2013年15期
刊物介紹
《文理導航》雜志系內蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側重初中教育，中旬則側重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側重小學教育。
文理導航
卷首語
教育前沿
- 單元整體教學在英語基礎模塊課程的實施研究
- 在閱讀教學中強化學生口語交際的訓練
- 師范教育力點探究
- 宇宙中基本作用力之洛倫茲力
- 利用小組合作學習提高課堂效率
- 漢語語篇次序銜接規(guī)律探析
- AutoCAD有效教學探析
- “二三二”戰(zhàn)術在手足球中的運用
- 職高數(shù)學課堂教學有效性的探討
- 初中歷史與社會課堂問題式教學的實踐探究
- 中職英語詞匯教學有效性路徑分析
- 高職院校《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程建設初探
- 新視域下中職電梯專業(yè)教學驅動任務設計淺析
- 對預科民考民學生英語分級教學的幾點思考
- 高職大學生素質教育新途經(jīng)探析
- 構建高效歷史課堂，提升學生綜合素養(yǎng)
- 提高《機械基礎》課堂教學效果的實踐與嘗試
學科教育
- 胸懷賞識之心 呵護學生成長
- 與孩子們一起，創(chuàng)建快樂的數(shù)學課堂
- 教學中如何幫助學生積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗
- 淺談聯(lián)想在乘法口訣教學中的應用
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效策略
- 小學數(shù)學教學以學帶教之課堂教學實踐探究
- 增強數(shù)學操作活動的有效性
- 淺析提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 新課程下小學數(shù)學探究式教學的若干思考
- 淺談小學生數(shù)學反思能力的培養(yǎng)
- 豐富“教學活動” 強化“自我體驗”
- 善待錯誤 變廢為寶
- 小學數(shù)學探究課堂創(chuàng)新設計芻議
- 數(shù)學教學“三化”說
- 淺談小學數(shù)學教學如何引導學生解決問題
- 談問題串教學法的簡約設計
- 培養(yǎng)問題意識 激發(fā)創(chuàng)新思維
- 兒童數(shù)學學習的個別差異和個性化數(shù)學教育的幾點思考
- 任憑風浪起，穩(wěn)坐釣魚船
- 在語文課堂中激發(fā)學習興趣
- 讓文章在讀中“活”起來
- 運用生活化理念，構建生活語文課堂
- 讓小學說明文教學洋溢著語文味
- 探尋習作指導的有效方法促進學生習作能力的發(fā)展
- 運用多種教學策略，培養(yǎng)學生口語交際能力
- 情景，讓口語交際充滿童趣
- 語文教學培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力
- 與語文共生，讓“理性”同行
- 淺談如何構建有效的閱讀教學
- 夯實閱讀教學的有效性
- 《葡萄溝》教學設計
- 莫使“補白”成“白補”
- 興趣引路 快樂作文
- 淺析農村小學語文閱讀高效課堂的構建
- 巧用信息技術有效提高小學語文教學效果
- 淺談定向訓練在小學閱讀教學中的作用
- 語文教學評價要注重培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維
- 給快樂加油
- 讓課堂在預設與生成的平衡中精彩
- 利用多種途徑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 以學定教，小學英語高效課堂的驗證碼
- 淺談小學英語課堂教師提問的藝術性
- 多種途徑引導學生學習英語單詞
- 關于發(fā)揮英語教學中學生主體性的教學研究
- “小學英語學困生心理障礙的成因與調適研究”課題研究報告
- 做孩子英語學習的引路人
- 小學英語課堂語境創(chuàng)設的策略研究
- 以兒童繪本為載體，促進學生快樂學習
- 淺淡美術課堂上的語言藝術
- 《笛悠悠 情悠悠》
- 給體育課“留下”別樣的課后作業(yè)
- 分析學校體育傷害事故，反思教學中應加強的幾個問題
- 立足過程 促進發(fā)展
- 體育教學中“教師的主導作用”與“學生的能力培養(yǎng)”
- 激發(fā)創(chuàng)造熱情 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 買“珠”還是買“櫝”？
- 淺談國際象棋普及教學中的問題與對策
- 關注細節(jié)，激發(fā)情感
- “小學生課堂自主學習”的實踐研究
- 信息技術課的教學要重在“三會”