張桂云

【內(nèi)容摘要】詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，單詞作為英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，則對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著一定的影響。而現(xiàn)今在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，單詞學(xué)習(xí)顯現(xiàn)出死記硬背的情況，這種方式帶來(lái)的效果是非常糟糕的，不僅不能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)高效率，而且學(xué)生遺忘的速度也會(huì)非?？臁！霸~匯組塊”教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中顯得非常重要。

【關(guān)鍵詞】詞匯組塊 英語(yǔ)教學(xué) 學(xué)習(xí)效率

詞匯組塊的教學(xué)方式更強(qiáng)調(diào)的是對(duì)英語(yǔ)單詞的組合式學(xué)習(xí)，而不是一個(gè)一個(gè)單詞的記憶。在這樣的教學(xué)法下，學(xué)生就不會(huì)出現(xiàn)背字母記單詞的現(xiàn)象，而是通過(guò)某些短語(yǔ)組合或者句子組合來(lái)進(jìn)行記憶，這就為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)相應(yīng)的情景環(huán)境，在情景環(huán)境的激勵(lì)下，學(xué)生才會(huì)更加有效地去理解和應(yīng)用英語(yǔ)。

一、為單詞的學(xué)習(xí)構(gòu)建相應(yīng)的語(yǔ)境

單詞雖然是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的成分，但是學(xué)習(xí)單詞的目的也是為了去搭配短語(yǔ)或者句子，為了更好地去使用英語(yǔ)，所以學(xué)習(xí)單詞時(shí)一定要把這個(gè)單詞放在相應(yīng)的語(yǔ)境中，這樣才能夠快速地記憶和理解。例如牛津版初中英語(yǔ)7AUnit3中的“wonderful”一詞，這個(gè)單詞字母比較多，學(xué)生看到后便有一定的抵觸心理，但是教師在教學(xué)時(shí)可以把這個(gè)詞放到各種情景中，讓學(xué)生不斷地去揣摩這個(gè)單詞的用法和意思，從而進(jìn)行記憶。例如教師可以說(shuō)：“假如某個(gè)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)賽上表現(xiàn)得非常出色，然后其他同學(xué)就可以對(duì)他說(shuō)‘wonderful！”這個(gè)時(shí)候?qū)W生就可以理解了wonderful這個(gè)單詞的意義。接著教師可以讓學(xué)生自己去舉例，說(shuō)明一下這個(gè)單詞的用法，學(xué)生就可以通過(guò)之前教師的例子來(lái)進(jìn)行語(yǔ)境模仿，最終便會(huì)應(yīng)用這個(gè)詞了。所以，單詞的學(xué)習(xí)并不是通過(guò)記字母、記漢語(yǔ)意思就能夠達(dá)到相應(yīng)的效果，而是要在各種各樣的語(yǔ)境中去體會(huì)和揣摩，才能夠感受到單詞真正的意義。

還比如在牛津版初中英語(yǔ)7AUnit3 中的“New Year's Day”一詞，學(xué)生看到這個(gè)詞后一定會(huì)很快地記住，因?yàn)檫@是學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)就會(huì)感到熟悉的詞，但是教師仍然要從語(yǔ)境中去教會(huì)學(xué)生對(duì)這個(gè)詞的應(yīng)用和理解。比如教師可以說(shuō)：“現(xiàn)在比如我們都準(zhǔn)備迎接新年了，所以當(dāng)我們看到親朋好友的時(shí)候應(yīng)該怎樣問(wèn)好呢？”學(xué)生們便會(huì)立刻知道說(shuō)：“Happy New Year's Day！”因此，這種形式不僅能夠幫助學(xué)生記憶詞匯的意思，還能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用詞匯，這也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的目的。

二、詞匯組塊在英語(yǔ)句子中的表現(xiàn)

通常來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)句子包含著大量的信息，人們也可以從句子中讀出相應(yīng)的意思以及思想內(nèi)涵，并且句子具有一定的語(yǔ)境意識(shí)。所以，教師在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，不妨讓學(xué)生從相關(guān)的句子中去學(xué)習(xí)單詞，在有語(yǔ)境意思的情況下，單詞的學(xué)習(xí)才能夠更加深刻。例如在學(xué)習(xí)牛津版初中英語(yǔ)7AUnit6中的“fashion”這個(gè)詞時(shí)，教師就可以給學(xué)生舉出關(guān)于這單詞的句子：The style of this skirt is out of fashion.這個(gè)句子中，除了應(yīng)用到fashion外，還有一個(gè)與fashion搭配的短語(yǔ)即“out of fashion”，所以單詞不能單獨(dú)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)放到句子中時(shí)，相應(yīng)的詞組短語(yǔ)也會(huì)一并學(xué)習(xí)到?！皁ut of fashion”則表達(dá)的是“過(guò)時(shí)”的意思，結(jié)合句子，整句話就是說(shuō)“這條裙子的風(fēng)格過(guò)時(shí)了”。學(xué)生在掌握句子的表達(dá)和意思后便能夠明白fashion這個(gè)單詞的具體含義和用法了。

還比如牛津版初中英語(yǔ)7BUnit2中的單詞“play”，這個(gè)詞在本單元中的意思是“戲劇”，而結(jié)合之前對(duì)這個(gè)單詞的學(xué)習(xí)，“play”則是一個(gè)動(dòng)詞。所以教師可以通過(guò)句子，讓學(xué)生弄清楚這個(gè)單詞的具體含義。比如“This play shows us the plot of the two men's playing basketball.”這個(gè)句子中就含有兩個(gè)“play”，但是學(xué)生要注意到兩個(gè)play的含義是不同的，第一個(gè)是指“戲劇”，而第二個(gè)則表示的是一個(gè)動(dòng)詞意思。所以，句子能夠全面概括單詞的意思，學(xué)生掌握句子的同時(shí)也掌握了相應(yīng)的單詞用法。

三、從閱讀中發(fā)現(xiàn)詞匯組塊現(xiàn)象

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言則少不了閱讀和積累，通過(guò)閱讀，許多單詞的表達(dá)和句子的意思會(huì)呈現(xiàn)出不同的情形，但這些是從教材中難以尋查完整的，所以教師就要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，從閱讀中去發(fā)現(xiàn)詞匯組塊的現(xiàn)象，去學(xué)習(xí)各種不同的單詞和詞組。針對(duì)初中生而言，教師可以先讓學(xué)生去閱讀簡(jiǎn)單的童話故事，比如《Pinocchio》、《The Wizard of Oz》等，都是可以被學(xué)生接受的童話小說(shuō)。在閱讀過(guò)程中，童話故事的英語(yǔ)表達(dá)一定也有著其特殊的地方，而在閱讀過(guò)程中也會(huì)遇到許多生詞，教師要提醒學(xué)生遇到生詞不要立刻去查閱，而是先通過(guò)上下文的推斷再去從字典中找到對(duì)應(yīng)的意思，通過(guò)這樣的方法，學(xué)生才能從具體的語(yǔ)境中找到單詞的含義，從而快速記憶單詞的意義。

除了閱讀小說(shuō)故事外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)新聞閱讀，網(wǎng)絡(luò)新聞作為另一種體裁，其中的英語(yǔ)表達(dá)和詞匯短語(yǔ)用法也會(huì)呈現(xiàn)出不一樣的情形，因此學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)新聞的閱讀中也能夠?qū)W習(xí)到更多的詞匯短語(yǔ)用法，并且明白這些詞匯短語(yǔ)在新聞中的應(yīng)用與在教材中的應(yīng)用有什么不同，這樣在對(duì)比中不斷提升自己的英語(yǔ)能力。所以，閱讀是一種非常有效的方式，幫助學(xué)生積累大量的詞匯以及幫助學(xué)生提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

四、總結(jié)

總而言之，單詞雖然是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)部分，但是學(xué)習(xí)單詞的方法不能夠過(guò)于死板，教師在教學(xué)時(shí)一定要注意對(duì)詞匯組塊式教學(xué)法的應(yīng)用，并且鼓勵(lì)學(xué)生把單詞融會(huì)起來(lái)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)短語(yǔ)、詞組的認(rèn)識(shí)，即把單詞放在一個(gè)更大的環(huán)境中去學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 丁鋼. 教育與日常實(shí)踐[J]. 教育研究（北京），2004年第2期.

[2] 石中英. 知識(shí)轉(zhuǎn)型與教育改革[M]. 教育科學(xué)出版社，2003.

（作者單位：江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)）