xué)習(xí)興趣引言：音樂是一種能夠讓人產(chǎn)生情感共鳴以及心靈共振的存在，其貫穿于人類歷史的整個過程。雙減背景下意味著相關(guān)課程應(yīng)當(dāng)從本質(zhì)上做出自身的調(diào)整，在最大程度上發(fā)揮出課堂教學(xué)的作用，那么如何在此背景下實現(xiàn)音樂教學(xué)育人的價值呢？隨著院校對音樂教學(xué)的重視，教師應(yīng)當(dāng)及時了解學(xué)生對于音樂課程的看法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，立足于學(xué)生的立場，采取豐富多樣的教學(xué)手段，來實現(xiàn)學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年31期2022-06-09
- 初中音樂教學(xué)中情感教育的滲透路徑探索
關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);情感教育;滲透路徑一、引言在生活中，聽音樂、學(xué)習(xí)音樂能夠幫助我們陶冶情操。對于青少年來說，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的音樂作品能夠獲得積極有效的啟發(fā)。音樂是具有感染力的藝術(shù)形式，無論是國內(nèi)還是國外的音樂，都能夠表達出真摯的情感。在音樂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注情感的挖掘，在引導(dǎo)學(xué)生探索情感的過程中，引發(fā)他們內(nèi)心的共鳴。部分初中學(xué)生不善于表達自己的情感，這對于音樂教學(xué)非常不利。假如學(xué)生無法被音樂打動，便無法深入了解音樂表達的內(nèi)涵，更無法在歌唱中釋放自己的情感。
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 淺談農(nóng)村初中音樂教學(xué)的策略研究
：農(nóng)村;初中音樂教學(xué);策略音樂是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)的重要學(xué)科，并且，隨著素質(zhì)教育的推進，音樂在教學(xué)中的地位越來越重要。隨著經(jīng)濟發(fā)展與教學(xué)改革的深化，雖然農(nóng)村地區(qū)的音樂教學(xué)設(shè)備與師資力量逐漸得到完善，在一定程度上優(yōu)化了農(nóng)村音樂課的教學(xué)效果。但是，同城市中學(xué)的音樂課相比較而言，無論是在教學(xué)內(nèi)容、授課方式還是在教學(xué)效果方面都存在較大的差異。一、農(nóng)村初中音樂教學(xué)的現(xiàn)狀（一）學(xué)生的音樂鑒賞能力不足音樂鑒賞能力是音樂審美能力的重要組成部分，體現(xiàn)了一個人的音樂素
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
關(guān)注。在初中音樂教學(xué)過程中，教師要正視問題，重視更新教學(xué)觀念，根據(jù)中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識的特點來創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的音樂情境，同時通過多元化教學(xué)方式來豐富課堂教學(xué)的形式，最終提升初中音樂教學(xué)的效果以及初中學(xué)生的音樂素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);有效性;策略作者簡介：李旭東（1987—），男，甘肅省定西市通渭縣隴山鎮(zhèn)茍家川學(xué)校。音樂是人們生活中不可缺少的元素。音樂可以陶冶情操，并引起人們的情感共鳴。在初中階段，音樂的學(xué)習(xí)不僅能起到陶冶學(xué)生情操的作用，還可以將學(xué)生的情感進一步
求知導(dǎo)刊 2022年12期2022-05-30
- 淺談如何在新時期初中音樂的教學(xué)中進行素質(zhì)教育
要趨勢，初中音樂教學(xué)作為一門重要的藝術(shù)性課程，是踐行素質(zhì)教育的重要課程，所以新時期下初中音樂教學(xué)更應(yīng)該主動的承擔(dān)起發(fā)展素質(zhì)教育的重要任務(wù)，對傳統(tǒng)的音樂教學(xué)進行改進和創(chuàng)新，從而有效的將素質(zhì)教育理念應(yīng)用在初中音樂教學(xué)中，促進初中生綜合素質(zhì)的良好發(fā)展。關(guān)鍵詞：新時期;初中音樂教學(xué);素質(zhì)教育;策略在新的社會發(fā)展背景下，我國教育改革的力度也在不斷的加強，隨著教育改革的實施，素質(zhì)教育這種新的教育理念和模式也得到了全面的推行，在這樣的情況下，初中音樂教學(xué)也受到了高度的重
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年26期2022-05-23
- 初中音樂教學(xué)引入流行音樂的策略探析
，以下對初中音樂教學(xué)引入流行音樂的策略進行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);流行音樂;策略探析引言新課程改革的深化，全面推進了初中音樂課堂教學(xué)改革的步伐。在新形勢下，教師的教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價等都隨之發(fā)生改變，課堂氛圍也更加輕松、和諧，學(xué)生也在學(xué)習(xí)的過程中，身心獲得了健康發(fā)展，真正實現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。因此，新時期內(nèi)，初中音樂教師要及時捕捉當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的問題，對教材、學(xué)生和新課標(biāo)展開全面、深入地分析，借助多樣化的課堂教學(xué)手段，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年27期2022-05-22
- 初中音樂教學(xué)中滲透德育的探究
文章針對初中音樂教學(xué)中的德育滲透策略進行了論述，希望能夠給廣大的初中音樂教師提供一些參考和幫助。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);德育;滲透策略;初中音樂教師不僅要在教學(xué)過程中講授相關(guān)的音樂知識，還要在音樂教學(xué)中滲透德育，從而更好地豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品格，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀，更好地促進學(xué)生的發(fā)展。一、在初中音樂教學(xué)中滲透德育的重要性音樂學(xué)科與其他學(xué)科相比，具有同樣的育人作用。好的音樂不僅能夠直擊人的心靈，還能引起人的情感共鳴，陶冶
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 以“趣”促“教”構(gòu)建初中高效音樂課堂
改革下的初中音樂教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣由為重視?；谒囆g(shù)測評進入中考之后，讓學(xué)生依然體會學(xué)習(xí)音樂的快樂，進而實現(xiàn)初中音樂高效課堂的有效建構(gòu)。興趣永遠是最好的老師，只有學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和熱忱，才能夠積極主動的學(xué)習(xí)并提高效率。本文主要對“趣味教學(xué)”在構(gòu)建初中音樂課堂中的應(yīng)用進行探究。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué);初中音樂教學(xué);教學(xué)高效課堂初中音樂教材的內(nèi)容與小學(xué)階段相比，對于學(xué)生演唱和欣賞的水平都有了更高的要求，因而，初中生對于歌曲演唱、審美鑒賞能力的提升就更為
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年8期2022-05-14
- 初中音樂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
平，針對初中音樂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進行研討很有必要?；诖?，以下對初中音樂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;策略引言初中音樂學(xué)科的重要性主要體現(xiàn)在促進學(xué)生的綜合能力發(fā)展方面。文化知識類學(xué)科的學(xué)習(xí)只是幫助學(xué)生積累知識，對于學(xué)生的綜合能力的發(fā)展作用并不是很大。音樂學(xué)科是一門藝術(shù)學(xué)科，教師在進行音樂課程教學(xué)中，要采用合適的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。一、利用多媒體資源，提升教學(xué)互動性如今，現(xiàn)代技術(shù)的興
民族文匯 2022年5期2022-05-01
- 聲勢律動在初中音樂教學(xué)中的運用分析
勢律動;初中音樂教學(xué);學(xué)習(xí)興趣聲勢律動是中學(xué)音樂教學(xué)的一種新形式。音樂教學(xué)中，音樂可以通過音樂和舞蹈相結(jié)合來提高學(xué)生的節(jié)奏，舞蹈可以改善學(xué)生的身體和身體協(xié)調(diào)，達到目標(biāo)。此外，在中學(xué)音樂課程中運用聲勢律動有助于學(xué)生盡快記住音樂，充分理解音樂。因此，在聲勢律動的進一步傳播和廣泛使用中，聲勢律動聲音受到了廣大觀眾的贊賞和廣泛應(yīng)用。一、聲勢律動的概述聲勢律動研究表明，聲勢律動在兩個主要領(lǐng)域：聲勢和律動。聲勢是指學(xué)生根據(jù)自己的音樂軌跡作出反應(yīng)，同時發(fā)出聲音。聲勢使學(xué)
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 初中音樂教學(xué)中如何實現(xiàn)對民族音樂文化的傳承
關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);民族音樂;實現(xiàn)文化傳承引言對于音樂教學(xué)來說，不僅僅是中學(xué)教育的重要一環(huán)，同時也承載著民族音樂長久文化的傳承作用。音樂教學(xué)不僅能緩解中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓中學(xué)生在繁忙的學(xué)科任務(wù)中得到一定的放松，同時也有著促進中國音樂發(fā)展的作用意義。針對我國的特殊國情，存在著五十六個民族，在各個民族的社會發(fā)展中，都產(chǎn)生出特性的音樂文化，保留和傳承這些民族瑰寶無疑是初中音樂教學(xué)的重中之重，因此在教學(xué)開展中，教育者應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容進行中學(xué)生的愛國、民族自豪、民
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生思政素養(yǎng)的 培養(yǎng)策略分析
及其融入初中音樂教學(xué)可行性的基礎(chǔ)上，以人教版義務(wù)教育階段七年級音樂教材為例，解讀其中的思政資源，并從教學(xué)實踐的視角出發(fā)探索初中階段學(xué)生思政素養(yǎng)培養(yǎng)的基本策略。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué)? 思政素養(yǎng)? 人教版音樂教材一、初中音樂教學(xué)與思政素養(yǎng)培養(yǎng)初中音樂教學(xué)指初中階段（即七年級至九年級）的音樂教學(xué)活動。思政素養(yǎng)即思想政治素養(yǎng)，包括思想政治、道德行為、政治態(tài)度、法紀(jì)素養(yǎng)等基本品質(zhì)。初中音樂教學(xué)對于拓展學(xué)生的認知領(lǐng)域，促進學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義;思想政治素養(yǎng)的提升
樂器 2022年4期2022-04-19
- 初中音樂教學(xué)中的德育滲透探討
文章針對初中音樂教學(xué)中的德育滲透策略進行了論述，希望能夠給廣大的初中音樂教師提供一些參考和幫助。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);德育;滲透策略中圖分類號：G40-012.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2022）06-0082-03引? 言音樂是初中教育體系的重要組成部分，在初中階段開展音樂學(xué)習(xí)，能夠很好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。初
名師在線·下旬刊 2022年2期2022-04-10
- 初中音樂教學(xué)中舞蹈律動的應(yīng)用研究
關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué); 舞蹈律動;應(yīng)用引言：隨著當(dāng)下素質(zhì)教育理念的不斷深化，其主要的教學(xué)目標(biāo)也隨之變化，實現(xiàn)全面培養(yǎng)已經(jīng)成為新時期的重點教學(xué)任務(wù)之一。同時對于音樂課程的學(xué)習(xí)訴求也是教師實行課堂教學(xué)活動的重點。通過對初中階段學(xué)生年齡特點的分析，我們可以意識到初中時期的學(xué)生有著極強的模仿20能力以及表現(xiàn)力。在音樂教學(xué)過程中融入一定的舞蹈元素可以使音樂課程充滿青春活力，使得學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣大大提升。轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)音樂教學(xué)方式下，學(xué)生注意力不集中、不重視音樂課程學(xué)習(xí)的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年2期2022-03-22
- 心隨律動，舞出精彩
關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);律動;應(yīng)用引言：音樂是平常人們基本的精神需求，并且音樂欣賞是審美教育中重要的一環(huán)，應(yīng)當(dāng)努力提高學(xué)生的音樂欣賞能力。教師在音樂教學(xué)中可以融合律動進行教學(xué)，來增加課堂的生動性，提高課堂的效率，以此來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而增加學(xué)生音樂欣賞能力，使得學(xué)生學(xué)習(xí)音樂更加的輕松不會感到枯燥。這樣也促進了學(xué)生的自我修養(yǎng)，有利于我國初中生的長久發(fā)展。一、增加樂曲教學(xué)的多樣性欣賞歌曲是音樂教學(xué)中必不可少的一環(huán)，如果只是單一的欣賞就顯得課堂枯燥乏味，學(xué)生
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 初中音樂教學(xué)中聲勢律動的運用探討
功效。在初中音樂教學(xué)中，老師要注重教學(xué)工作的有效性，對音樂學(xué)科的重要性產(chǎn)生清晰認知，合理的應(yīng)用聲勢律動，優(yōu)化原有的課堂結(jié)構(gòu)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在一個良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍中，形成優(yōu)秀的個人素養(yǎng)，充分的發(fā)揮出音樂學(xué)科的重要作用，深化學(xué)生對音樂知識的理解，達到新課程改革提出的教學(xué)目標(biāo)。本文對此進行分析研究，并且提出了幾點淺見。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);現(xiàn)狀分析;聲勢律動;運用策略1 初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀分析1.1缺乏學(xué)科重視長期以來，初中階段的教育教學(xué)工作，都主要以文
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 初中音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
本文就對初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀，以及初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑這兩個問題進行詳細的闡釋。 【關(guān)鍵詞】初中音樂教學(xué);創(chuàng)新意識和能力;當(dāng)前現(xiàn)狀;培養(yǎng)路徑 音樂是一種藝術(shù)形式和文化活動，對學(xué)習(xí)壓力日益繁重的初中生來說，一方面可以愉悅其身心、陶冶其情操，營造寬松愉悅的成長環(huán)境，另一方面音樂學(xué)科本身所具備的獨有特性決定了其對培養(yǎng)和提升初中生的創(chuàng)新意識及能力有得天獨厚的優(yōu)勢。因此，音樂教師不僅要對音樂教學(xué)加強關(guān)注和重視，還要通過自身的專業(yè)素養(yǎng)及能力不斷探索有效的教
文理導(dǎo)航 2022年1期2022-02-19
- 課堂合作中探究學(xué)習(xí)方法在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)習(xí)，在初中音樂教學(xué)課堂中應(yīng)用合作探究性學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生在合作中提升自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)探究欲望，增強學(xué)生之間的互助合作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，體驗合作中的成就感。在初中音樂教學(xué)中應(yīng)用合作中探究學(xué)習(xí)方法，是要將課程內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄咳蝿?wù)，通過小組合作學(xué)習(xí)幫助教師完成教學(xué)任務(wù)，本文主要是在初中音樂課堂合作學(xué)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，采用探究式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和探究性，全面提高初中音樂教學(xué)的質(zhì)量，營造優(yōu)質(zhì)的、活躍的音樂課堂氣氛，充分提高
民族文匯 2021年5期2021-12-13
- 生本理念引導(dǎo)下的初中音樂教學(xué)探究
和認可。初中音樂教學(xué)具有很強的現(xiàn)實應(yīng)用價值，能夠更好地陶冶學(xué)生的情操豐富學(xué)生們的音樂視野。通過將生本理念融入到初中音樂教學(xué)當(dāng)中，能夠有效地推動初中音樂教學(xué)的不斷發(fā)展，筆者將會結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗來重點探究在生本理念下實施初中音樂教學(xué)策略。【關(guān)鍵詞】生本理念;初中音樂教學(xué);教學(xué)策略引言：以往教師在應(yīng)試教育觀念的影響下總會按照自己的教學(xué)設(shè)計來向?qū)W生們灌輸音樂知識，這樣很難培養(yǎng)初中生的音樂欣賞能力以及音樂方面的各種潛力。為了使學(xué)生們在音樂學(xué)習(xí)的過程中提升自身的涵養(yǎng)
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 淺談初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)
關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);樂感培養(yǎng);鑒賞教學(xué)一、現(xiàn)階段初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀1教師對音樂課程缺乏一定重視初中是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，同時也是學(xué)習(xí)知識的黃金時期。受到應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)校以及教師在平日里只會注重學(xué)生的文化知識學(xué)習(xí)以及考試成績，特別是在初三這個階段很多文化課教師甚至?xí)哉紝W(xué)生音樂課的時間，這樣做雖然能在一定程度上提升學(xué)生的考試成績，但是也錯過了學(xué)習(xí)音樂的黃金時期，這樣一來學(xué)生的音樂素養(yǎng)就不會得到有效的培養(yǎng)。2學(xué)生對音樂課缺乏一定重視初中學(xué)生在平日里是非
江蘇廣播電視報·新教育 2021年28期2021-12-08
- 淺析初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);學(xué)生創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略引言新課改持續(xù)推進背景下，初中教學(xué)體系中，音樂學(xué)科所占據(jù)地位日漸升高，要求教師在教學(xué)活動中需對音樂學(xué)科予以足夠重視，同新課改要求相適應(yīng)。教師所展開的音樂教學(xué)活動應(yīng)以全面了解音樂為基礎(chǔ)，實施全方位改革，采取多樣化教學(xué)策略，如重視樂器的應(yīng)用、設(shè)計開放音樂鑒賞情境等，推動學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展。一、初中音樂教學(xué)過程中強化學(xué)生創(chuàng)新能力的重要價值音樂課程作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在應(yīng)試教育的長期影響下，部分學(xué)生家長和教師對音樂課堂教學(xué)缺
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年22期2021-12-07
- 如何在初中音樂教學(xué)中傳承民族文化
作用，在初中音樂教學(xué)中，教師不僅要向?qū)W生傳授專業(yè)的樂理知識，還需要適時滲透民族文化教育，引導(dǎo)學(xué)生傳承民族文化，培養(yǎng)學(xué)生保護我國優(yōu)秀文化的自覺性，本文就如何在初中音樂教學(xué)中傳承民族文化展開相關(guān)研究與探討。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);傳承;民族文化初中音樂教學(xué)的現(xiàn)實意義是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂知識，而獲得情感和能力的提升與發(fā)展，其中包括了學(xué)生對傳統(tǒng)民族文化的感知和傳承，所以初中音樂教師應(yīng)該深入分析教材內(nèi)容中蘊含的傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生在音樂鑒賞、樂器學(xué)習(xí)中感悟傳統(tǒng)文化，陶冶
江蘇廣播電視報·新教育 2021年29期2021-12-06
- 初中音樂教學(xué)中民族音樂的融合與傳承
背景下，初中音樂教學(xué)工作不斷優(yōu)化完善，并受到社會各界的關(guān)注，而民族音樂的融合和傳承也成為當(dāng)前有待落實的主要任務(wù)。音樂教學(xué)工作和音樂傳承兩者存在內(nèi)在聯(lián)系，當(dāng)前越來越多的音樂教育家也正在深入探究該領(lǐng)域，民族音樂的融合和傳承會促使初中音樂教學(xué)工作變得更加多樣化，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和主動性，并提升教師自身的民族情懷和專業(yè)水平，促使學(xué)生始終處于一種良好的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，激發(fā)自身潛能，為推動我國民族音樂的傳承做出貢獻?；诖?，對初中音樂教學(xué)中民族音樂的融合與傳承進行研究
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年19期2021-11-24
- 初中音樂教學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建研究
為了提高初中音樂教學(xué)質(zhì)量，本文將圍繞合作學(xué)習(xí)模式展開相關(guān)研究。研究主要從理論教學(xué)、實踐教學(xué)兩大板塊出發(fā)，將兩大板塊各拆分為兩個階段，再提出合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建策略。采用文中策略可以讓合作學(xué)習(xí)模式融入音樂教學(xué)，借助該模式能夠有效提高音樂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);合作學(xué)習(xí)模式;教學(xué)質(zhì)量引言合作學(xué)習(xí)模式不僅是一種教學(xué)模式，也是一種學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，即該模式以學(xué)生為主導(dǎo)，讓學(xué)生相互合作、交流，過程中教師負責(zé)提供正確思路、交流話題，促使學(xué)生思考，這樣學(xué)生在個人思考
科教創(chuàng)新與實踐 2021年33期2021-11-23
- 初中音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)歌唱能力的措施探討
關(guān)鍵詞】初中音樂教學(xué);歌唱能力;音樂素養(yǎng)引言：素質(zhì)教育逐漸成為時代主流教育觀念。因此，初中音樂教學(xué)也應(yīng)該從素質(zhì)教育理念入手，以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)，重視音體美等素質(zhì)教學(xué)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。一、初中音樂教學(xué)中存在的問題首先，受到應(yīng)試教育等思想的影響，音樂教學(xué)被忽視，被漠視，甚至被完全排除在教學(xué)體系之外，成為初中教育體系中一個可有可無的角色。由此，很多音樂教師的教學(xué)理念也被“應(yīng)試教育”所圈禁，不重視音樂教學(xué)，將音樂教學(xué)與學(xué)生的音樂興趣混為一談，音樂課變成了
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 淺談初中音樂教學(xué)實踐中情感素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
和創(chuàng)新。初中音樂教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是對音樂知識的培養(yǎng)，還需要對學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。初中階段是學(xué)生成長的重要時期，對未來的發(fā)展有非常重要的影響。在素質(zhì)教育的要求下，初中音樂課程發(fā)揮越來越重要的作用，目的在于不斷提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。本文將對初中音樂教學(xué)實踐中情感素養(yǎng)的有效培養(yǎng)進行淺談。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué)；情感素養(yǎng)；有效培養(yǎng)中圖分類號：G633.951文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）19-0008音樂的特質(zhì)是非語義性和非具象性，然而初中生的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年19期2021-11-17
- 流行音樂在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究
改后，對初中音樂教學(xué)質(zhì)量提出全新要求，需要教師在教學(xué)中改變上課方式，在制定教學(xué)策略時，要把學(xué)生放到教學(xué)中心位置，根據(jù)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)喜好實施新型措施，選擇適合學(xué)生的流行音樂應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)流行音樂中能夠有序增強自身的音樂綜合素養(yǎng)。本文主要對流行音樂在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究進行淺析。關(guān)鍵詞：流行音樂;初中音樂教學(xué);應(yīng)用近年來國家大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，并制定了初中音樂新課改教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，要求教師在組織教學(xué)中將流行音樂應(yīng)用其中，以學(xué)生為課堂教育教學(xué)中心，
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年17期2021-11-15
- 快樂課堂在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用
是怎樣在初中音樂教學(xué)中開展快樂課堂的可行性及操作性的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)對策以促進該模式在我國實際中小學(xué)課程實施和發(fā)展。關(guān)鍵詞：快樂課堂;初中音樂教學(xué);應(yīng)用策略引言：音樂是一種語言，它可以表達不同的感情。它在學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、提高創(chuàng)新能力以及科學(xué)文化素質(zhì)發(fā)展等方面起著不可替代且至關(guān)重要的作用。音樂教育是學(xué)校的重要組成部分，它以學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中注入文化內(nèi)涵和道德情操?？鞓穼W(xué)習(xí)作為一種新時代下的新型教學(xué)模式對初中音樂教師提出更高要求。首
學(xué)習(xí)與科普 2021年33期2021-11-13
- 多元策略提升初中音樂教學(xué)有效性
元策略;初中音樂教學(xué);提升有效性中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-36-134引言初中時期是學(xué)生心智發(fā)展的重要時期，也是人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵階段，因此，在初中階段加強對學(xué)生的道德品質(zhì)和行為規(guī)范的引導(dǎo)就顯得十分重要。初中音樂是實施美育的主要課程，可以啟迪學(xué)生的思維，凈化學(xué)生的心靈，拓寬學(xué)生的視野，讓初中生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得美的享受。受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，有些音樂教師的授課方式略顯枯燥乏味，沒有發(fā)揮出學(xué)生的主體地位，師生互動效果
小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 淺談初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
章則針對初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)這一話題展開討論和探析。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);學(xué)生;審美能力;培養(yǎng)引言：隨著社會的不斷發(fā)展，人們生活和物質(zhì)水平的提高，大家越來越重視在精神方面和追求，這也說明大眾的審美品位在日益提升。音樂自古以來都是具有陶冶身心，緩解情緒的作用，隨著素質(zhì)教育的不斷推進，音樂中的美育教育也越來越被重視。初中音樂的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的審美能力，對其自身的身心發(fā)展具有非常重要的作用，因此教師要重視初中音樂的教學(xué)，通過音樂當(dāng)中的情感和思想，有
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 簡析現(xiàn)代教育技術(shù)在初中音樂教學(xué)中的有效運用
之一，在初中音樂教學(xué)工作中教師應(yīng)注重采用多樣化手段和理念，提升整體授課質(zhì)量。在新課程改革不斷深入地背景下，信息技術(shù)在教學(xué)工作中有著廣泛應(yīng)用空間。因此，本文將圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)在初中音樂教學(xué)中的有效運用為主題來展開分析，通過詳細了解在初中音樂教學(xué)中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)實意義，再提出在初中音樂教學(xué)中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的可行性對策。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);初中音樂教學(xué);有效運用【中圖分類號】G633.951????? 【文獻標(biāo)識碼】A???????? 【文章編號】10
當(dāng)代家庭教育 2021年26期2021-10-22
- 民族音樂在初中音樂教學(xué)中的運用與傳承
所以，在初中音樂教學(xué)中滲透民族音樂文化知識，既是振興民族音樂的要求，也是幫助學(xué)生樹立文化自信的需要。關(guān)鍵詞：民族音樂;初中音樂教學(xué);運用與傳承引言民族音樂文化是中華民族優(yōu)秀文化中的重要組成部分，發(fā)展需要年輕一輩的繼承和傳播。特別對于初中生來說，在此階段開展音樂教育對于學(xué)生健康的成長和發(fā)展，培養(yǎng)正確的三觀具有重要作用。民族音樂文化博大精深，這對于學(xué)生的發(fā)展可以提供充足的養(yǎng)分，在學(xué)習(xí)民族音樂文化的過程中逐漸了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，促進學(xué)生身心全面發(fā)展，并為以后
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年15期2021-10-20
- 如何提高初中生音樂欣賞能力的策略
其原因是初中音樂教學(xué)中存在的問題沒有促使學(xué)生們音樂欣賞能力的提高。本文淺談如何在初中音樂教學(xué)中提高學(xué)生們的音樂欣賞能力。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);欣賞能力;教學(xué)策略音樂是一個精靈，它經(jīng)常在人們的大腦中跳舞，挑逗著人們大腦的每一根神經(jīng)。音樂也是天使和惡魔的化身，它拉扯著人們的情緒，讓人們隨著它們的拉扯一會兒喜，一會兒悲。音樂也是母親的溫言細語，讓人們能夠進入甜甜的夢鄉(xiāng)。但是這些場景需要有一定音樂欣賞能力才能感受到。人們雖然天生就具備音樂欣賞能力，但是卻需要在每年
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年25期2021-10-19
- 流行音樂與初中音樂教學(xué)的融合及碰撞
在當(dāng)下的初中音樂教學(xué)過程當(dāng)中，傳統(tǒng)的初中音樂教學(xué)的局限和弊端日益顯現(xiàn)。在此情況之下，為了全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與核心素養(yǎng)，相關(guān)人員就必須要對以往的音樂課堂教學(xué)進行整合與重構(gòu)，在其中有效地融入流行音樂。把握二者之間的融合點與銜接點，對其進行深度的整合與滲透，借助流行音樂輔助開展初中音樂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生層層深入地進行音樂學(xué)習(xí)和實踐。【關(guān)鍵詞】流行音樂? 初中音樂教學(xué)? 融合? 碰撞【中圖分類號】G633.951? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3
課程教育研究 2021年6期2021-10-18
- 淺談初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
本文將從初中音樂教學(xué)出發(fā)，對培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要性進行論述，并結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗和教材內(nèi)容探討培養(yǎng)學(xué)生審美能力的具體策略。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);審美能力;培養(yǎng)引言：素質(zhì)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)改革在不斷深入推進的同時，教師應(yīng)當(dāng)深刻認識到學(xué)生全面發(fā)展的重要性，美育是其中非常重要的一個部分。不僅要培養(yǎng)學(xué)生的“德智”，也要培養(yǎng)學(xué)生的“體美”，這個美就是審美;不僅要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和自主創(chuàng)新能力，也要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。初中階段是一個人終身音樂審美品味養(yǎng)成至關(guān)重要的階段，教師
科教創(chuàng)新與實踐 2021年3期2021-10-18
- 論如何在初中音樂教學(xué)中實現(xiàn)對民族音樂文化的傳承
究如何在初中音樂教學(xué)中實現(xiàn)對民族音樂文化的傳承，以期為當(dāng)今教學(xué)工作者提供新思路?！絷P(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);民族音樂;傳承一、民族音樂文化概述民族音樂文化在學(xué)界剛剛興起時，是以“比較音樂學(xué)”這一名字進入大眾視野的，至二十世紀(jì)五十年代初才更名為民族音樂學(xué)。[1]民族音樂文化以各民族在生活或工作中、生產(chǎn)勞動中，所形成的各種音樂形式為研究對象，其內(nèi)涵十分豐富，包括宮廷音樂、民間樂曲、宗教音樂等內(nèi)容，甚至包含近代受國際音樂影響而形成的交響曲、大合唱等等。民族音樂蘊含著
速讀·中旬 2021年10期2021-10-14
- 新時期如何在初中音樂教學(xué)中進行素質(zhì)教育
要趨勢，初中音樂教學(xué)作為一門重要的藝術(shù)性課程，是踐行素質(zhì)教育的重要課程，所以新時期下初中音樂教學(xué)更應(yīng)該主動的承擔(dān)起發(fā)展素質(zhì)教育的重要任務(wù)，對傳統(tǒng)的音樂教學(xué)進行改進和創(chuàng)新，從而有效的將素質(zhì)教育理念應(yīng)用在初中音樂教學(xué)中，促進初中生綜合素質(zhì)的良好發(fā)展。【關(guān)鍵詞】新時期;初中音樂教學(xué);素質(zhì)教育;策略在新的社會發(fā)展背景下，我國教育改革的力度也在不斷的加強，隨著教育改革的實施，素質(zhì)教育這種新的教育理念和模式也得到了全面的推行，在這樣的情況下，初中音樂教學(xué)也受到了高度的
文理導(dǎo)航 2021年29期2021-10-11
- 初中音樂教學(xué)中如何實現(xiàn)對民族音樂文化的傳承
關(guān)鍵詞】初中音樂教學(xué);民族音樂文化;如何實現(xiàn)傳承一、豐富課程資源我國教育部門要增加對初中生音樂教育的投入力度，制定相關(guān)方面的專業(yè)教材，為教師開展教學(xué)活動提供充足的理論支撐，這樣才有利于學(xué)生更好地理解、促進學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中增加學(xué)習(xí)積極性，減少學(xué)習(xí)阻力。保證民族音樂文化能夠走進初中生音樂教材中，教育部門需要選擇合適的內(nèi)容，難易程度要保證大多數(shù)學(xué)生都能接受。在學(xué)生接受民族音樂文化的熏陶時要保證教學(xué)的連續(xù)性，讓學(xué)生能夠持續(xù)地接受音樂文化的影響，保證教材的質(zhì)量。除了
青年文獻·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 民族音樂文化在初中音樂教學(xué)中的傳承分析
樂文化;初中音樂教學(xué);傳承策略;具體分析前言：現(xiàn)階段，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)已成為教育改革的重要目標(biāo)之一。在初中音樂教學(xué)中，民族音樂文化的融合有利于提高學(xué)生的審美能力，更好地繼承優(yōu)秀民族文化。在具體教學(xué)中，初中音樂教師要發(fā)揮民族音樂重要的教學(xué)價值，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)民族音樂文化的重要性。1、民族音樂文化在初中音樂教學(xué)傳承的必要性在一個民族生存和發(fā)展中，文化是根本。在全球化的背景下，我們的民族文化受到外國文化的影響，部分民族文化處于滅絕的狀態(tài)。在基礎(chǔ)教育中，初中
科教創(chuàng)新與實踐 2021年27期2021-09-22
- 基于初中音樂教學(xué)與“美育”教育研究
關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);美育教育前言：隨著社會的持續(xù)進步，人類對精神文明的追求不斷上升，亟需培育更多藝術(shù)人才來促進社會的發(fā)展。所以，音樂教學(xué)的重要性不斷突顯。那么，如何在素質(zhì)教育背景下改變傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，通過音樂教學(xué)與美育教育相結(jié)合來提升初中音樂教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前音樂教育者們共同關(guān)注的問題。本文就音樂教學(xué)與美育教育之間的必然聯(lián)系，以及音樂教學(xué)與美育教育相結(jié)合的重要意義，和具體的融合路徑進行簡單的闡述，以供參考。1初中音樂教學(xué)與“美育”教育的關(guān)聯(lián)性音樂教學(xué)的
科教創(chuàng)新與實踐 2021年27期2021-09-22
- 初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)研究
況而言，初中音樂教學(xué)依舊存在著一些問題。因而，我們應(yīng)該采取合理的教學(xué)方式，優(yōu)化自身教學(xué)內(nèi)容，以此來為同學(xué)們提供一個良好的教學(xué)體驗，并讓他們掌握音樂品味和培養(yǎng)自己的樂感，以此提高自身的綜合素質(zhì)。優(yōu)秀的音樂教育是我國教育改革的重要組成部分。本論文分析了現(xiàn)在初中音樂教育中音樂感覺的培養(yǎng)和鑒賞。另外，在中學(xué)的音樂課上，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺和鑒賞能力提供了一些方法。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);樂感培養(yǎng);鑒賞初中生在學(xué)習(xí)音樂后，感受到音樂所帶來的旋律之美，受到音樂藝
科教創(chuàng)新與實踐 2021年27期2021-09-22
- 民族音樂文化在初中音樂教學(xué)中的傳承研究①
樂文化;初中音樂教學(xué);傳承和研究中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-29-412一、引言民族音樂文化為什么一定需要學(xué)生進行學(xué)習(xí)呢？這主要原因在于，學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂文化，能夠讓學(xué)生更為了解我國的傳統(tǒng)文化，并且能夠增加學(xué)生對我們中華民族的榮譽感和自豪感，學(xué)生在被音樂熏陶的同時，也能增加學(xué)生的愛國主義情懷，更深一步的理解我們國家的音樂文化知識和音樂文化歷史。二、民族音樂文化在初中教學(xué)中的體現(xiàn)（一）豐富的民族音樂資源民族音樂在表達的方式上是
小作家報·教研博覽 2021年29期2021-09-22
- 基于藝術(shù)素質(zhì)測評，提升初中音樂教學(xué)課堂教學(xué)實效性研究
中，推動初中音樂教學(xué)實效性的提升。簡述了初中音樂教學(xué)運用藝術(shù)素質(zhì)測評的原則，探究了基于藝術(shù)素質(zhì)測評的初中音樂教學(xué)實效性提升的策略。主要包括運用傳統(tǒng)答題方式進行藝術(shù)素質(zhì)測評，注重引入創(chuàng)造力藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容，加強談話形式進行藝術(shù)素質(zhì)測評。關(guān)鍵詞：藝術(shù)素質(zhì)測評;初中音樂教學(xué);實效性在素質(zhì)教育不斷深化推進的背景下，音樂逐漸成為一門比較重要的學(xué)科。利用藝術(shù)素質(zhì)測評能夠更好地激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，更有效地培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提升初中音樂教學(xué)的實效性[1]。但是在音樂課堂
新課程·上旬 2021年29期2021-09-12
- 流行音樂在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用
行音樂;初中音樂教學(xué);應(yīng)用中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-27-249引言音樂感染性非常強，是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、陶冶學(xué)生情操的重要內(nèi)容。隨著現(xiàn)代音樂的多元化發(fā)展，流行音樂成為當(dāng)代學(xué)生關(guān)注的重點，也是現(xiàn)代音樂體系的重要組成部分，相比較于傳統(tǒng)古典音樂，很多學(xué)生對流行音樂的興趣更為濃厚。音樂教師可在課堂教學(xué)中適當(dāng)引入流行音樂，借助流行音樂的優(yōu)勢啟發(fā)學(xué)生的思維想象力和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面鑒賞音樂。一、流行音樂在初中音樂課堂教學(xué)中的
小作家報·教研博覽 2021年27期2021-09-10