2013年10期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教學(xué)實(shí)踐
- 閱讀教學(xué)中如何啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑解疑
- 如何讓語文課堂充滿活力
- 讓問題閃亮課堂
- 淺談高中語文課堂教學(xué)的有效性
- 淺談?wù)n堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)提高課堂學(xué)習(xí)有效性
- 更新觀念 改變模式 提高效率
- 構(gòu)建立體教學(xué)體系 提高語文教學(xué)成效
- 加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀 提高學(xué)生作文能力
- 如何實(shí)現(xiàn)初中英語教學(xué)生活化
- 英語聽力課中教師的角色扮演和訓(xùn)練策略
- 在英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 淺談在初中英語教學(xué)中提高學(xué)生聽說能力的策略
- 淺談高中英語寫作教學(xué)策略
- 中考英語學(xué)科復(fù)習(xí)方法嘗試
- 打好地基，提高初中英語單詞教學(xué)的效率
- 寫作能力的培養(yǎng)在高中英語教學(xué)中的重要性和有效策略
- 淺談如何在初中英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
- 思品課堂融入心理學(xué) 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
- 摭談對初中思想品德課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 巧用語言藝術(shù)，讓政治課堂熠熠生輝
- 如何輕松愉快的上好初中思想品德課
- 打造受歡迎的思想品德課堂
- 反思教學(xué)在初中思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)靈活情境，打造生動(dòng)趣味的政治課堂
觀點(diǎn)爭鳴
理論探討
- 重視課外閱讀指導(dǎo)教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生作文素養(yǎng)提高
- 互改互評 創(chuàng)新思維 培養(yǎng)興趣
- 講授結(jié)合 啟發(fā)思維
- 實(shí)現(xiàn)課改后高中語文課堂教學(xué)高效的點(diǎn)滴思考
- 改革語文教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 新理念下的初中語文有效教學(xué)探微
- 樹立7種意識(shí) 引領(lǐng)探究語文
- 個(gè)性解構(gòu)文本之意蘊(yùn)
- 全納教育理念指導(dǎo)下的作文講評初探
- 探微初中生英語寫作的主要問題及有效改評方式
- 《牛津初中英語》聽力教學(xué)的現(xiàn)狀分析及實(shí)踐探索
- 探究初中英語復(fù)習(xí)教學(xué)的有效策略
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 新課程下高中英語有效教學(xué)策略探究
- 高中英語課堂提問探究
- 初中英語教學(xué)中的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)探究
- 淺談在英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
- 人教版高中歷史“探究活動(dòng)課”幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 初中歷史教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)剖析
- 學(xué)生講評策略在高三歷史復(fù)習(xí)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 活化課堂情境，創(chuàng)造絢爛的歷史課堂
- 從實(shí)踐層面看當(dāng)前歷史課中的情境教學(xué)
- 優(yōu)化課堂教學(xué) 提高創(chuàng)新能力
- 一葉扁舟銀河游 摘星賞月龍門走
- 讓問題成為盤活課堂的“潤滑劑”
- 激發(fā)課堂活力 提高教學(xué)質(zhì)量
- 增強(qiáng)政治課課堂感染力初探
- 高中政治非選擇題做法淺析
- 淺論初中思想品德課如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
- 抓“關(guān)鍵詞”是解答哲學(xué)題目的有效方法
- 走進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)
- 淺談如何提高高中地理課堂效率
- 新課改下的高中地理教學(xué)策略初探
- 百日階段存在問題及解決策略探討
- 高中地理（魯教版）教材插圖分析及建議