2022年10期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 黨史學習教育融入高中歷史課堂教學策略研究
- 深化革命傳統(tǒng)教育 培育歷史核心素養(yǎng)
- 寓黨史教育于語文教學 賡續(xù)革命紅色血脈
- 淺析愛國主義教育在語文高效課堂中的滲透
- 淺論中學語文教學中的愛國主義教育
- “雙減”背景下高中英語減負提質(zhì)教學策略
- 高中思想政治課教學滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略
- 重視環(huán)境教育，讓高中地理教學滲透環(huán)保理念
- 高中地理教學中研學旅行設計的改進策略
- 高中生物學教學中滲透生涯規(guī)劃教育的探索
- 新高考下高中學生生涯發(fā)展規(guī)劃指導的實踐研究
- 讀書才是最好的備課
- 核心素養(yǎng)如何在語文課堂中落地生根
- 逐層推究，透徹悟美
- 淺析如何借助群文閱讀提升高中學生的閱讀水平
- 立足核心素養(yǎng)，培育家國情懷
- 高中群文閱讀教學與語文深度學習的策略
- 高中語文課堂滲透學科核心素養(yǎng)路徑例談
- 高中語文作文教學策略改進之我見
- 高中數(shù)學智慧課堂的構(gòu)建探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學深度學習能力的培養(yǎng)
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的高中數(shù)學導研式教學實踐研究
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學試錯教學策略案例研究
- 高中生英語寫作焦慮的成因及對策研究
- 立德樹人理念下高中英語教學中滲透德育的要點分析
- 英語經(jīng)典閱讀對學生思想品質(zhì)及人格品性的影響
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語教材讀寫結(jié)合研究
- 課程思政理念下高中課堂教學評價探析
- 基于高中語文核心素養(yǎng)的學生審美鑒賞能力培養(yǎng)
- 以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為導向的高中語文教學模式研究
- 高中物理課程核心素養(yǎng)淺析
- 小議核心素養(yǎng)理念下高中物理課堂教學對策
- 小議核心素養(yǎng)理念下高中物理課堂教學對策
- 鼓勵學生自制實驗器材，提升高中物理核心素養(yǎng)
- 高中化學教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學建模核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 核心素養(yǎng)下情境教學方法在高中數(shù)學中的應用
- 新高考背景下閱讀教學環(huán)節(jié)的實踐研究
- 高中語文思辨性閱讀教學策略研究
- 基于多元智能理論的中學英語教學研究
- 讀后續(xù)寫在高中英語教學中的運用研究
- 高中數(shù)學閱讀教學中的策略研究
- 高中物理習題教學中突破學生思維障礙的教學策略研究
- 學科核心素養(yǎng)背景下的高中化學探究實驗教學研究
- 新課改下高中生綜合素質(zhì)培養(yǎng)淺談
- 淺談高中英語教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 新高考背景下如何提升學生歷史學習水平
- 中學化學教學中趣味化學實驗的應用探析
- 生命教育在高中生物教學中的滲透
- 新課程背景下高中生物學課堂生活化教學策略探究
- 平心靜氣抓基礎 專心致志練造型
- 大單元教學環(huán)境下高中美術(shù)課堂教學探討
教學篇
- 高中語文教學中合作學習的應用淺談
- 高中英語教學中自主學習策略的應用
- 線上線下融合模式在基于語篇的詞匯教學實踐中的應用與研究
- 說寫結(jié)合優(yōu)化高中英語課堂教學效果的探討
- 高中數(shù)學函數(shù)教學中數(shù)學思想方法的應用
- 變式訓練在高中數(shù)學解題中的應用
- 多媒體技術(shù)視角下高中物理教學的方法研究
- 淺談微課在高中英語教學中的應用
- 淺談信息技術(shù)在高中英語教學中的應用
- 高中信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的方法
- 基于網(wǎng)絡授課平臺的線上教學實踐、思考與展望
- 多媒體技術(shù)在高中化學教學中的應用分析
- 多媒體技術(shù)在高中化學教學中的應用分析
- 新課程理念下對高中信息技術(shù)教育教學的探究
- 新高考語文試題“情境化”對現(xiàn)代文教學的啟示
- 高中歷史課堂教學中小論文習作教學問題與對策
- 微課在高中數(shù)學教學中的應用與反思
- 過程性評價在高中數(shù)學教學中的應用思考
- 新課標背景下高中生物探究性教學的思考
- 新高考背景下高中生物實施分層走班教學的思考
- 核心素養(yǎng)視角下高中音樂教學培養(yǎng)學生自主學習能力的思考
- 微課在高中信息技術(shù)教學中的應用思考
- 淺談高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 信息化視角下高中數(shù)學教學方式創(chuàng)新
- 新課程背景下高中地理教學方法的創(chuàng)新
- 高中化學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 高中語文閱讀教學的有效教學探索
- 以史為鑒，傳承經(jīng)典
- 新課程背景下高中數(shù)學高效課堂教學策略探究
- 應用探究式教學法打造高中物理高效課堂
- 探析高中化學教學優(yōu)化策略
- 高中英語閱讀教學中學生批判性思維能力的培養(yǎng)探析
- 高三英語課堂中情境主線與情境鏈的創(chuàng)設
- 高中地理教學中如何培養(yǎng)學生的研究能力
- 中學古代詩歌有效教學探析
- 巧用習題變式教學，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 巧妙創(chuàng)設情境，讓高中數(shù)學課堂充滿思維張力
- 淺談高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 淺析如何在高中體育教學中提升學生的主動參與性
- 高中美術(shù)教學對民間手工藝品制作的傳承
- 思政課價值引領從上好“起始課”開始