合作能力
- 合作的力量?智慧的結(jié)晶
段是培養(yǎng)學(xué)生合作能力的關(guān)鍵時期。綜合實踐活動這門課程的開設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識創(chuàng)造了更多的機(jī)會，能夠促使學(xué)生融入集體，通過互助合作達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗成功的快樂，樹立合作精神。文章探討綜合實踐活動課程中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)方法。在教學(xué)實踐過程中，教師應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的合作意識，傳授基礎(chǔ)合作技能，并讓學(xué)生在實踐活動中加以強化和內(nèi)化，從而提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和問題解決能力，為其未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】合作能力；綜合實踐活動；團(tuán)隊協(xié)
教育界·A 2024年12期2024-06-19
- 在團(tuán)隊體育游戲中培養(yǎng)大班幼兒的合作能力
識、提高幼兒合作能力的重要載體。幼兒教師可以通過適度放手、適時介入、策略支持和規(guī)則提示等辦法組織好團(tuán)隊體育游戲，從而培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進(jìn)幼兒間的交流與合作，提高幼兒的合作能力與水平。關(guān)鍵詞：幼兒園；團(tuán)隊體育游戲；合作能力中圖分類號：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）07-0067-03團(tuán)隊體育游戲是一種在團(tuán)隊中進(jìn)行的體育活動，它需要團(tuán)隊成員的合作與協(xié)調(diào)。幼兒參加團(tuán)隊體育游戲，可以在與他人的交流、合作與互動中提高團(tuán)隊合作能力
廣西教育·A版 2024年3期2024-05-21
- 促進(jìn)幼兒合作能力發(fā)展的有效路徑
務(wù)，為幼兒的合作能力提升創(chuàng)造有利條件，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的成長?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育；合作能力；教學(xué)實踐幼兒大多是獨生子女，缺乏與同齡人玩耍的經(jīng)驗積累，以自我為中心的意識較重，不利于人際交往能力的發(fā)展。為了提升幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力，教師結(jié)合幼兒對互動性活動有特殊參與興趣的心理特點，適時推出具有合作性、實踐性、開放性的學(xué)習(xí)活動，為幼兒創(chuàng)造更多互動機(jī)會，讓幼兒在廣泛的互動中積累合作經(jīng)驗。互動活動的適時開展，能夠為幼兒提供更多表現(xiàn)機(jī)會，鍛煉幼兒表達(dá)能力、溝通能力、
新教育·科研 2024年2期2024-04-24
- 案例教學(xué)法在高校刑法教學(xué)中的應(yīng)用探析
；知識應(yīng)用；合作能力中圖分類號：G724.4文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2024）03-0065-04刑法課程是高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生的核心課程之一，旨在讓學(xué)生熟悉刑法體系，掌握刑法理論和實踐技能，培養(yǎng)其法律思維、問題解決和法律實踐能力，使其成長為高素質(zhì)的法律人才。然而，傳統(tǒng)的刑法教學(xué)方法主要以理論講授為主，使得學(xué)生在被動接受知識的過程中難以真正將所學(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，并且對刑法知識的理解和應(yīng)用能力存在一定的局限性。隨著教育理念和技術(shù)的不斷發(fā)
成才之路 2024年3期2024-02-03
- 科學(xué)教育與關(guān)鍵能力培養(yǎng)：內(nèi)涵、關(guān)系及教學(xué)策略
；認(rèn)知能力；合作能力；創(chuàng)新能力文章編號：10056629（2023）12000305中圖分類號：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》（以下簡稱“意見”），指出：“要注重培養(yǎng)支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力。在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的過程中，強化學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)?！辈⑻岢隽苏J(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力等4種關(guān)鍵能力［1］。如何將這一深化教育改革的目標(biāo)落到實處，是一項艱巨的任務(wù)，值得研究
化學(xué)教學(xué) 2023年12期2024-01-16
- 創(chuàng)設(shè)多樣化游戲，提升幼兒的合作能力
【摘要】合作能力對于幼兒社交能力的發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)非常重要。合作不僅可以促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展，幫助幼兒之間建立友誼和信任，還可以培養(yǎng)他們的溝通能力、自我管理能力等。游戲是幼兒生活與學(xué)習(xí)的主要方式，教師通過游戲可以為幼兒提供與他人合作、互動和溝通的機(jī)會。因此，教師可以創(chuàng)設(shè)一些針對性、多樣化的游戲，讓幼兒充分地進(jìn)行交流與合作。【關(guān)鍵詞】游戲創(chuàng)設(shè)；幼兒教育；合作能力在幼兒教育實踐中，部分幼兒的合作意識與合作能力較弱，在遇到問題時不懂得與他人協(xié)作。為了促進(jìn)幼兒的
教育界·A 2023年25期2023-10-14
- 大班幼兒合作交往能力的培養(yǎng)策略
：大班幼兒；合作能力；交往能力；培養(yǎng)方式【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）16-0008-04隨著時間的推移，國內(nèi)全階段教育事業(yè)都得到了很好的發(fā)展，幼兒園教育工作亦是如此。依據(jù)相關(guān)研究和調(diào)查來看，幼兒階段本身就是孩子自身人格形成和能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，這一階段注重培養(yǎng)幼兒的合作交往能力，不光有助于幼兒成長在一個良好的良好環(huán)境，同時有利于幼兒日后的正式課程知識學(xué)習(xí)和成
當(dāng)代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 優(yōu)化游戲設(shè)置，提升幼兒的合作能力
要培養(yǎng)幼兒的合作能力，教師可優(yōu)化游戲教學(xué)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多樣化的合作，幫助幼兒更好地適應(yīng)幼兒園的生活。為此，教師要優(yōu)化游戲的形式與內(nèi)容，以激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的合作積極性，讓他們在良好的合作氛圍中學(xué)習(xí)和成長?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育；游戲設(shè)置；合作能力作者簡介：于仙（1998—），女，江蘇省南通市海安市長江路幼兒園。教師可通過游戲的形式引導(dǎo)幼兒合作學(xué)習(xí)，提升幼兒的團(tuán)隊合作能力、交流能力和自我管理能力。在日常教學(xué)中，教師有時會發(fā)現(xiàn)幼兒不愿意合作，筆者以為，出現(xiàn)
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 在幼兒傳統(tǒng)游戲中浸潤包容性文化的實踐研究
；體育游戲；合作能力作者簡介：朱雅然（1996—），女，江蘇省海安市七星湖幼兒園。中國悠久的歷史得以傳承，很大程度上得益于強大的文化包容性。傳統(tǒng)游戲與傳統(tǒng)文化息息相關(guān)，傳統(tǒng)游戲中蘊含著傳統(tǒng)文化，是傳統(tǒng)文化的一種表現(xiàn)形式。在悠久的文化歷史中，傳統(tǒng)游戲不僅豐富了人們的精神生活，也讓人們在勞動之余自覺傳承傳統(tǒng)文化。游戲是幼兒的基本活動，教師要使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)的載體，讓幼兒在快樂的游戲中有所學(xué)、有所得。教師要在幼兒傳統(tǒng)游戲中浸潤包容性文化，讓游戲愉悅幼兒身心的同
求知導(dǎo)刊 2023年9期2023-06-20
- 美工區(qū)低結(jié)構(gòu)材料提升幼兒合作能力的實踐研究
工教學(xué)中幼兒合作能力的提升展開研究。首先，對美工區(qū)、低結(jié)構(gòu)材料、合作能力等文章研究關(guān)鍵詞匯進(jìn)行了概念解析；其次，結(jié)合目前幼兒園教學(xué)整體情況，對幼兒合作能力培育以及美工區(qū)活動中幼兒合作能力培育實踐，分別進(jìn)行了深入的調(diào)查分析；最后，從實踐策略、實踐要點兩個不同的角度，對利用美工區(qū)低結(jié)構(gòu)材料提升幼兒合作能力的實踐規(guī)劃進(jìn)行了詳細(xì)介紹。希望能夠借助以下研究，可以從理論研究層面為美工區(qū)低結(jié)構(gòu)材料的有效運用提供更多的理論參考意見，以此促進(jìn)幼兒合作能力的有效培育。關(guān)鍵詞：
當(dāng)代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 大班游戲中幼兒合作能力的培養(yǎng)
構(gòu)游戲? ?合作能力? ?影響因素游戲是幼兒認(rèn)識世界的窗口，是幼兒成長的“伴侶”，是幼兒學(xué)習(xí)的路徑。幼兒園倡導(dǎo)課程游戲化，主張游戲化教學(xué)，讓幼兒在游戲中邊玩邊學(xué)。建構(gòu)游戲是指幼兒利用各種建筑材料或結(jié)構(gòu)材料，開展各類建造和構(gòu)造活動的游戲。建構(gòu)游戲活動需要用到各種實物材料，需要幼兒動手操作，塑造出各種形象。因此，建構(gòu)游戲是幼兒特別喜歡的一種游戲活動，要想高效完成建構(gòu)任務(wù)，拼搭出高質(zhì)量的作品，單憑幼兒個人能力是很難完成的，他們需要通過合作的方式開展游戲活動，借助
江西教育C 2023年4期2023-04-27
- 幼小銜接階段幼兒合作能力的培養(yǎng)研究
，提升幼兒的合作能力，從而幫助幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)生活。關(guān)鍵詞：幼小銜接? ?合作能力? ?教學(xué)手段重視幼小銜接階段的教育，積極培養(yǎng)幼兒的合作能力，可以幫助幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。目前，幼小銜接教育存在重視程度不夠、情感導(dǎo)入不豐富等問題，教師只有在清楚這些問題的前提下，去制訂培養(yǎng)計劃，才能達(dá)成培養(yǎng)幼兒合作能力的目標(biāo)，讓幼兒成長為愛合作、會合作的人。一、幼小銜接階段幼兒合作能力培養(yǎng)存在的問題（一）重視程度不夠幼兒時期的教育在整個教育系統(tǒng)中占據(jù)重要地位，會
江西教育C 2023年3期2023-04-04
- 幼兒教育中幼兒合作能力的培養(yǎng)探尋
鐘摘? 要：合作能力是幼兒必須具備的基本素質(zhì)。在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒的合作能力能夠確保各類活動的有序開展。教師要創(chuàng)新教育指導(dǎo)方法，以身作則，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，為幼兒樹立良好的榜樣，引導(dǎo)幼兒不斷提高自身的合作能力。文章探究了如何在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒的合作能力，并提出了具體可行的教育指導(dǎo)方法。關(guān)鍵詞：幼兒教育；合作能力；合作技巧合作能力是幼兒適應(yīng)未來發(fā)展、立足當(dāng)今社會不可缺少的重要素質(zhì)之一。合作既是個人發(fā)展的需要，又是社會發(fā)展的需要。注重培養(yǎng)幼兒的合作能力是幼兒
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年3期2023-03-23
- 幼兒園混齡游戲中幼兒合作能力的培養(yǎng)方法探究
要：培養(yǎng)幼兒合作能力是幼兒園教育的重要目標(biāo)。混齡游戲是一種突破幼兒年齡界限的教育方式，它為幼兒進(jìn)行同伴交往提供了良好的環(huán)境和平臺，可以從多個層面促進(jìn)幼兒開展合作互動交流活動，從而有效地提高幼兒的合作能力。教師需要結(jié)合不同年齡幼兒的發(fā)展特征以及混齡游戲的需求，科學(xué)規(guī)劃游戲場地，構(gòu)建寬松、廣闊的游戲空間，并對幼兒進(jìn)行合理的教育指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒在混齡游戲中發(fā)展合作能力。文章針對幼兒園混齡游戲?qū)τ變?span id="7vhfb5r" class="hl">合作能力發(fā)展的價值以及存在的問題展開了全面的分析，最后提出了幾點建議
當(dāng)代家庭教育 2023年20期2023-02-07
- 淺談幼兒教育中幼兒合作能力培養(yǎng)措施
：為提升幼兒合作能力，教師要遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，整合教育資源，為幼兒打造立體、直觀且有意義的合作環(huán)境，讓幼兒獲得更多生活知識、技能經(jīng)驗，以促使其更好發(fā)展。本文將結(jié)合相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗和實踐成果，對幼兒合作能力培養(yǎng)進(jìn)行探討，以供大家參考。關(guān)鍵詞：幼兒教育；合作能力；培養(yǎng)合作作為幼兒情感、知識經(jīng)驗發(fā)展的關(guān)鍵教學(xué)措施，可提升幼兒綜合能力，讓其以較好的精神狀態(tài)和外在行為面對生活與學(xué)習(xí)。據(jù)此，教師有必要探究幼兒合作能力培養(yǎng)措施。一、利用語言引導(dǎo)，挖掘合作意識在生活環(huán)境、認(rèn)知
家教世界·創(chuàng)新閱讀 2022年12期2022-12-30
- 淺談幼兒合作能力培養(yǎng)
兒教育中孩子合作能力的培養(yǎng)對于幼兒的發(fā)展具有重要的影響。教師以及家長應(yīng)熟練掌握不同年齡階段幼兒的合作行為發(fā)展特點，認(rèn)真分析影響幼兒合作能力培養(yǎng)的因素，才能為提高孩子的合作能力奠定扎實的基礎(chǔ)。在具體的實踐中，教師以及家長要分析不同幼兒的年齡特點，尊重不同年齡的幼兒合作能力差異。尤其是教師要培養(yǎng)幼兒合作行為，為幼兒樹立合作意識創(chuàng)造良好的條件。幼兒園要努力推進(jìn)家園合作，在家庭和教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的合作能力。關(guān)鍵詞：幼兒;合作能力;培養(yǎng)引言學(xué)會合作，建立良好的人際交往
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑探討
;核心素養(yǎng);合作能力引言：近年來，我國教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)改革日益深化，提出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。但以往教學(xué)理念落后，教學(xué)手段單一，無法落實該目標(biāo)。在此背景下，加強教學(xué)模式的研究顯得尤為重要，積極探索高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑具有關(guān)鍵意義，值得深思。1精心設(shè)計教學(xué)情景，鍛煉學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)情景教學(xué)屬于一種新型教學(xué)模式，具有現(xiàn)代化特征，有助于提高教學(xué)效果。為此，在高中化學(xué)教學(xué)中，要想有效培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，應(yīng)注重情景教學(xué)法的運用。這就需要教師全方位了
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 運用游戲培養(yǎng)大班幼兒合作能力的作用和策略
征，對其進(jìn)行合作能力的培養(yǎng)。本文重點闡述通過游戲化的方式培養(yǎng)大班幼兒合作能力的相關(guān)措施，以此更好的促進(jìn)大班幼兒合作能力的提升。關(guān)鍵詞：游戲;大班;合作能力;作用在幼兒教育中，對其合作能力的培養(yǎng)是其重要的一個方面，對于大班幼兒來說，不管是在年齡以及所接受的教育都為合作能力的提升奠定了一定的基礎(chǔ)。通過合作能力的培養(yǎng)，對于大班幼兒的學(xué)習(xí)和成都具有極為重要的作用和價值。為此，在教育中能夠基于幼兒身心發(fā)展特征的基礎(chǔ)上，通過游戲化的形式，對幼兒的合作學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，
科教創(chuàng)新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 自主性游戲活動與幼兒合作能力的培養(yǎng)
動腦能力以及合作能力都實現(xiàn)高質(zhì)量增長。本文將結(jié)合教師個人教學(xué)經(jīng)驗，分析幼兒園大班應(yīng)該如何開展自主性游戲活動。關(guān)鍵詞：幼兒園;自主性游戲;合作能力;培養(yǎng)前言：針對不同階段的幼兒開展自主性游戲活動，教師需要思考問題也是不一樣的，比如幼兒園大班階段，小朋友的動手能力更強，游戲需要也更復(fù)雜。教師需要投放更多有趣的道具，引領(lǐng)幼兒自己設(shè)計，而且另外這部分幼兒的規(guī)則意識更加鮮明。教師可以嘗試著引領(lǐng)幼兒理解游戲規(guī)則，自主設(shè)計游戲規(guī)則，讓其認(rèn)真地面對自主游戲活動，從中享受游
科教創(chuàng)新與實踐 2022年12期2022-06-25
- 小學(xué)體育教學(xué)活動中學(xué)生合作能力提升策略
、合作意識、合作能力方面過度。本文便旨在探究如何在小學(xué)體育教學(xué)活動中提升學(xué)生的合作能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;活動教學(xué);合作能力;提升策略引言：合作意識與合作能力的培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生在當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中通過與他人共同合作的方式來解決大部分問題，或通過合作來提升自身的能力、拓寬自身的眼界;同時也是幫助學(xué)生提前適應(yīng)團(tuán)隊合作的生活與社會常態(tài)[1]。而基于課程重心與教學(xué)目標(biāo)來說，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式已然是無法良好的達(dá)到預(yù)期效果，教師應(yīng)該通過各種途徑來激發(fā)學(xué)生的合作意識
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25
- 如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)效率
;自學(xué)能力;合作能力小學(xué)信息技術(shù)課是一門實踐性、實用性都非常強的課程，不僅要在教師的講授下進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)掌握，還應(yīng)不斷地進(jìn)行實踐操作和練習(xí)。對于大部分學(xué)生來說，引起他們強烈興趣的是電腦游戲而不是信息技術(shù)課。于是，在課堂上就會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：許多學(xué)生表面上在聽課，實際上什么也沒聽進(jìn)去，只是等著教師把課講完就利用本該是自己進(jìn)行實操練習(xí)的時間來玩，最終導(dǎo)致信息技術(shù)課的教學(xué)效率低下。那么，該如何提高信息技術(shù)課堂的教學(xué)效率呢？下面說說筆者的看法。一、在課堂中發(fā)揮
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年67期2022-06-14
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作能力的策略
;課堂教學(xué);合作能力現(xiàn)如今，很多學(xué)生都是家里的獨生子女，由于一直沒有兄弟姐妹的陪伴，所以缺乏合作意識。而且在小學(xué)校園里，還有很多外來務(wù)工人員的子女，這些小學(xué)生從小一個人獨來獨往習(xí)慣了，所以也很缺少合作意識。對于這些學(xué)生而言，在日后走出校園很難適應(yīng)競爭激烈的社會，想要在社會中立足，合作能力是最基礎(chǔ)的生存能力。所以，在小學(xué)階段就應(yīng)該培養(yǎng)小學(xué)生的合作能力，尤其是在開展小學(xué)體育實踐活動的過程中，是培養(yǎng)學(xué)生合作能力的最佳時機(jī)。一、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識與能力的意義在新
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 淺談幼兒教育中孩子合作能力的培養(yǎng)
重提升孩子的合作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加大培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和合作觀念，為幼兒之后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼兒教育;合作意識;合作能力1培養(yǎng)幼兒合作意識與合作能力的作用1.1讓幼兒們在集體活動當(dāng)中感受到快樂幼兒在進(jìn)行角色游戲或者是表演游戲時，首先都要通過合作來完成，小朋友在與同伴進(jìn)行合作，完成任務(wù)，他們會有一種成就感，以及體會到在集體活動中的快樂，所以幼兒老師要積極引導(dǎo)他們多進(jìn)行一些游戲，多為幼兒創(chuàng)造一些集
江蘇廣播電視報·新教育 2022年8期2022-06-11
- 小組教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討
;學(xué)習(xí)效率;合作能力;學(xué)習(xí)經(jīng)驗歷史學(xué)科是一門以文科性為主的學(xué)科，是對于已經(jīng)發(fā)生的歷史事件進(jìn)行一個記載和分析，能夠讓學(xué)生通過對歷史的了解，形成自己正確的思想觀念，在歷史教學(xué)的過程中，導(dǎo)學(xué)方面必須要簡單一些，這樣也能夠利于學(xué)生理解，在課堂中凸顯出教學(xué)的目標(biāo)，將每節(jié)課的重點在課前進(jìn)行一個羅列。適當(dāng)?shù)姆纸M模式能夠讓學(xué)生清晰教學(xué)目標(biāo)，也能夠讓學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)習(xí)探索。教師可以在課堂中及時進(jìn)行一個當(dāng)堂測試，訓(xùn)練學(xué)生的思考能力。一、提高課堂學(xué)習(xí)效率在進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段，所有的
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 高中口琴教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生合作能力
學(xué)生們良好的合作能力，優(yōu)化音樂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中;口琴教學(xué);學(xué)生;合作能力美國著名音樂學(xué)家說過：“器樂教學(xué)是學(xué)生獲得更好的音樂體驗的橋梁”。實際上，器樂教學(xué)本身就是一個具有廣泛性的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在這個領(lǐng)域當(dāng)中，器樂教學(xué)為音樂教學(xué)貢獻(xiàn)了獨具特色的教育價值。特別是在高中階段，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力比較大，器樂教學(xué)能夠在很大程度上幫助學(xué)生們分散壓力，緩解學(xué)生們沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，與此同時也能夠鍛煉學(xué)生們的合作能力，優(yōu)化教學(xué)效果。口琴教學(xué)是高中器樂
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年31期2022-06-09
- 如何在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的合作能力
中培養(yǎng)幼兒的合作能力，為幫助幼兒合作共贏尋找新突破?！娟P(guān)鍵詞】幼兒；建構(gòu)游戲；培養(yǎng)；合作能力；探索【中圖分類號】G610【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）10—0103—04建構(gòu)游戲在幼兒的成長中有著非常重要的作用，但在建構(gòu)活動中往往因幼兒缺乏合作精神使游戲的效果大打折扣，并失去再發(fā)展的機(jī)會。在以往筆者組織的建構(gòu)游戲中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)幼兒獨自游戲，不會合作的現(xiàn)象。究其原因，一是家長對幼兒過分嬌慣，導(dǎo)致幼兒任性、孤僻、越來越以自我為中心，
甘肅教育 2022年10期2022-06-04
- 在科學(xué)課中有效培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生合作能力的實踐與思考
低年級學(xué)生的合作能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級;小組合作;合作能力;小學(xué)科學(xué)作者簡介：張海悅（1995—），女，四川省成都市郫都區(qū)紅光學(xué)府高店小學(xué)校。2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，提出“雙減”政策，要求減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。在“雙減”背景下，小學(xué)科學(xué)教育亦需創(chuàng)新提升，從關(guān)注學(xué)生對科學(xué)知識的掌握情況向發(fā)展學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)邁進(jìn)。小學(xué)科學(xué)教師不僅要教授學(xué)生知識，更要教
求知導(dǎo)刊 2022年20期2022-05-30
- 玩轉(zhuǎn)籃球 發(fā)展幼兒合作能力
步發(fā)展自身的合作能力。只有如此，日常的籃球活動才能具有更為深遠(yuǎn)的意義。本文通過措施分析的方式來進(jìn)行籃球游戲中幼兒合作能力培育的策略研究?！娟P(guān)鍵詞】籃球游戲;幼兒教育;合作能力游戲是幼兒認(rèn)知周遭事物，進(jìn)行社會屬性開發(fā)與完善的重要途徑，因此教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行籃球運動的過程中，應(yīng)當(dāng)讓幼兒在更為寬松和諧的氛圍中進(jìn)行合作能力的培育。只有如此，才能夠使得幼兒在籃球的游戲活動中獲得最大化的學(xué)習(xí)效果，讓幼兒的身心均得到鍛煉。一、籃球游戲活動開始前（一）教師應(yīng)做好充分的引導(dǎo)
文理導(dǎo)航 2022年27期2022-05-30
- 幼兒教育中如何培養(yǎng)幼兒合作意識與合作能力
合作意識以及合作能力的培養(yǎng)，這是人類從事各項活動的基礎(chǔ)，也是應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和技能，能夠幫助他們更好的融入社會生活。因此，教師應(yīng)將及時調(diào)整教育觀念，在幼兒園中通過多元化的活動培養(yǎng)大家的合作能力，使他們在學(xué)前階段便明確合作的重要性，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練形成良好的個人綜合素養(yǎng)，為日后長遠(yuǎn)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼兒教育;合作意識;合作能力引言幼兒從進(jìn)入幼兒園起，接觸到的便不再是熟悉的家人，而是成長環(huán)境各異、性格特點不同的小朋友。要想快速融入到新集體中，合作意識以
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 探究幼兒教育中如何培養(yǎng)幼兒的合作意識
們擁有較強的合作能力。這種能力并不是與生俱來的必須從小培養(yǎng)，學(xué)前教育是幼兒心理、人格、三觀發(fā)展的關(guān)鍵時期，對幼兒來說也是從家庭到社會的重要轉(zhuǎn)折點。因此在幼兒教育中應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)幼兒的合作能力，擺脫幼兒唯我獨尊的思想，因此本文就如何培養(yǎng)幼兒合作能力展開詳細(xì)探究。關(guān)鍵詞：幼兒;幼兒教育;合作意識;合作能力回顧人們生命的完整歷程可知學(xué)校是幼兒經(jīng)歷的第一個社會，換言之當(dāng)幼兒接受學(xué)校教育時起，就意味著幼兒將逐步成為社會的一份子。想要在社會中正常的生存發(fā)展，最重要的就是
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 小組齊策劃，敬老我先行
王佳伊摘要：合作能力在當(dāng)今社會是一個人重要的素質(zhì)之一，善于與他人合作是社會的需求，更是未來成長道路必備的技能之一?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域中明確指出：“大班幼兒活動時能與同伴分工合作，遇到問題能一起克服?！贝蟀嘤變赫幵谟仔°暯拥年P(guān)鍵時刻，對于幼兒合作能力的培養(yǎng)，為其進(jìn)入小學(xué)起到了至關(guān)重要的作用。本文以大班幼兒參與敬老院活動為例，分析幼兒由被動化為主動，由個人轉(zhuǎn)化為小組合作的過程，并就教師的作用和合作能力提升的方法對策展開探析。關(guān)鍵詞：合作能
學(xué)校教育研究 2022年10期2022-05-24
- 基于新課改背景下的小學(xué)英語多元化教學(xué)
;課堂氛圍;合作能力隨著新課改教學(xué)理念的不斷更新和完善，多元化教學(xué)模式受到了越來越多教師的關(guān)注，而且被運用到了小學(xué)英語的課堂教學(xué)之中。同時這也就對教師們提出了更高的要求，教師要能夠去學(xué)習(xí)全新的教育教學(xué)理念，并將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)手段，從而創(chuàng)造出更多受學(xué)生們歡迎的教學(xué)形式和內(nèi)容。但更重要的一點是，教師不能夠忽略學(xué)生在英語課堂中的地位，要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生在英語課堂中的主體作用，進(jìn)而讓學(xué)生真正成為課堂的“主人”，促使學(xué)生能夠主動投入到對英語的學(xué)習(xí)中去，
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2022年2期2022-05-23
- 初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作能力的途徑探索
中對學(xué)生團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)是體育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)之一，不僅培養(yǎng)他們優(yōu)秀的合作意識，也在合作中提高了學(xué)生的整體體育素質(zhì)。本文就初中體育教學(xué)中對學(xué)生團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)展開了途徑探索。關(guān)鍵詞：體育教學(xué);合作能力;途徑探索初中階段，除了對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和知識儲備進(jìn)行提高和擴(kuò)充以外，對他們合作意識和能力的培養(yǎng)也很重要，每個人最終都會走向社會，只有學(xué)會與別人交往合作能夠更好的適應(yīng)這個社會，更好的面對未來的一切挑戰(zhàn)。合作就是個人與個人，群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 幼兒教育中幼兒合作能力的培養(yǎng)
，培養(yǎng)幼兒的合作能力。幼兒教師需要認(rèn)識到幼兒當(dāng)前的心理發(fā)展特征，充分利用幼兒的身心發(fā)展規(guī)律引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常學(xué)習(xí)和游戲，讓幼兒處于輕松愉悅的合作環(huán)境當(dāng)中。本文主要分析幼兒教育中幼兒合作能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒教育;合作能力;培養(yǎng)策略【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）12-0076-03Cultivation of Children's Cooperation Ab
當(dāng)代家庭教育 2022年12期2022-05-16
- 更團(tuán)結(jié) 更美好
】團(tuán)結(jié)精神;合作能力;班集體【中圖分類號】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）31-0064-03【作者簡介】陸云，江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)（江蘇南通，226000）教師，一級教師。一、教育背景第32屆夏季奧運會開幕之前，國際奧委會決定在奧林匹克格言“更快、更高、更強”之后加入“更團(tuán)結(jié)”。這項決定順應(yīng)時勢且富含深意，為這項古老賽事增加了溫度和厚度，也使“團(tuán)結(jié)”再次成為社會關(guān)注的熱點話題。“更團(tuán)結(jié)”，不僅僅是奧林匹
江蘇教育·班主任 2022年4期2022-05-05
- 在初中音樂合唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作能力的教學(xué)措施探究
學(xué)生能體驗到合作能力的重要性，培養(yǎng)集體意識和團(tuán)隊意識，積極地在音樂的海洋里遨游，提升合唱能力與學(xué)習(xí)音樂的積極性。本文主要圍繞在初中音樂合唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作能力的教學(xué)措施研究這個主題，展開下文一系列的研究。關(guān)鍵詞：初中音樂;合唱教學(xué);合作能力;教學(xué)措施一、發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢，提高學(xué)生團(tuán)隊意識在初中音樂教學(xué)過程中，教師需要意識到學(xué)生之間是彼此存在差異性的，差異可能表現(xiàn)在性格特點、表達(dá)能力、音樂樂感、學(xué)習(xí)態(tài)度、合唱能力等多方面。在日常相處過程中，學(xué)生也會對彼此之間的
課堂內(nèi)外·初中教研 2022年6期2022-04-29
- 幼小銜接視角下幼兒合作能力培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究
銜接;幼兒;合作能力前言幼小銜接對一個幼兒未來的成長有著非常重要的促進(jìn)作用，主要就是因為小學(xué)生活與幼兒園生活有著巨大的差別，如果缺乏有效的幼小銜接，那么幼兒則會產(chǎn)生不適應(yīng)感，也會對幼兒后期的發(fā)展造成極大的影響。如今，幼兒入學(xué)準(zhǔn)備成了一個全民關(guān)注的問題，2021年全國學(xué)前教育宣傳月主題為“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”，2022年全國學(xué)前教育宣傳月主題為“幼小銜接，我們在行動”，不僅教育行政部門提高了重視度，家長更是擔(dān)心、焦慮“如果孩子對入學(xué)毫無準(zhǔn)備怎么辦？”所以本文也
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)策略
摘要：團(tuán)隊的合作能力是一種相當(dāng)重要的能力，于小學(xué)生而言，尤為如此。如果從小就對學(xué)生的團(tuán)隊能力進(jìn)行培養(yǎng)，不僅可以讓學(xué)生和同學(xué)之間的關(guān)系更融洽，同時，還可以讓學(xué)生知道什么是團(tuán)隊，什么是分享，這會對小學(xué)生的未來產(chǎn)生重大的影響。小學(xué)生在進(jìn)行團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)中，必不可免的需要與其他同學(xué)共同協(xié)同，共同交流。在這個過程中，學(xué)生需要去學(xué)會理解，學(xué)會傾聽，還要學(xué)會支持，學(xué)會配合，這樣才能和其他的同學(xué)進(jìn)行友好的相處，讓學(xué)生之間的人際關(guān)系更加和諧。同時，團(tuán)隊的合作能力也可以增
學(xué)習(xí)與科普 2022年14期2022-04-25
- 幼兒合作能力培養(yǎng)的策略淺析
：培養(yǎng)幼兒的合作能力是幼兒園教育的基本內(nèi)容，對幼兒未來的學(xué)習(xí)、發(fā)展以及社會適應(yīng)等方面具有重要的積極作用。研究認(rèn)為，幼兒教育中對孩子合作能力的培養(yǎng)對于幼兒的發(fā)展具有重要的影響，教師以及家長應(yīng)熟練掌握不同年齡階段幼兒的合作行為發(fā)展特點，認(rèn)真分析影響幼兒合作能力培養(yǎng)的因素，才能為提高孩子的合作能力奠定扎實的基礎(chǔ)?；诖?，文章簡要就幼兒合作能力培養(yǎng)的策略進(jìn)行分析研究，希望對有關(guān)學(xué)者有所幫助。關(guān)鍵詞：幼兒;合作能力;培養(yǎng)策略;家園合作引言：合作能力是提升合作行為質(zhì)量
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 試析建構(gòu)游戲中大班幼兒合作能力的提升策略
;構(gòu)建游戲;合作能力建構(gòu)性游戲是指幼兒根據(jù)自己的興趣和喜好，利用建構(gòu)性游戲材料，構(gòu)造和創(chuàng)造物體的游戲。兒童在游戲中的合作是一種重要的交際活動，是兒童社會發(fā)展的重要內(nèi)容。兒童借助一定的合作策略完成合作。兒童的合作行為，即合作兒童在游戲中建立共同的合作目標(biāo)，并通過使用協(xié)調(diào)、合作、計劃、分工等合作策略最終完成合作目標(biāo)。一、營造合作意識合作意識要貫徹整個研究過程，創(chuàng)造合作意識是合作的關(guān)鍵。但是，建立合作意識受到許多因素的影響。第一，人格的影響。目前的大班幼兒更具有
科教創(chuàng)新與實踐 2022年1期2022-04-20
- 如何在籃球活動中培養(yǎng)幼兒的合作能力
中培養(yǎng)幼兒的合作能力主要是指通過在活動中實現(xiàn)互幫互助、協(xié)調(diào)配合等，強化幼兒的團(tuán)隊協(xié)作意識，為其創(chuàng)設(shè)良好的自主活動空間，在這種環(huán)境下幼兒能夠?qū)W會共同協(xié)商解決困難，從而實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒合作意識和合作能力的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：籃球活動;幼兒;合作能力;培養(yǎng)中圖分類號：G613.7?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）05-0155-04近年來，社會對于幼兒教育的關(guān)注度逐漸提升，教育部也頒布了幼兒園教育的相關(guān)指導(dǎo)方案，對于幼兒體育教學(xué)提出了更高的
考試周刊 2022年5期2022-04-19
- 小學(xué)體育課堂實踐活動的開展與學(xué)生合作能力培養(yǎng)探析
社會中立足，合作能力是最基礎(chǔ)的生存能力。所以，在小學(xué)階段就應(yīng)該培養(yǎng)小學(xué)生的合作能力，尤其是在開展小學(xué)體育實踐活動的過程中，是培養(yǎng)學(xué)生合作能力的最佳時機(jī)。本文提出幾點在小學(xué)體育課堂實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作能力的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課堂實踐活動;合作能力;在開展小學(xué)體育課堂實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作能力的教學(xué)策略有很多，但是所有的教學(xué)策略都應(yīng)該是為“培養(yǎng)學(xué)生合作能力”而存在的，否則學(xué)生不但不能夠得到合作能力的培養(yǎng)，也失去了體育課堂實踐活動開展的意義。通過小學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年17期2022-04-15
- 淺談大班幼兒合作能力的培養(yǎng)
在合作意識、合作能力、合作行為等幾方面存在問題。針對我班幼兒的實際情況，從如何合作，合作方式等方面進(jìn)行了具體的分析和反思，提出了具體可行的方法。關(guān)鍵詞：大班幼兒 ? 合作能力 ? ?教師中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-10-一、研究背景：隨著獨生子女的不斷增多，孤獨寂寞始終伴隨著他們。盡管在家中個個猶如“眾星捧月”般得到細(xì)心的呵護(hù)，但那種缺少交往的孤獨始終揮之不去。記得教育家陳鶴琴曾說：“孩子需要良好的伙伴來做他的伴侶，與他
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 小學(xué)體育與健康課程如何培養(yǎng)學(xué)生的合作能力
【摘要】團(tuán)隊合作能力是現(xiàn)階段社會對于優(yōu)質(zhì)人才的評判標(biāo)準(zhǔn)之一。一個擁有優(yōu)秀團(tuán)隊合作能力的人，可以在短時間內(nèi)輕易地融入其身邊的環(huán)境當(dāng)中，這對于個人的學(xué)習(xí)、成長至關(guān)重要。所以，在孩子尚處于小學(xué)這個學(xué)習(xí)的初始階段，教師就應(yīng)當(dāng)有意識地幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的合作能力。基于此，本文將以小學(xué)體育教學(xué)為主視角，探討有效的培養(yǎng)策略?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育與健康;合作能力;培養(yǎng)引言現(xiàn)階段，社會各界的發(fā)展主題之一便是合作共贏，基于這一發(fā)展特點，教師應(yīng)當(dāng)采取有效措施，為尚處于小學(xué)階段的學(xué)生
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年5期2022-03-28
- 巧設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探究活動的策略研究
;思維留痕;合作能力;巧設(shè)情境【作者簡介】李隆，一級教師，南京市鼓樓區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，主要研究方向為小學(xué)數(shù)學(xué)。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）指出，設(shè)計有效的數(shù)學(xué)探究活動，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過程，是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的重要途徑[1]47。學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開探索和研究，課堂探究活動是課堂學(xué)習(xí)必不可少的環(huán)節(jié)，它是學(xué)生對數(shù)學(xué)知識理解、掌握、感悟，以及動手能力、實踐能力、合作能力提升的重要腳手架。在新時代教育背景下，教師應(yīng)設(shè)計
中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2022年3期2022-03-23
- 開展游戲活動培養(yǎng)幼兒合作意識與能力芻探
兒合作意識與合作能力進(jìn)行培養(yǎng)至關(guān)重要。文章結(jié)合教學(xué)案例，從多方面探討游戲活動中如何培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力，指出應(yīng)注重營造激發(fā)幼兒合作意識的外部環(huán)境，注重在游戲中教授幼兒合作技巧，提高幼兒合作能力，讓幼兒體驗合作的樂趣。 關(guān)鍵詞： 幼兒;游戲活動;合作能力;合作意識;能力培養(yǎng) 中圖分類號：G613.7;G421 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）07-0061-03《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出，新時期的幼兒教育
成才之路 2022年7期2022-02-25
- 以小組合作為方向的小學(xué)數(shù)學(xué)教育
;教學(xué)理念;合作能力中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A面對不同學(xué)生所提出的學(xué)習(xí)問題，教師在引導(dǎo)學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行合理有效掌握的時候，才能加強學(xué)生對于問題的分析的角度，也能讓學(xué)生對于自己的數(shù)學(xué)思維進(jìn)行合理的探討，這樣能增強小學(xué)生在課堂中對于知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，也能讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)范圍中積極主動的參與不同的訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生對于理論知識內(nèi)容都可以進(jìn)行合理有效的探討，增強學(xué)生在課堂中的自我學(xué)習(xí)和表達(dá)，也能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的思維意識，促進(jìn)學(xué)生的良
小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 初步探究構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略
息技術(shù)結(jié)合;合作能力;小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力有著不可忽視的作用，而且小學(xué)正是學(xué)生充滿好奇心、想象力，培養(yǎng)興趣和愛好的黃金時期，思維靈活，接受知識的速度較快，因此教師應(yīng)該設(shè)法從多角度出發(fā)，以學(xué)生的個性和能力為基礎(chǔ)，適時改變自己原有的傳統(tǒng)教學(xué)方式，對其進(jìn)行創(chuàng)新，從而更大限度地提升課堂效率。下面將從“創(chuàng)境引趣”、“與信息技術(shù)結(jié)合”、“培養(yǎng)合作能力”三個方面出發(fā)，初步探究教室如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。一、創(chuàng)設(shè)生活情境，
學(xué)習(xí)與科普 2022年1期2022-02-23
- 巧用小組競賽制 促進(jìn)團(tuán)隊游戲搭建
的學(xué)習(xí)品質(zhì)與合作能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒教育;小組競賽制;巧用;團(tuán)隊游戲;學(xué)習(xí)品質(zhì);合作能力中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）06-0104-03團(tuán)隊建構(gòu)游戲作為幼兒教育的一種新型教學(xué)類型，是幼兒園課程的重要組成部分。在建構(gòu)游戲的實施過程中，教師應(yīng)選擇幼兒興趣感強的建構(gòu)主題，營造寬松自主的建構(gòu)環(huán)境，加強合作意識的引導(dǎo)，重視游戲的分享和評價，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與合作能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本文對在兩
成才之路 2022年6期2022-01-18
- 幼兒教育中孩子合作能力的培養(yǎng)研究
兒教育中孩子合作能力的培養(yǎng)更是教育工作重點。在我國幼兒園教育中，孩子之間合作是指孩子在平時學(xué)習(xí)、生活過程中能與他人交流溝通、團(tuán)結(jié)合作，進(jìn)而能夠使活動順利進(jìn)行，達(dá)到培養(yǎng)孩子合作能力的目的。友好交流溝通與團(tuán)結(jié)合作是如今孩子以及日后在社會上發(fā)展和生存必備的技能。孩子合作能力培養(yǎng)也是幼兒教育中重點之一，可以對孩子未來的發(fā)展產(chǎn)生影響，因此幼兒教育中孩子的合作意識越發(fā)被人們所關(guān)注。因此本文針對幼兒教育中孩子合作能力的培養(yǎng)進(jìn)行研究探討。關(guān)鍵詞：幼兒教育;合作能力;培養(yǎng);
安家(校外教育) 2022年14期2022-01-15
- 幼兒園區(qū)域游戲合作能力提升與指導(dǎo)探究
區(qū)域游戲 合作能力 指導(dǎo)策略幼兒具有強烈的好奇心，而且不能長時間把注意力集中在一件事情上，具有較強的自我中心意識，在這個階段養(yǎng)成的習(xí)慣，會直接影響幼兒日后的學(xué)習(xí)與生活。不管是合作能力，還是互相幫助的意識，都是幼兒健康成長的基石。在目前的幼兒區(qū)域活動當(dāng)中，相關(guān)的指導(dǎo)方案還有所欠缺，所以，要對區(qū)域游戲的指導(dǎo)方法進(jìn)行完善是十分必要的。一、合理指導(dǎo)區(qū)域游戲的重要性（一）有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識對幼兒的區(qū)域游戲進(jìn)行科學(xué)合理的指導(dǎo)，可以在很大程度上推動區(qū)域游戲的順利
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 幼兒教育中孩子合作能力的培養(yǎng)措施
，培養(yǎng)幼兒的合作能力，讓幼兒明白合作的重要性，知道一個人的力量是有限的，只有合作才能發(fā)揮更大的價值，幼兒是國家的希望，只要把未來的接班人培養(yǎng)成具有良好品質(zhì)、全面發(fā)展的人，對國家有貢獻(xiàn)、對社會有貢獻(xiàn)的人，這樣才能對國家有更好的服務(wù)，我們的國家才會更加繁榮昌盛。關(guān)鍵詞：幼兒教育;合作能力;措施隨著社會的發(fā)展，社會一詞開始出現(xiàn)，并引發(fā)關(guān)注，那么合作能力是要從小培養(yǎng)起來的。人們的思想逐步提高，明白了在社會上不只是只有競爭，也有合作，并且只有合作才能達(dá)到共贏。所以在
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 在故事表演中培養(yǎng)中班幼兒的合作能力
）》中對幼兒合作能力的培養(yǎng)提出了明確的要求，即幫助幼兒更加全面的認(rèn)識自己，認(rèn)識他人，培養(yǎng)幼兒與他人合作的態(tài)度，掌握與他人交往的能力，由此證明了培養(yǎng)幼兒合作能力的重要性。對此，本文主要以故事表演為載體，闡述了培養(yǎng)中班幼兒合作能力的基本方式，希望通過此次研究能夠?qū)τ變?span id="5jhp55r" class="hl">合作能力的培養(yǎng)起到應(yīng)有的作用。關(guān)鍵詞：故事表演;中班幼兒;合作能力;培養(yǎng)策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-47-339一、在表演內(nèi)容中滲透合作意識故事表演活動之所以能夠收
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 在童謠游戲中培養(yǎng)幼兒合作交往的研究
謠運用于幼兒合作能力的研究還較少。幼兒合作能力是影響幼兒與同伴之間合作的直接因素，也是幼兒間建立良好社會關(guān)系的關(guān)鍵因素。為進(jìn)一步了解幼兒與同伴之間合作的能力，筆者從童謠游戲角度出發(fā)為幼兒建設(shè)良好的游戲環(huán)境，以便觀察在童謠游戲活動中幼兒與他人合作交流的情況為主要方法，分析幼兒合作行為的現(xiàn)狀，從而起到提高幼兒與同伴的合作能力。關(guān)鍵詞：幼兒、童謠游戲、合作能力。一、引言《綱要》指出：“要充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……適當(dāng)向幼兒介紹我國
教育周報·教育論壇 2021年15期2021-12-17
- 淺談幼兒教育中孩子合作能力的培養(yǎng)
，提高他們的合作能力，需要引起學(xué)校、教師、家長們的高度重視。不斷增強幼兒的合作積極性，對于他們的身心健康成長來說大有助益，會讓他們的知識學(xué)習(xí)簡單便捷，經(jīng)驗積累愈發(fā)豐富。因此，本文特意從幾個方面出發(fā)，進(jìn)行了幼兒教育中孩子合作能力有效培養(yǎng)策略的總結(jié)分析。關(guān)鍵詞：幼兒教育;合作能力;培養(yǎng)策略;分析新時期，對于人才提出的基本要求，就是擁有良好的合作能力，且善于合作，熟練掌握這項技能。幼兒教育時期，是培養(yǎng)孩子合作能力的關(guān)鍵階段，教師扮演好“引導(dǎo)者”角色，努力做好教學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年17期2021-12-14
- 幼兒教育中孩子合作能力的培養(yǎng)
兒教育是孩子合作能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。合作能力在幼年時期的培養(yǎng)將會成為孩子未來發(fā)展中的重要技能之一，幫助孩子能更好地適應(yīng)每一個學(xué)習(xí)階段。本文從合作能力的培養(yǎng)對幼兒教育的重要意義出發(fā)，并提出了一些幼兒教育中合作能力培養(yǎng)的策略，希望能給到幼兒教育工作者一些參考和幫助。關(guān)鍵詞：幼兒教育;合作能力;培養(yǎng);策略前言合作能力是人的社會生活所必需的一種基本技能，無論在家、學(xué)校、還是孩子長大后進(jìn)行工作，都是需要和同事進(jìn)行合作，因此合作能力會伴隨孩子的一生。幼兒是祖國的未來和
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 淺談如何在幼兒園角色游戲活動中培養(yǎng)幼兒合作能力
提升幼兒們的合作能力成為了教師今后工作的重中之重。本文通過對幼兒游戲活動以及幼兒合作能力的分析和探究，強調(diào)了提升幼兒合作能力在幼兒游戲活動教學(xué)中的重要性，從五個方面論述了在在幼兒園角色游戲活動中培養(yǎng)幼兒合作能力的具體的實施策略，希望能夠給從事幼兒教學(xué)工作的教師們帶來一定的積極影響。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲活動;合作能力;實施策略前言：受傳統(tǒng)幼兒教育工作理念的影響，在現(xiàn)實情況下，有很多教育工作者認(rèn)為評價一位幼兒教師是否合格、是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是“琴棋書畫”等等技能是
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 心理輔導(dǎo)視域中的合作意識與合作能力培養(yǎng)
開合作意識與合作能力兩大要素的交互作用，團(tuán)體心理輔導(dǎo)基于活動促進(jìn)內(nèi)部心理外顯和外部教育內(nèi)化兩大價值的有機(jī)統(tǒng)一，可以通過故事導(dǎo)入、游戲體驗、現(xiàn)場競賽、延伸拓展等幾個環(huán)節(jié)從表征到現(xiàn)實的遞進(jìn)深化，力求在操作活動中引導(dǎo)學(xué)生體會合作的重要性、從中感悟和把握成功合作的基本要素?！娟P(guān)鍵詞】心理輔導(dǎo) 合作意識 合作能力 外顯 內(nèi)化面對世界的復(fù)雜多變和不確定性，國際21世紀(jì)教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的《教育——財富蘊藏其中》報告，明確將“學(xué)會合作”列入教育的四大支柱（
新教師 2021年10期2021-12-02
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的合作能力
來，呼喚具有合作能力的創(chuàng)造性人才。未來世界各國的競爭是科技創(chuàng)新的競爭，是具有合作精神與創(chuàng)新能力人才的競爭。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和當(dāng)今社會的發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義?！娟P(guān)鍵詞】合作能力;小學(xué)生;情境一、合作能力 合作是指個人或群體之間為達(dá)到某一確定的目標(biāo)，彼此通過協(xié)調(diào)作用而形成的聯(lián)合行動。它是社會互動行動的一種。參與者必須具有共同的目標(biāo)、相近的認(rèn)識、協(xié)調(diào)的互動和一定的信用，才能使合作取到預(yù)期的效果。其基本特征是行為的共同性，目的的一致性，甚
家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 生本理念下幼兒角色游戲中合作能力培養(yǎng)策略
;角色游戲;合作能力【中圖分類號】G615 ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）28-0075-02【Abstract】Role play is an important activity carrier of early childhood education.Starting from the concept of student-based education，teachers innovate
當(dāng)代家庭教育 2021年28期2021-11-28