（黑龍江省齊齊哈爾市依安縣解放小學(xué) 黑龍江齊齊哈爾 161512）

農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工看似和教育沒有多大的聯(lián)系，實(shí)則對(duì)農(nóng)村教育的影響是非常大的。主要是農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工了，他們的子女卻留下了，這就產(chǎn)生了越來越多的留守兒童。隨著農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工人數(shù)的逐年增多，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教育的影響也越來越大了，主要是留守兒童的增多，現(xiàn)在的留守兒童已經(jīng)達(dá)到了在校生的20%左右。留守兒童問題已經(jīng)引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注，特別是留守兒童的心理健康教育問題日益突出，已經(jīng)影響到了其他的中小學(xué)生，進(jìn)而影響整個(gè)農(nóng)村中小學(xué)生的教育發(fā)展。很多教育工作者對(duì)當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)生的心理健康教育現(xiàn)狀特別憂慮。尤其是當(dāng)前專業(yè)的心理教師特別少，很多學(xué)校根本沒有條件配置心理健康教育的教師。而有的學(xué)校即使有這類教師，也不是專業(yè)的心理健康教育教師，加之學(xué)校還沒有對(duì)心理健康教育給以足夠的重視，因此農(nóng)村中小學(xué)生的心理健康教育出現(xiàn)的問題還不能從根本上解決。針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)生心理健康教育，我做了粗淺的調(diào)查與研究。下面我就農(nóng)村中小學(xué)生中存在的心理健康問題及解決的方法作簡(jiǎn)單的分析，與大家共享。

一、缺少關(guān)愛和約束，任意妄為。

現(xiàn)在中小學(xué)生的基本都是獨(dú)生子女，他們都是在長輩的百般呵護(hù)下成長起來的，這就使他們從小就形成了自私、脆弱、唯我獨(dú)尊的心理。而隨著父母外出務(wù)工，留下他們和爺爺奶奶或外公外婆生活，“隔輩親”使他們得到的是溺愛，不是關(guān)愛，更缺少了家庭父母的約束，漸漸地他們就偏離了正常的人生軌道。隨父母一同進(jìn)城的中小學(xué)生也因生活環(huán)境的改變而改變，加之父母根本無暇顧及，這就使本就自控能力較差的中小學(xué)生荒廢了學(xué)業(yè)。

那么如何改變這一現(xiàn)狀呢？我覺得這就需要我們教育工作者來研究的問題。首先就是關(guān)愛每一名學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。特別是留守兒童，要讓他們感覺到來自班集體的溫暖，來自老師的愛，讓他們生活在一個(gè)健康向上的環(huán)境中。當(dāng)然這要根據(jù)每名學(xué)生的具體情況做具體分析解決。做到這些，就需要我們真心地付出和努力，要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一名學(xué)生，要讓學(xué)生感覺到你的真心和真愛。

二、缺乏理想信念，沒有奮斗目標(biāo)。

當(dāng)前許多中小學(xué)生缺乏理想信念，沒有明確的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有的同學(xué)還出現(xiàn)厭學(xué)傾向。他們的表現(xiàn)為：上課不注意聽講，課后貪玩，對(duì)學(xué)過的知識(shí)不認(rèn)真復(fù)習(xí)，也不認(rèn)真地預(yù)習(xí)老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。早上來到學(xué)校不能利用大好時(shí)光去學(xué)習(xí)，先是到超市商店去選購小食品，把自己一天要吃的東西悉數(shù)買來?；氐桨嗉?jí)像模像樣的拿著書假裝學(xué)習(xí)。這時(shí)他們進(jìn)入到一種新的境界，手中有書而心中無書。漸漸地你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們不但沒有進(jìn)步反而會(huì)后退。你課下和他們交流做思想工作，問他們將來想干什么時(shí)，他們會(huì)告訴你還不知道，還沒想。問他們對(duì)于成績好的同學(xué)怎么看，他們會(huì)不以為然，根本沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)這種情況我們要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。提高學(xué)生的道德品質(zhì)。對(duì)他們進(jìn)行理想教育，人生觀教育。運(yùn)用先進(jìn)人物的典型事跡激發(fā)他們的興趣。告訴他們接受良好的教育已成為人生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富。告訴他們知識(shí)可以改變命運(yùn)。我們應(yīng)該珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)。努力學(xué)習(xí)。把自己培養(yǎng)成社會(huì)需要的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有公民。

三、缺乏健康的生活情趣，迷戀手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲。

當(dāng)前有很多中小學(xué)生沒有高尚、健康的生活情趣。由于缺乏理想，沒有明確的奮斗目標(biāo)，他們生活懶散，沒有寄托。而手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲由于新奇而又富有刺激，往往成了他們生活中的一部分。填補(bǔ)了他們空虛的精神世界，而有許多同學(xué)甚至把手機(jī)帶入了課堂。即使沒有帶入課堂的課下也忙得不亦樂乎。更有甚者已成了手機(jī)的奴隸。生活中沒有了手機(jī)竟然會(huì)和家長進(jìn)行斗爭(zhēng)，以輟學(xué)相威脅不達(dá)目的不罷休。針對(duì)這一情況我們要加強(qiáng)學(xué)生的健康高尚的生活情趣的教育。通過學(xué)校豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們熱愛生活，追求健康高雅的生活情趣。教育他們遠(yuǎn)離不良文化，自覺抵制粗俗。保持自身精神肌體的健康。過健康而富有情趣的生活。同時(shí)我們還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的教育。樹立以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥的社會(huì)主義榮辱觀的教育。讓學(xué)生深入生活，了解父母生活工作的艱辛，知道生活的不易，從而珍惜父母的血汗錢。不要再把金錢浪費(fèi)在無聊的游戲上。遠(yuǎn)離不健康的手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲。再次，我們還要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，有利又有弊。我們上網(wǎng)，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，避免“網(wǎng)毒”的傷害。我們要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，享受健康的網(wǎng)絡(luò)空間。

四、缺少專業(yè)人員，不能及時(shí)解決具體問題。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的具體問題，針對(duì)具體的心理問題，需要專業(yè)的教師對(duì)其進(jìn)行解決。在農(nóng)村缺少專業(yè)心理健康教師的情況下，需要廣大教育工作者要努力學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康方面的知識(shí)，提高自身能力，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

結(jié)語

以上是我在工作中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生存在的常見問題并提出了我的一些想法。但是在工作中我們還要根據(jù)具體情況，制定相應(yīng)的措施。不能千人一面。要靈活處理。只有這樣才能有效解決學(xué)生中存在的問題。為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。學(xué)生心理健康問題是普遍存在，它直接影響著學(xué)生的身心健康發(fā)展，影響他們一生的命運(yùn)，影響其家庭生活的幸福與和諧，更影響社會(huì)的安定穩(wěn)定。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)生心理問題的解決，擔(dān)當(dāng)起教書育人的重要職責(zé)，為孩子們的健康成長做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。