2024年10期
校園英語(yǔ)·下旬
本期關(guān)注
教研探索
- 問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)模式下小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)探析
- POA驅(qū)動(dòng)場(chǎng)景設(shè)計(jì)指導(dǎo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)策略研究
- 大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中思政文化維度的拓展
- 初中英語(yǔ)課堂中多模態(tài)互動(dòng)探究式教學(xué)方法研究
- 基于建構(gòu)主義教學(xué)理念的翻譯課程教學(xué)改革
- 以英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀為導(dǎo)向的初中英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新探索
- 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程“三教”改革實(shí)施路徑
- 基于單元整體視角的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究
- 基于行動(dòng)研究的英語(yǔ)教師發(fā)展模式探討
- 基于任務(wù)型學(xué)習(xí)理論的高中英語(yǔ)課堂互動(dòng)研究
- 新課標(biāo)背景下初中英語(yǔ)閱讀模塊項(xiàng)目化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 基于讀思言模型的高中英語(yǔ)深層閱讀教學(xué)策略探究
- 地方文化在應(yīng)用型本科院校英語(yǔ)專業(yè)《基礎(chǔ)英語(yǔ)》課程思政中的融入路徑探究
- 新媒體環(huán)境下高中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式探索
實(shí)踐前沿
- 單元整體目標(biāo)引領(lǐng)下提升中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐效果研究
- 基于主題意義的高中英語(yǔ)因讀成思閱讀教學(xué)探究
- 借助中國(guó)故事豐富小學(xué)英語(yǔ)課堂
- 核心素養(yǎng)背景下紅色文化與初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的融合
- 新課標(biāo)下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效性探討
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語(yǔ)字母故事教學(xué)案例探究
- 高職院校大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新
- 職教高考制度下中職英語(yǔ)模塊化教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)優(yōu)化實(shí)踐
- 深度學(xué)習(xí)視域下的初中英語(yǔ)課堂有效設(shè)問(wèn)策略探究與實(shí)踐
- 動(dòng)畫資源在鄉(xiāng)村小學(xué)中段英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于語(yǔ)篇銜接理論的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫訓(xùn)練探析
- 單詞如珠，語(yǔ)篇如鏈
- 本土文化視域下小學(xué)英語(yǔ)繪本融合教學(xué)實(shí)踐探究
- 教學(xué)評(píng)一致性下初中英語(yǔ)影評(píng)類文章寫作教學(xué)
- 人工智能背景下創(chuàng)設(shè)多維度中職英語(yǔ)課堂的實(shí)踐研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中閱讀寫作一體化的應(yīng)用探索
- 元認(rèn)知策略在高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)自我監(jiān)控環(huán)節(jié)的應(yīng)用和實(shí)踐
- 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng) 提升續(xù)寫能力
- 歸悟法在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的大學(xué)英語(yǔ)寫作問(wèn)題芻議
- 聚焦文化意識(shí)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 基于主題意義探究的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 對(duì)中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中人文教育實(shí)踐的探討
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)中提升學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐
- 基于深度學(xué)習(xí)理論的高中英語(yǔ)教學(xué)探討
經(jīng)驗(yàn)交流
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑
- 高職幼師專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教學(xué)策略分析
- “生活即教育”理念在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透路徑
- 圖形組織者在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的作用及應(yīng)用策略
- “雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略
- 基于教學(xué)評(píng)一致性的初中英語(yǔ)大單元教學(xué)策略
- 用好思維導(dǎo)圖，提升初中英語(yǔ)閱讀效率
- 學(xué)習(xí)導(dǎo)向型評(píng)價(jià)視角下的小學(xué)英語(yǔ)“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)策略探析
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略
- 新課標(biāo)背景下構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)智慧課堂的方法
- 初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法研究
- 落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的“先學(xué)后教”
- 基于主題意義的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)策略探究
- 基于信息化的高中英語(yǔ)教學(xué)策略分析
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 基于高階思維培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)方法
- “陶瓷+英語(yǔ)”： 高中英語(yǔ)教學(xué)中陶瓷藝術(shù)的融入策略
- 核心素養(yǎng)下的高中英語(yǔ)大單元教學(xué)