摘要：培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進學(xué)生更好地全面發(fā)展是教育的終極目標與追求。現(xiàn)階段，素質(zhì)教育的理念已經(jīng)深入人心，所謂素質(zhì)教育絕不再是傳統(tǒng)的以考試分數(shù)論高低，而是德育、體育、美育等綜合素質(zhì)的提升與發(fā)展。音樂作為一種重要的藝術(shù)形式，對人類精神文明建設(shè)的影響是深遠的，人類通過音樂來抒發(fā)、表達情感由來已久。音樂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，而美育是音樂教學(xué)中的重要組成部分，音樂教學(xué)與美育教育相融合是提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的根本前提。

關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);美育教育

前言：

隨著社會的持續(xù)進步，人類對精神文明的追求不斷上升，亟需培育更多藝術(shù)人才來促進社會的發(fā)展。所以，音樂教學(xué)的重要性不斷突顯。那么，如何在素質(zhì)教育背景下改變傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，通過音樂教學(xué)與美育教育相結(jié)合來提升初中音樂教學(xué)質(zhì)量，是當前音樂教育者們共同關(guān)注的問題。本文就音樂教學(xué)與美育教育之間的必然聯(lián)系，以及音樂教學(xué)與美育教育相結(jié)合的重要意義，和具體的融合路徑進行簡單的闡述，以供參考。

1初中音樂教學(xué)與“美育”教育的關(guān)聯(lián)性

音樂教學(xué)的本質(zhì)是提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，經(jīng)由音樂這種獨特的藝術(shù)形式來培育學(xué)生的感知力、鑒賞力，很顯然，感知與鑒賞力的培養(yǎng)與美育息息相關(guān)，音樂教學(xué)與美育教育是密不可分的存在。所謂“美育”的本質(zhì)其實是對審美能力的培養(yǎng)與提升，教會學(xué)生認識美、感知美、體驗美、表達美、創(chuàng)造美的能力，生活中的美無處不在，既存在于日常的細節(jié)中，也存在于大自然的幽微處，同時更存在于豐富的藝術(shù)世界中，比如音樂中，音樂有節(jié)奏、有韻律、有情感，不同的音樂作品所表達的感情與內(nèi)涵都各有不同，或是抒發(fā)情感、或是表達追求。而美育教育與音樂教育的互相滲透與融合是提升學(xué)生欣賞能力以及藝術(shù)素養(yǎng)的有效途徑，所以說美育教育與音樂教學(xué)是相輔相成，同時也是落實素質(zhì)教育的重要舉措。

2初中音樂教學(xué)與美育教育結(jié)合的重要意義

生活是豐富的，人類在生活中無時無刻不在制造美，也無時無刻不在享受美，尤其是藝術(shù)之中有大美，藝術(shù)之于人，是不可或缺的重要存在。尤其是音樂，音樂這種獨特的形式貫穿了人生從小到大的各個階段，不同的旋律所表達的情感、意境都有極大的差異，音樂是人類日常生活中廣為接受與傳播的重要藝術(shù)形式。由此可見，音樂教學(xué)的重要性，而美育是初中階段音樂教學(xué)中的重要內(nèi)容，美育教育是基于生活出發(fā)，以提高人的綜合素養(yǎng)為出發(fā)點，既高于生活又源自生活，而最后又為生活服務(wù)的一種教育理念，其在學(xué)生美感、思維、價值觀以及創(chuàng)造能力等方面的培養(yǎng)具有重要意義，所以說，音樂教學(xué)是初中階段美育的主陣地。除此之外，初中音樂教學(xué)與美育教育相融合也是當下落實素質(zhì)教育的根本途徑，初中音樂教學(xué)已經(jīng)不再局限于單一的教會學(xué)生唱歌，而是讓學(xué)生對一些基本的樂理以及音樂常識開始有一些系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生初步領(lǐng)會音樂的魅力，體驗音樂的變化之美、韻律之美，而每一個學(xué)生認知美與體驗美，以及對美的理解都不同，美育教育不僅僅可以幫助學(xué)生更好的表達美，通過通過美育教育與音樂教學(xué)相結(jié)合，能更全面而深入的提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，形成良好的審美觀，所以說，初中音樂教學(xué)與美育教育的結(jié)合不僅是教育教學(xué)的基本內(nèi)容，更是全面落實素質(zhì)教育的根本途徑。

3初中音樂教學(xué)與"美育"教育的結(jié)合途徑

在初中階段，通過音樂教學(xué)與“美育”教育相結(jié)合來落實素質(zhì)教育，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具體可從幾個方面來著手，首先要以豐富的教學(xué)形式來促進音樂教學(xué)與“美育”教育的結(jié)合，因為，音樂具有較強的綜合性，音樂的表現(xiàn)形式和表達途徑十分多樣化，音樂不是單一的元素，語言、舞蹈、演唱以及自然界的聲音等其他元素的融合與融入讓音樂更具完整性?？梢岳们榫硠?chuàng)設(shè)來幫助學(xué)生感知美，尤其音樂最為突出的是情感的融入，以及對作品感知力的培養(yǎng)。那么，如何加深學(xué)生對音樂作品的了解，并且對基礎(chǔ)的音樂常識具備一定的掌握能力呢。除了用耳朵去聽，用心靈去感受外，還可以借助肢體動作的輔助，以及舞蹈形式的詮釋。各種各樣的方式從不同的角度去詮釋音樂，總有學(xué)生會通過不一樣的途徑來感知到音樂作品中所富含的豐富思想及情感，如此，音樂的美便深化于學(xué)生心中。其次，可以結(jié)合音樂教學(xué)的實際要求提喚起學(xué)生的情感，比如結(jié)合某些主題來組織開展音樂劇活動，在具體的音樂情境中感受音樂的感染力、爆發(fā)力，以及獨特的藝術(shù)張力，此外，還可以利用不同的音樂作品來喚起學(xué)生的審美意識與審美能力，因為藝術(shù)兼容并包，其形式本身是沒有國界和邊界的，音樂的形式與內(nèi)容更是十分豐富而廣泛，除了欣賞我們本國本民族音樂的作品外，也要可通過別國音樂不同的節(jié)奏及韻律來加深學(xué)生對音樂的理解，在傾聽的過程中，不僅僅精神得到升華，心靈得到凈化，藝術(shù)審美能力得到提升，同時，教育教學(xué)的目標也得以很好地實現(xiàn)。

結(jié)束語：

綜上所述，社會的可持續(xù)發(fā)展需要更多的高素質(zhì)人才，而不是只會拿高分的考試機器。所以，當前在各級學(xué)校中越來越重視藝術(shù)教育，為了更好的使素質(zhì)教育的理念落到實處，就需要音樂教育工作中針對當前初中音樂教育中存在的不足，結(jié)合學(xué)生的實際情況，將美育教育與音樂教學(xué)更好的融合，以更契合學(xué)生思想與行為特征的教學(xué)設(shè)計來創(chuàng)新教學(xué)模式，從而更好的實現(xiàn)藝術(shù)教育的目標。

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作者簡介：劉旺（1998.09-），男，漢族，甘肅平?jīng)鋈?，海南師范大學(xué)音樂學(xué)院2017 級音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生