2018年24期
新教育時(shí)代電子雜志(教師版)
幼兒教育
- 淺談蒙臺(tái)梭利教育法與幼兒創(chuàng)新教育
- 論幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)
- 好評(píng)價(jià)是孩子的明燈
- 如何運(yùn)用多媒體技術(shù)，開(kāi)展幼兒園科學(xué)活動(dòng)
- 優(yōu)化戶(hù)外體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
- 淺議如何加強(qiáng)幼兒園安全管理
- 幼兒體育教育開(kāi)展的現(xiàn)狀探討
- 幼兒園禮儀教育生活化
- 淺談?dòng)變簣@體育游戲中一物多玩的有效對(duì)策
- 淺談?dòng)變航虒W(xué)中提升幼兒實(shí)踐能力的措施
- 淺談促進(jìn)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展的支持性策略
小學(xué)教育
- 激勵(lì)機(jī)制在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用初探
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)十”背景下小學(xué)教育發(fā)展路徑的思考
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
- 小學(xué)音樂(lè)課堂中的合唱教學(xué)研究
- 新媒體環(huán)境下小學(xué)思想品德教育存在的問(wèn)題及對(duì)策探析
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的問(wèn)題意識(shí)分析
- 淺談“邯鄲學(xué)步”似的新式教學(xué)
——以翻轉(zhuǎn)課堂和“三面黑板”為例 - 小學(xué)找規(guī)律識(shí)字中的音、形、義教學(xué)*
- 小學(xué)班主任管理工作實(shí)踐中的溝通藝術(shù)與技巧分析
- 小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)措施
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的探討
- 小數(shù)運(yùn)算的有效教學(xué)策略
- 談情境教學(xué)在初中思想品德課中的有效運(yùn)用
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀和路徑
——讀《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)老師的建議》有感 - 淺談如何開(kāi)展小學(xué)德育工作
- 小學(xué)英語(yǔ)主題式教學(xué)的探討
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
- 談小學(xué)英語(yǔ)的口語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力
- 談小學(xué)語(yǔ)文如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 淺談低年級(jí)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課任務(wù)型教學(xué)的應(yīng)用與問(wèn)題探尋
- 字理在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用
- 暢游詩(shī)海 寫(xiě)中想象
- 淺談小學(xué)低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)中想象力的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 讓學(xué)生的想象在古詩(shī)中飛揚(yáng)
- 古詩(shī)中學(xué)生想象力的拓展與遷移
——《舟過(guò)安仁》文本細(xì)讀 - 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)中想象力的培養(yǎng)
- 小學(xué)班級(jí)管理中激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建
- 讓信息技術(shù)為小學(xué)美術(shù)課堂助力*
- 尋找有效途徑，達(dá)成想象培養(yǎng)目標(biāo)
——以《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)為例 - 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力方法初探
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂提高低年級(jí)孩子的識(shí)字寫(xiě)字能力
- 基于運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂效率的相關(guān)探討
- 挖掘想象空間，追逐創(chuàng)造課堂
——小學(xué)古詩(shī)文想象力培養(yǎng)途徑探究 - 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文中段習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)高段生態(tài)作文教學(xué)策略
- 基于舞蹈社團(tuán)建設(shè)實(shí)現(xiàn)小學(xué)舞蹈教學(xué)創(chuàng)新
- 以古詩(shī)為載體，打開(kāi)孩子想象之門(mén)
- 品讀經(jīng)典詩(shī)詞培養(yǎng)學(xué)生想象力
- 分析課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中有效的師生互動(dòng)
- 想象，讓課堂更有質(zhì)地
——《小兒垂釣》一文中培養(yǎng)學(xué)生想象力的過(guò)程 - 小學(xué)英語(yǔ)有效課堂
- 小學(xué)班主任工作中小組合作運(yùn)用的實(shí)踐嘗試
- 論現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)德育管理中存在的問(wèn)題創(chuàng)新策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作的組織與實(shí)踐
- 淺論小學(xué)課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)遵循的原則
- 淺談在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作的有效融合
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 班主任進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)策略的分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的重要性探討
- 淺談學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的小學(xué)德育模式
- 品德課堂以評(píng)促教提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 論小學(xué)語(yǔ)文教育中的語(yǔ)文素質(zhì)培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的措施分析
- 探析電子書(shū)包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)方法
- 小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)方法的實(shí)踐與探索
- 關(guān)注數(shù)學(xué)活動(dòng)，提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力
- 農(nóng)村小學(xué)家校共育存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 談?wù)Z文新課標(biāo)下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 探討小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略
- 農(nóng)村小學(xué)家校合作的發(fā)展及現(xiàn)實(shí)意義研究
- 語(yǔ)文微探究教學(xué)的文化傳承與理解
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)建高效課堂的有效對(duì)策研究
- 農(nóng)村中小學(xué)生心理健康教育調(diào)查與研究
- 淺談如何小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何進(jìn)行有效課外閱讀
- 捕捉預(yù)設(shè)外的精彩
——小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)“意外”事件生成的策略研究 - 生本教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)體育教學(xué)中游戲應(yīng)用的誤區(qū)及改進(jìn)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的閱讀習(xí)慣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”中的互動(dòng)策略
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性探討
- 在初中生物課堂教學(xué)中“導(dǎo)”與“學(xué)”的運(yùn)用
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師與家長(zhǎng)有效溝通技巧的研究分析
- 游戲教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中生命化教育的滲透思路
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)措施分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)引入多媒體的作用
- 微課在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 故事教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用
- 以德潤(rùn)心 以慣導(dǎo)行 以情動(dòng)情
——我的班級(jí)建設(shè)方略 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
- 讓生活問(wèn)題走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革探索
- 小學(xué)作文教學(xué)淺談
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新措施分析
中學(xué)教育
- 基于地理學(xué)核心素養(yǎng)下的高中地理職業(yè)規(guī)劃教育
- 略談初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 應(yīng)用信息技術(shù)，助力初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)
- 如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的歷史老師
- 淺談微課與高中化學(xué)課堂教學(xué)
- 基于“以學(xué)生為主體”理念下的高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)新模式
- 排列組合解題之拙見(jiàn)
- 高中美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)芻議
- 如何加強(qiáng)學(xué)校體育器材配備來(lái)適應(yīng)中招體育考試的需求
- 初中語(yǔ)文作業(yè)批改中存在的問(wèn)題以及改進(jìn)措施
- 新課改下初中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)施對(duì)策
- 淺析初中生心理焦慮的原因和對(duì)策
- 淺談初中英語(yǔ)語(yǔ)法幾點(diǎn)教學(xué)
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略
- 探究新課改背景下高中生物教學(xué)課堂優(yōu)化策略
- 新課改條件下的初中化學(xué)教學(xué)思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)注重學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)的策略分析
- 淺談朗讀在高中英語(yǔ)教學(xué)中的作用
- 淺談初中生數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)
- 淺析以人為本班級(jí)管理方式在高中班主任管理中的應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力
- 淺談新課改下政治教師教學(xué)行為的變化
- 人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)第14單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 談傳統(tǒng)文化與初中英語(yǔ)教學(xué)的有效結(jié)合
- 淺析農(nóng)村高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀
- 淺談?wù)Z文教師的教學(xué)個(gè)性
- 關(guān)于中學(xué)音樂(lè)鑒賞課程教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策的分析
- 問(wèn)題教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的措施探討
- 初中化學(xué)高效課堂策略
- 淺談高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的誤區(qū)與建議
- 山區(qū)農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 農(nóng)村中學(xué)班主任談話式課堂的構(gòu)建
- 授人以魚(yú)不如授人以漁
- 對(duì)高中物理教學(xué)難點(diǎn)的思考
- 高中班主任如何做好班級(jí)管理工作
- 農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究
- 探討初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 在古詩(shī)文教學(xué)中弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
高等教育
- 精致化管理視角下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的思考
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)高?！皩W(xué)警生”思想引領(lǐng)中的應(yīng)用
——以江蘇大學(xué)京江學(xué)院為例 - 沈陽(yáng)市部分高職學(xué)院新生體質(zhì)測(cè)試調(diào)查與分析
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)
——高效課堂模式下高中英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用 - 大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 淺談高校輔導(dǎo)員工作方法創(chuàng)新
- 基于互聯(lián)網(wǎng)思維下大學(xué)生思想行為教育引導(dǎo)研究*
- 一種基于師生在線共享思維導(dǎo)圖的教學(xué)方法*
——以數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用課程為例 - 高等教育供給側(cè)改革的動(dòng)機(jī)、機(jī)制與創(chuàng)新*
- 新形勢(shì)下高校加強(qiáng)保密風(fēng)險(xiǎn)防控的探討
課程研究
- 《新能源概論》課程教學(xué)探討
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略研究
- 淺析高考數(shù)學(xué)中的“新定義型”試題
- 農(nóng)村思想品德課活動(dòng)教學(xué)中課程資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用
- 關(guān)于Lagrange插值公式教學(xué)的體會(huì)
- 以學(xué)生為本的中職語(yǔ)文課堂教學(xué)改革探索與實(shí)踐
- 以流行歌曲為槳，泛舟音樂(lè)藝術(shù)殿堂
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之運(yùn)算能力
——以二元一次方程組復(fù)習(xí)課為例 - 課前100分
——關(guān)于信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合 - 關(guān)于插值型數(shù)值積分公式教學(xué)內(nèi)容的探討
- 自主學(xué)習(xí)模式在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談數(shù)學(xué)中的逆向思維
- 新課程背景下高中物理生活化教學(xué)實(shí)踐
- 案例式教學(xué)應(yīng)用于急救護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究
- 漢語(yǔ)言教學(xué)改革與發(fā)展路徑研究
- 應(yīng)用型藥學(xué)人才培養(yǎng)體系在藥劑實(shí)驗(yàn)課中的初探
- 淺談提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平的方法
- 在英語(yǔ)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣
- 人體解剖生理學(xué)教學(xué)改革探討*
- 識(shí)用結(jié)合，打造低年級(jí)高效識(shí)字課堂
——低年級(jí)課堂識(shí)字教學(xué)策略 - 語(yǔ)境理論在中小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用研究*
- 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生情感朗讀的培養(yǎng)
- 由執(zhí)教《三袋麥子》所想小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的多元化評(píng)價(jià)
- 積分在求和中的應(yīng)用
- 聚焦核心素養(yǎng) 構(gòu)筑小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)大問(wèn)題教學(xué)模式實(shí)施策略
- 優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下解剖學(xué)教學(xué)模式的探討
- 怎樣提高低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話能力
- 快樂(lè)體育理念指導(dǎo)下的體育教學(xué)研究
- 英語(yǔ)閱讀策略運(yùn)用研究綜述
- 大學(xué)英語(yǔ)教育中的跨文化交際能力培養(yǎng)策略
- 試論如何在高中地理教學(xué)中使用地理比較法
- 多線程驅(qū)動(dòng)，多方位在線
——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念下交通體驗(yàn)館教學(xué)實(shí)踐探索 - 高中物理課堂如何堅(jiān)持以學(xué)生為中心
- 探討核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何利用教學(xué)指導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立自信心
- 高中信息技術(shù)課堂中項(xiàng)目學(xué)習(xí)的可行性分析
- 試議多層次開(kāi)放式電工與電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
- 高中音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)整體設(shè)計(jì)分析
- 探討中國(guó)古代道教語(yǔ)錄體散文的文學(xué)史意義
- 在語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談核心素養(yǎng)下的高中美術(shù)課教學(xué)
- 小議初中文言文教學(xué)
- 課堂教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的整合
- 淺談拓展教學(xué)方法在高中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析打造語(yǔ)文高效課堂的策略
- 淺談信息技術(shù)下的語(yǔ)文教學(xué)
- 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中的應(yīng)用與實(shí)踐研討
- 讓多元化教學(xué)改進(jìn)高中體育教學(xué)模式
- 歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 淺談初中物理的生活化教學(xué)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的文本細(xì)讀方法
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中反向思維的應(yīng)用
教改理論
- 淺談生命教育的意義與價(jià)值
- 簡(jiǎn)論在語(yǔ)文教學(xué)中弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值
- 淺談理科教師需要提高的“通識(shí)性”知識(shí)
- 促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 家庭閱讀成就孩子新自我
——家庭閱讀對(duì)學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的促進(jìn) - 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生日常口語(yǔ)交際能力
- 借助文本編排 汲取精髓寫(xiě)作
- 在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)體驗(yàn)快樂(lè)
- 淺談班級(jí)管理策略
- 如何實(shí)施低年識(shí)字教學(xué)
- 在家校共育下農(nóng)村小學(xué)班主任工作探索
- 新課改下初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路探析
- “責(zé)”字當(dāng)頭，“愛(ài)”字為重
——淺談班主任工作的勤、嚴(yán)、愛(ài) - 淺析如何提高保育員綜合素質(zhì)
- 基于高效課堂模式下的小學(xué)班主任管理工作反思
- 從“小練筆”想到教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)
——由《天鵝》教學(xué)片段引發(fā)的思考
圖書(shū)館管理
專(zhuān)題論壇
- 人體解剖學(xué)課程對(duì)中職生發(fā)展影響分析
- “村官論壇”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
- 加強(qiáng)精準(zhǔn)扶貧檔案管理的思考
- 對(duì)現(xiàn)代大學(xué)功能問(wèn)題的研究
- 探析武術(shù)套路在課間鍛煉活動(dòng)中運(yùn)用的可行性
- 淺談如何把“玩”融入到語(yǔ)言教學(xué)中
- 構(gòu)建“三環(huán)節(jié)”講評(píng)課模式，在高效課堂中實(shí)現(xiàn)師生雙贏
- 多變輔導(dǎo)員
- 北京市中考體育發(fā)展現(xiàn)狀
- 老師豈能輕言放棄
- 優(yōu)化英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)提高學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)
- 借助“豐富靈活的獎(jiǎng)勵(lì)形式”提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 單親家庭學(xué)生存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施
- 廈門(mén)市體育中考發(fā)展淵源與存在問(wèn)題的研究
- 讓寫(xiě)日記成為學(xué)生的一種欲望
- “縣管校聘”改革下一名普通教師的心聲
- 例談朗讀教學(xué)中的“讀”
- 培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習(xí)慣的策略研討
- 家與校橋梁
- 全面提升網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量
- 家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”教育模式探索實(shí)踐
——以東營(yíng)市特殊教育學(xué)校為例 - 試論如何做好特殊教育學(xué)校班級(jí)管理工作
- 中小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+校園安全”模式的創(chuàng)建探討
- 小學(xué)語(yǔ)文低段教學(xué)中快樂(lè)識(shí)字教學(xué)法的有效性分析
- 簡(jiǎn)析新入學(xué)智障兒童不良適應(yīng)的表現(xiàn)及對(duì)策
職業(yè)教育
- 一種線性擬合的應(yīng)用
- 讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
——上好一節(jié)辦公軟件課 - 中職班主任創(chuàng)新學(xué)生管理工作
- 創(chuàng)新“三全”育人模式健全“三全”育人長(zhǎng)效機(jī)制
- 啟發(fā)式教學(xué)法在中職體育短跑專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)中的應(yīng)用效果分析
- 探析行為導(dǎo)向教學(xué)法在高職音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- “工匠精神”背景下職業(yè)院校學(xué)生的培育
- 探討鋼琴教學(xué)中創(chuàng)新思維與師生互動(dòng)的重要作用
- 日照市職業(yè)院校旅游專(zhuān)業(yè)對(duì)接旅游業(yè)發(fā)展研究
- 職業(yè)教育中美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新與特色
- 微課在中職英語(yǔ)教育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高中職學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法能力
- 技工院校數(shù)學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新的思考和分析
- 淺談行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式在高職體育教學(xué)的應(yīng)用
- 模塊化教學(xué)法在中職《哲學(xué)與人生》中的應(yīng)用研究
- 素質(zhì)教育下的中職德育教學(xué)研究
——愛(ài)的音符 滋潤(rùn)心田 - 新能源汽車(chē)的應(yīng)用及推廣
- 中職《稅收基礎(chǔ)》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法探究
- 淺談中職學(xué)校幼師生“五項(xiàng)全能”的培養(yǎng)途徑
- 淺談職業(yè)院校名師工作室*對(duì)克服青年教師職業(yè)倦怠、促進(jìn)發(fā)展的作用
- 試析數(shù)字媒體技術(shù)及其主要應(yīng)用
- 問(wèn)題教學(xué)法在中職《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》中的實(shí)踐運(yùn)用
- 西藏中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題
- 職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策