中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 在閱讀中培養(yǎng)學生“含英咀華”的能力
- 淺議高中提升英語寫作能力的方法
- 以語文教學之方行德育之事
- 淺談中小學校長的管理策略
- 高中歷史“異步”教學法研究
- 高中美術鑒賞課提升學生人文素養(yǎng)的實踐探索
- “五環(huán)節(jié)”合作學習模式在初中化學教學實踐中的應用
- 淺談高中美術教學中的靜物素描教學
- 農村中學高中歷史教研組建設的實踐與思考
- 初中語文主題教學的實踐研究
- 學會用心靈“捕捉”細節(jié)
- 高中英語寫作教學初探
- 檔案袋評價法的應用研究
- 突破語法障礙
- 實行分層教學 激發(fā)學習興趣
- 新課程改革背景下初中語文小說的審美教學探微
- 大力加強師德建設 全面維護師道尊嚴
- 初中英語課堂教學評價方法研究
- 談初中語文課程資源的開發(fā)與利用
- 探索體育欣賞教學的實踐策略
- 基于“頓悟”的高中政治學習指導策略研究
- 初中思想品德課踐行“學講方式”之我見
- 探析初中語文作文教學的有效方法
- 初中語文非連續(xù)性文本閱讀教學策略研究
- 高中數(shù)學教學語言藝術性的探索與實踐
- 講究方法,深入研討
- 備課中關注歷史教學三維目標之價值觀教育
- 讓音樂打開學生的心門
- 初中語文教學中滲透通俗文化的實施策略
- 《導數(shù)的概念》說課稿
- 英語教學課堂小組展示技巧
- 生活化教學在高中政治課堂中的應用實踐
- 利用詞根、詞綴 巧學英語單詞
- 立足高中英語課堂,推進有效英語口語教學
- 在同題異構中探析高三數(shù)學復習課
- 談談“借物抒懷”散文的整體閱讀思路與寫作布局
- 高中政治課堂上如何激發(fā)學生的主動參與
- 最大限度地調動學生物理學習的積極性
- “定量假設法”解決平衡移動問題研究
課堂
- 淺談新課改下英語課堂教學
- 初中語文寫作教學中細節(jié)描寫的教學方法探究
- “三三六一”學講方式在初中地理課堂教學中的嘗試
- 淺談高中政治課堂教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 構建高效初中英語閱讀課堂
- 地理課堂教學品質研究初探
- 探討高中歷史課堂差異教學
- 在初中化學復習課中應用嘗試教學法的研究
- 初中語文教學生活化的探索
- 初中語文朗讀教學研究
- 新課程理念下地理課堂優(yōu)化之我見
- 時政資源在高中政治教學中的選擇與運用
- 英語課堂教學講究和諧教學
- 高中生物課堂教學實施研究性學習的嘗試
- “做中學”理念下的教學游戲與生物優(yōu)質課堂
- 探討小班化教育背景下初中英語教學中的小組合作評價性教學
- 擺脫習得性無助感,收獲英語學習幸福
- 微課在中職Photoshop教學中的應用
- 初中數(shù)學課堂教學中即時評價的探索
- 學講計劃在語文教學中的反思與對策
點滴
- 誰逼死了劉蘭芝
- 詞匯組塊教學在初中英語教學中的應用
- 談初中語文作文教學策略
- 新課改下如何提高高中生英語寫作能力
- 互動式教學在初中化學教學中的應用
- 微課在農村初中思想品德教學中的應用初探
- 高中數(shù)學習題課教學有效性的調查研究
- 啟發(fā)式教學法在高中語文教學中的運用
- 興趣教學法在計算機教學中的運用
- 學講模式下化學教學培養(yǎng)初中生創(chuàng)新能力的有效策略
- 學生個性需求下初中語文多元化教學方法研究
- 高中語文寫作教學初探
- 初中數(shù)學差異教學的實踐分析
- 高中數(shù)學算法教學研究
- 初中數(shù)學“二次函數(shù)”的教學實踐探微
- 信息技術在中學數(shù)學教學中的運用
- “多元表征理論”指導下對數(shù)的概念教學反思
- 淺析中考數(shù)學復習技巧
- 例談提高初中思想品德課的效率
- 優(yōu)化高中英語課堂教學 充分調動學生主觀能動性
- 洞悉數(shù)學中兩類題型的規(guī)律
- 芻議高中物理教學中生活教育理論的應用
- 問卷調查法在初中思想品德課教學中的應用研究
- 中學生課外閱讀的重要性
- 初中生物理實驗操作能力及其評價探索
- 淺探高考前靜物素描寫生的訓練方法
- 高中英語教師知識及其發(fā)展研究
- 初中數(shù)學教師實施合作學習教學方式狀況的調查研究
- 英語閱讀教學中“支架式”教學模式的應用研究
- 生活資源在初中化學教學中應用的探究
- 淺談中學英語詞匯教學
- 初中物理實驗的有效使用策略
- 和差角公式及三大定理的統(tǒng)一性