一、教學(xué)目標

1.知識目標

識記：市場經(jīng)濟的含義，市場規(guī)則的表現(xiàn)形式，社會信用制度的內(nèi)容，市場調(diào)節(jié)的局限性。

理解：資源合理配置的必要性，市場配置資源的方式及優(yōu)點，規(guī)范市場秩序

運用：結(jié)合實際事例，能夠初步認識市場配置資源的優(yōu)缺點，從而準確理解市場調(diào)節(jié)的功能；針對經(jīng)濟生活中某些行業(yè)市場秩序混亂，提出合理的對策。

2.能力目標

培養(yǎng)學(xué)生辨證地分析市場調(diào)節(jié)的優(yōu)點與不足；并不是任何市場經(jīng)濟都能實現(xiàn)資源的合理配置。為此，培養(yǎng)學(xué)生全面地看問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀目標

通過對資源有限性的認識，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣；良好的社會信用制度是規(guī)范市場秩序之本，培養(yǎng)學(xué)生誠信為本、操守為重的良好個人習(xí)慣，做一個講誠信的公民。

二、教學(xué)重點

市場配置資源的方式和優(yōu)點

市場調(diào)節(jié)的局限性

三、教學(xué)難點

如何規(guī)范市場經(jīng)濟秩序

四、教學(xué)思路

通過對社會熱點問題的分析，幫助學(xué)生了解市場調(diào)節(jié)的局限性、市場如何配置資源、如何建立良好的市場秩序，樹立誠信意識。

五、教學(xué)內(nèi)容

1.市場調(diào)節(jié)的局限性：自發(fā)性，盲目性，滯后性及表現(xiàn)

2.完全由市場調(diào)節(jié)資源的危害

3.市場經(jīng)濟的涵義

六、教學(xué)方法

1.集體探討法：通過食品安全問題的導(dǎo)入，讓學(xué)生理解市場調(diào)節(jié)資源的局限性及如何規(guī)范市場秩序

2.多媒體導(dǎo)入，相關(guān)材料補充

3.情景設(shè)計：根據(jù)材料，設(shè)想企業(yè)該如何誠信經(jīng)營

七、教學(xué)手段

多媒體授課

八、教學(xué)步驟

【導(dǎo)入新課】

播放視頻：《市民發(fā)現(xiàn)人造豬耳朵》和《毒膠囊事件》

請同學(xué)們探討：食品藥品安全問題屢現(xiàn)，原因到底是什么？市場調(diào)節(jié)有哪些局限性？我們該如何規(guī)范市場秩序？

【傳授新課】

一、市場調(diào)節(jié)的局限性

1.市場調(diào)節(jié)不是萬能的

①公共物品（國防、治安、消防）的消費是無法通過市場機制調(diào)節(jié)實現(xiàn)的。②槍支彈藥及危險品、麻醉品等也不能讓市場來調(diào)節(jié)。

2.市場調(diào)節(jié)的弊端

自發(fā)性——原因：價值規(guī)律的自發(fā)調(diào)節(jié)作用。如破壞環(huán)境、假冒偽劣、坑蒙拐騙、欺行霸市、走私盜版、見死不救等。（提問：食品藥品問題的出現(xiàn)是如何體現(xiàn)市場調(diào)節(jié)的自發(fā)性的？市場調(diào)節(jié)的自發(fā)性會導(dǎo)致什么后果？）

盲目性——原因：單個生產(chǎn)者和經(jīng)營者由于不能全面掌握市場各方面的信息，也無法控制經(jīng)濟變化的趨勢，因而其決策會帶有一定的盲目性。有利可圖時，一哄而上；反之，則一哄而退。（提問：市場調(diào)節(jié)的盲目性會導(dǎo)致什么后果？）

滯后性——原因：市場調(diào)節(jié)是一種事后調(diào)節(jié)。（提問：市場調(diào)節(jié)的滯后性對生產(chǎn)經(jīng)營者有什么啟發(fā)？）

市場調(diào)節(jié)不是完美無缺的，市場經(jīng)濟的正常發(fā)展，既需要充分發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的作用，也需要國家的宏觀調(diào)控。（提問：市場是如何調(diào)節(jié)資源的？還有什么調(diào)節(jié)資源的方式？它們各自的優(yōu)點是什么？）

二、市場調(diào)節(jié)

1.合理配置資源的必要性

人的需要和社會資源的有限性之間有矛盾。

2.資源配置的手段：計劃和市場

①分析計劃經(jīng)濟的含義和配置方式

②分析市場經(jīng)濟的含義和配置方式（PPT課件展示）

供不應(yīng)求 → 價格上漲 → 擴大生產(chǎn) → 資源流入

↑ ↓

資源流出 ← 生產(chǎn)縮小 ← 價格下降 ← 供過于求

資源配置的方式：市場機制、供求機制、競爭機制

3.市場配置資源的優(yōu)點：

①市場能夠比較及時、準確、靈活地反映供求關(guān)系變化，傳遞供求信息，實現(xiàn)資源配置；②市場競爭促使生產(chǎn)者、經(jīng)營者在利益杠桿的作用下，積極調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營活動，從而推動科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理的進步，促進勞動生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用。

三、市場秩序

1.如何規(guī)范市場秩序（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，然后課件展示）

①良好的市場秩序需要市場規(guī)則的維護；②建立健全社會信用體系

⑴嚴格市場規(guī)則

市場規(guī)則的表現(xiàn)形式：法律規(guī)范、行業(yè)規(guī)范、道德規(guī)范。

市場規(guī)則的內(nèi)容：

①市場準入規(guī)則——凡不符合市場準入規(guī)則的企業(yè)、商品，均不允許進入市場。播放視頻：《加強食品生產(chǎn)企業(yè)的市場準入門檻》②市場競爭規(guī)則——禁止各種形式的地方保護、非法壟斷及其他非法競爭行為，反對惡性競爭。播放視頻：《火腿行業(yè)陷入惡性競爭》（提問：我們該如何來維護良好的市場競爭規(guī)則？）③市場交易規(guī)則——市場交易必須自愿、平等、公平、誠實守信，禁止強買強賣、巧取豪奪、牟取暴利、坑蒙拐騙等非法行為。播放視頻：《假酒真瓶裝》（提問：面對誠信缺失政府應(yīng)如何去做？）

⑵建立社會信用制度

必要性：市場經(jīng)濟是信用經(jīng)濟。誠實守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟正常運行必不可少的條件。（教師舉正反兩方面的例子分析）

建立良好的社會信用制度，是規(guī)范市場秩序的治本之策。（播放視頻：《相關(guān)部門推進食品企業(yè)誠信體系建設(shè)，保障食品質(zhì)量安全》）（學(xué)生的意見應(yīng)給以充分的肯定，以鼓勵學(xué)習(xí)的積極性）

教師總結(jié)：首先，安全管理部門沒有規(guī)范的管理條例，導(dǎo)致不少人鉆空子。其次，由于巨大的經(jīng)濟利益的驅(qū)使，導(dǎo)致食品安全問題層出不窮。最后，是由于商家們的社會公德和道德的缺乏。

政府部門應(yīng)該加大監(jiān)管和處罰的力度，落實政府和企業(yè)的責(zé)任。商家要提高社會道德心和責(zé)任心，不能為一己私利而危害其他人的生命安全。作為消費者，我們要提高辨別能力和法律保護意識，積極維護自己的合法權(quán)益。

【本課小節(jié)】

市場調(diào)節(jié)是一種有效的資源配置方式，但市場并不是萬能的；市場有效地發(fā)揮作用，必須具備公平、公正的市場秩序?？朔袌稣{(diào)節(jié)的局限性，需要加強宏觀調(diào)控，這是我們下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的。

【課堂練習(xí)】

課件展示

九、教學(xué)設(shè)計理念

1.構(gòu)建師生互動的課堂.

2.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、分析和解決問題的能力。注重發(fā)揮學(xué)生主動性

3.以真切的例子給學(xué)生深刻的生活體驗，增強學(xué)生的責(zé)任感

十、組織形式

班級授課制和分組討論相結(jié)合

十一、教材版本

本教學(xué)設(shè)計選用人教版必修一《經(jīng)濟生活》第九課第一框《市場配置資源》的內(nèi)容，高一年級適應(yīng)

（作者單位：江西省南康中學(xué)）