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        新時期如何在初中音樂教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育

        2021-10-11 01:06:24張海燕
        文理導(dǎo)航 2021年29期
        關(guān)鍵詞:新時期素質(zhì)教育策略

        張海燕

        【摘 要】新時期的到來,使得我國教育事業(yè)的發(fā)展方向也發(fā)生了很大的改變,傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念已經(jīng)無法滿足新時期教育事業(yè)的發(fā)展需求,實施素質(zhì)教育才是時代發(fā)展的必然趨勢。現(xiàn)如今素質(zhì)教育已經(jīng)成為教育事業(yè)發(fā)展的主要趨勢,初中音樂教學(xué)作為一門重要的藝術(shù)性課程,是踐行素質(zhì)教育的重要課程,所以新時期下初中音樂教學(xué)更應(yīng)該主動的承擔(dān)起發(fā)展素質(zhì)教育的重要任務(wù),對傳統(tǒng)的音樂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新,從而有效的將素質(zhì)教育理念應(yīng)用在初中音樂教學(xué)中,促進(jìn)初中生綜合素質(zhì)的良好發(fā)展。

        【關(guān)鍵詞】新時期;初中音樂教學(xué);素質(zhì)教育;策略

        在新的社會發(fā)展背景下,我國教育改革的力度也在不斷的加強(qiáng),隨著教育改革的實施,素質(zhì)教育這種新的教育理念和模式也得到了全面的推行,在這樣的情況下,初中音樂教學(xué)也受到了高度的重視和關(guān)注。音樂本就屬于藝術(shù)性的課程,在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著關(guān)鍵的作用,但是從目前初中音樂教學(xué)的實際情況來看,多數(shù)教師都沒有認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要性,并沒有將素質(zhì)教育有效的滲透在音樂教學(xué)中,這就需要加強(qiáng)改革力度,以素質(zhì)教育為發(fā)展目標(biāo),對現(xiàn)有的音樂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化和完善,從而實現(xiàn)音樂教學(xué)與素質(zhì)教育的協(xié)同發(fā)展,更好的促進(jìn)初中生的全面學(xué)習(xí)。

        一、新時期初中音樂教學(xué)中實施素質(zhì)教育的重要性

        所謂素質(zhì)教育,實際上就是以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)模式,提倡在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的思想品德以及身心的健康發(fā)展。而音樂教學(xué)就是踐行素質(zhì)教育的重要載體,在初中音樂教學(xué)中實施素質(zhì)教育對于初中生來說有重要意義。

        (一)有利于活躍初中生的思維

        在初中音樂教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育,對于培養(yǎng)學(xué)生思維的活躍性有重要作用,能夠幫助學(xué)生更好的進(jìn)行情感的表達(dá),還能加強(qiáng)學(xué)生對音樂情感和文化內(nèi)涵的理解,對于提高學(xué)生的智力素質(zhì)有重要作用。音樂創(chuàng)作的背景,就是作者在一定環(huán)境下受到情感的啟迪從而借助音樂來抒發(fā)相關(guān)的情感,也就是說只有學(xué)生具有一定的思維能力,才能真正的體驗音樂的內(nèi)涵。而實施素質(zhì)教育,可以有效地活躍以及提升學(xué)生的思維,能夠讓學(xué)生的思維得到升華,從而更好地體驗和感悟音樂的內(nèi)涵和情感,進(jìn)而促進(jìn)音樂教學(xué)效果的提升。

        (二)有利于提高初中生的審美能力

        在初中音樂教學(xué)中實施素質(zhì)教育,還能有效地促進(jìn)學(xué)生審美能力的提升,可以提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力,對于強(qiáng)化學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)層次也有重要作用。傳統(tǒng)的初中音樂教學(xué),往往更加重視對學(xué)生樂理知識以及技巧的教學(xué),而素質(zhì)教育的實施,賦予了音樂教學(xué)新的內(nèi)容,除了要做好基礎(chǔ)的教學(xué)外,還需要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升,加強(qiáng)學(xué)生對音樂的感悟和理解,從而讓學(xué)生養(yǎng)成獨到的欣賞能力以及審美能力。

        (三)有利于提高學(xué)生的人格素質(zhì)

        音樂教學(xué)是一門藝術(shù)性的課程,與其它的學(xué)科有明顯的不同,音樂教學(xué)主要就是借助音樂演奏或者表演的途徑,來加強(qiáng)對學(xué)生音樂的感知以及理解,并幫助學(xué)生更好地認(rèn)識生活、世界,從而更好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。初中生正處于學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要階段,通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的音樂作品,比如《我的中國心》、《義勇軍進(jìn)行曲》等,可以無形中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極健康的精神狀態(tài),還能指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀,對于學(xué)生人格素質(zhì)的提升有重要作用。

        (四)有利于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)

        初中正是學(xué)生思想品德養(yǎng)成和定性的關(guān)鍵時期,也是學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展的重要時期,在初中音樂教學(xué)中實施素質(zhì)教育,可以有效地促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)以及心理素質(zhì)的發(fā)展和提升。多數(shù)的音樂作品中,都體現(xiàn)和包含著對美好生活的向往、祖國的熱情等情懷,能夠為初中生的學(xué)習(xí)和成長營造出積極的氛圍和環(huán)境,能夠有效地提升學(xué)生的心理承受能力和思想道德素質(zhì),對于推動初中生身心健康發(fā)展有重要作用。

        二、新時期初中音樂教學(xué)中實施素質(zhì)教育的有效策略

        (一)傳統(tǒng)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀

        在初中音樂教學(xué)中實施素質(zhì)教育的過程中,也受到了傳統(tǒng)音樂教學(xué)的影響,從而在一定程度上影響了素質(zhì)教育的推行。目前傳統(tǒng)的初中音樂教學(xué)主要存在以下的問題:第一,缺乏對音樂教學(xué)的重視。多數(shù)教師都沒有深刻的認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要性,認(rèn)為音樂就是輔助課程,甚至很多教師都在開展形式化的教學(xué),過度的壓縮教學(xué)時間,音樂教學(xué)也僅僅停留在表面;第二,教學(xué)方式比較落后。受到傳統(tǒng)教育理念的影響,多數(shù)教師在音樂教學(xué)中往往以講述式教學(xué)為主,學(xué)生也是被動的聽講,學(xué)生的地位缺失,也沒有及時的對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo),導(dǎo)致課堂活力以及教學(xué)效率均受到了影響;另外,教師對于教學(xué)方法也缺少創(chuàng)新,往往更加重視知識的講述,忽視了對學(xué)生的體驗,導(dǎo)致素質(zhì)教育也難以得到體現(xiàn)。

        (二)新時期實施素質(zhì)教育的有效策略

        1.及時轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念

        在新的教育時期下,要想在初中音樂教學(xué)中有效的實施素質(zhì)教育,最重要的基礎(chǔ)和前提就是保證教師及時的轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度,并樹立素質(zhì)教育的教學(xué)理念,對音樂教學(xué)進(jìn)行精準(zhǔn)的定位,將以往對音樂課程的錯誤認(rèn)知摒棄,深刻的認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要地位。所以教師在具體的音樂教學(xué)中,就需要以素質(zhì)教育為指導(dǎo),明確素質(zhì)教育的目標(biāo),從教材內(nèi)容出發(fā),同時注重對音樂知識的延伸和拓展,與實際生活進(jìn)行聯(lián)系,來激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,從而為素質(zhì)教育的有效實施奠定良好的基礎(chǔ)。

        2.始終堅持以學(xué)生為主體

        素質(zhì)教育的有效實施,必然需要有先進(jìn)的理念做指導(dǎo),傳統(tǒng)的教師為主導(dǎo)的理念,只會阻礙素質(zhì)教育的推進(jìn),所以教師在初中音樂教學(xué)中,就需要重視學(xué)生的主體地位,要始終堅持學(xué)生的主體地位,徹底的打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限,為素質(zhì)教育的有效實施做好鋪墊。在教學(xué)過程中,教師還需要合理的對音樂及其它學(xué)科關(guān)系進(jìn)行合理的平衡和調(diào)節(jié),并深入的分析音樂對于初中生學(xué)習(xí)的重要性,制定明確的音樂教學(xué)目標(biāo)和計劃;同時還需要從學(xué)生的角度出發(fā),結(jié)合學(xué)生的興趣以及實際的學(xué)習(xí)需求來合理的選擇教學(xué)內(nèi)容,彰顯學(xué)生的主體地位,保證素質(zhì)教育的目標(biāo)可以有效的達(dá)成。

        3.創(chuàng)新音樂教學(xué)內(nèi)容

        初中音樂教材中的知識和內(nèi)容是有限的,這些有限的知識并不能真正的促進(jìn)學(xué)生音樂綜合素質(zhì)的提升,所以教師在音樂教學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,還需要打破教材的局限,借助多種的路徑和方法,積極引進(jìn)新的音樂知識和內(nèi)容,來不斷的拓展學(xué)生的知識面和視野,讓學(xué)生對音樂有更多的認(rèn)識和見解。例如在教學(xué)《伏爾加船夫曲》這一內(nèi)容時,就可以為學(xué)生搜集與歐洲風(fēng)情音樂有關(guān)的內(nèi)容, 來開辟新的音樂資源,可以為學(xué)生播放《斯卡布羅集市》等類似的音樂,來幫助學(xué)生加強(qiáng)對歐洲音樂的認(rèn)識和理解,同時也能讓學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到有效的塑造。

        4.創(chuàng)新音樂教學(xué)方法

        教學(xué)方法是影響素質(zhì)教育實施和推進(jìn)的重要因素,素質(zhì)教育是我國教育改革的一大創(chuàng)新,所以教師在音樂教學(xué)中就需要對音樂的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新,避免傳統(tǒng)單調(diào)的教學(xué)方法,使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,來充分地提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識的積極性和熱情,為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。例如在教學(xué)《青春舞曲》的過程中,就可以積極地引進(jìn)聲勢教學(xué),引導(dǎo)借助跺腳、拍手、抖肩等動作來體驗和感悟音樂的節(jié)奏,來提高學(xué)生對音樂的理解和認(rèn)識,從而激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也可以引進(jìn)相關(guān)的樂器,來培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,讓學(xué)生感悟到音樂學(xué)習(xí)的樂趣所在,從而才能更主動的參與到學(xué)習(xí)的過程中,才能更好地促進(jìn)素質(zhì)教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

        5.積極實施多媒體教學(xué)

        多媒體教學(xué)作為一種先進(jìn)的手段,對于促進(jìn)素質(zhì)教育的深入實施和發(fā)展有重要的作用,所以教師在初中音樂教學(xué)中還可以利用多媒體來開展教學(xué)活動,為學(xué)生帶來全新的音樂學(xué)習(xí)體驗,保證學(xué)生能夠更好地理解音樂中的情感,提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。例如在教學(xué)《冰山上的雪蓮》這一內(nèi)容時,就可以為學(xué)生搜集冰山雪蓮的視頻或者圖片,并配上這首音樂,和學(xué)生共同觀看,還可以讓學(xué)生積極踴躍的談?wù)勛约旱目捶?,對音樂有什么樣的了解和認(rèn)識,來增加師生之間的互動,幫助學(xué)生更好地理解作者所要展示的情感,讓學(xué)生感悟到音樂的魅力,從而促進(jìn)音樂教學(xué)有效性的提升。

        6.開展音樂鑒賞教學(xué),強(qiáng)化審美教育

        音樂這種特殊的藝術(shù)形式,對于培養(yǎng)初中生的審美能力和審美素養(yǎng)有重要作用,所以教師在初中音樂教學(xué)中,也可以積極地開展音樂鑒賞教學(xué)活動,幫助學(xué)生更好地體驗和感悟音樂的魅力。例如在欣賞《十八相送》時,就可以引進(jìn)梁祝中的其它片段,讓學(xué)生去分析和感悟詞曲中蘊(yùn)含的情感,感悟音樂所具有的魅力,從而陶冶學(xué)生的音樂情操,促進(jìn)學(xué)生審美素養(yǎng)的提高。

        三、結(jié)束語

        綜上所述,隨著新時期的到來,素質(zhì)教育也成為我國教育發(fā)展的重要目標(biāo)和方向,其中初中音樂教學(xué)作為一種重要的藝術(shù)課程,對于促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展有重要作用,所以教師就需要重視音樂教學(xué),并探索有效的教學(xué)策略,在音樂教學(xué)中實施素質(zhì)教育,有效地促進(jìn)初中生音樂素質(zhì)的發(fā)展,保證音樂教學(xué)在素質(zhì)教育的背景下能夠得到穩(wěn)定蓬勃的發(fā)展。

        【參考文獻(xiàn)】

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