2015年7期
刊物介紹
《中學(xué)理科》（初中）是專(zhuān)為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)專(zhuān)刊，各科內(nèi)容按“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——要點(diǎn)回顧——考點(diǎn)分析——精典題解——能力訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計(jì)出針對(duì)性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)、提高了學(xué)習(xí)能力，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 職高數(shù)學(xué)分層教學(xué)法的實(shí)踐與探索
- 談高中數(shù)學(xué)研究性作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
- 淺談常數(shù)e
- 新課改下高中數(shù)學(xué)試題講解的探究
- 高等數(shù)學(xué)思想下的初等數(shù)學(xué)探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)變式教學(xué)的運(yùn)用
- 略談高中數(shù)學(xué)公式的教學(xué)策略
- 例談《有理數(shù)》中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法
- “先學(xué)后教，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)呼喚“數(shù)學(xué)味”
- 淺談新課改下提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性的策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)簡(jiǎn)約化設(shè)計(jì)
- 如何讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在簡(jiǎn)約中有效
- 談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)課堂的評(píng)價(jià)策略
- 以學(xué)定教 因材施教
- 激勵(lì)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的滲透
- 合理選擇閱讀方式 有效理解數(shù)學(xué)問(wèn)題
- 高中數(shù)學(xué)《算法初步》教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)初探
- 淺談發(fā)展初中生數(shù)學(xué)思維的教學(xué)方法
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“三步走”策略
- 激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略探究
- 消除中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的策略
- 淺談創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的有效策略
- 簡(jiǎn)析趣味導(dǎo)入法在高職數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中聾生發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)
- 如何提高中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主參與學(xué)習(xí)能力
- 淺析數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)造性思維
- 淺談中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的體會(huì)
物理
- 回歸基礎(chǔ) 關(guān)注教材 走進(jìn)生活
- 2015年新課標(biāo)Ⅰ理綜25題幾種解法分析與啟示
- 高中物理摩擦力的分析思路淺探
- 粗糙水平面上彈簧振子模型力學(xué)特征分析
- 簡(jiǎn)析高中物理概念教學(xué)中的表象構(gòu)建
- “課堂留白”讓物理課堂教學(xué)更高效
- 靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段 提高初中物理教學(xué)效益
- 高中物理教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的心得體會(huì)
- 對(duì)初中物理教材中的幾點(diǎn)質(zhì)疑
- 中考物理復(fù)習(xí)策略探微
- 中考物理備考芻議
- 一道典型物理題解答分析
- 例說(shuō)水龍頭下的物理小實(shí)驗(yàn)
化學(xué)
- 高中化學(xué)集體備課的實(shí)踐與研究
- 離子推斷題的解題原則及其運(yùn)用
- 高中化學(xué)教學(xué)中“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的有效應(yīng)用
- 對(duì)初中化學(xué)價(jià)值觀教育的研究
- 高中化學(xué)作業(yè)多樣性設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考
- 范例教學(xué)在當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談化學(xué)常態(tài)課的導(dǎo)入
- 淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究性教學(xué)的實(shí)施
- 導(dǎo)學(xué)案在九年級(jí)化學(xué)新授課中的應(yīng)用
- 實(shí)施小組合作與競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)課堂實(shí)效性
- 試析類(lèi)比教學(xué)法在化學(xué)新課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談高中化學(xué)中合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)策略
- 初中化學(xué)探究式教學(xué)淺探
- 基于生本教育理念的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 淺談化學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 中學(xué)化學(xué)創(chuàng)意教學(xué)
- 優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略初探
- 巧用實(shí)驗(yàn)探究，活化苯酚教學(xué)
- 基于化學(xué)三重表征的《溶液中的化學(xué)平衡》復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)
- 以松花蛋為載體復(fù)習(xí)“酸堿鹽”知識(shí)
- 研究性學(xué)習(xí)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中的實(shí)踐
- 堅(jiān)持“三主”原則 提高復(fù)習(xí)效率
- 隨教材編寫(xiě)思路的變遷創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
- “全人教育”理念下的課堂教學(xué)實(shí)踐
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生化學(xué)思想的培養(yǎng)策略探討
- 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 電解系列趣味實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- MnO2空心微球的制備及其對(duì)KClO3的催化研究
- 淺析高中化學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
生物
- 論高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的“研學(xué)案”導(dǎo)學(xué)策略
- 高中生物遺傳計(jì)算類(lèi)問(wèn)題的教學(xué)策略
- 中學(xué)生物教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 開(kāi)發(fā)和利用生物課程資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 蘇教版《酶與酶促反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《伴性遺傳》的“原生態(tài)”教學(xué)嘗試
- 淺議高中生物教學(xué)中如何提高學(xué)生的思維品質(zhì)
- 生物課堂教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)淺探
- 淺談多媒體技術(shù)在生物課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談高中生物課堂提問(wèn)策略
- 高中生物教學(xué)中滲透健康教育的探索
- 高中生物教學(xué)中實(shí)施生命教育的研究
- 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案 提高課堂效率
- 高中生物“實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式探微