2018年10期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- 研究數(shù)學(xué)圖形對(duì)優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 讓素質(zhì)教育從課堂開(kāi)始
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 小結(jié)讓課堂春風(fēng)化雨
- 注重轉(zhuǎn)化化歸，實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 探討二次函數(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何讓學(xué)生愛(ài)學(xué)
- 淺析“翻轉(zhuǎn)課堂”在高中女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 把握三角函數(shù)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)，提高教學(xué)效果
- 因材施教
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入情境的幾種模式
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)踐研究
- 巧用思維導(dǎo)圖教學(xué)，提升初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率
- 重視思維引導(dǎo) 落實(shí)核心素養(yǎng)
- 改進(jìn)作業(yè)環(huán)節(jié)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)的高效課堂
- 農(nóng)村學(xué)校初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)探究
- 用微課點(diǎn)燃初中數(shù)學(xué)課堂
- 以學(xué)定教 因材施教
- 創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境”，綻放有效教學(xué)之花
- 淺談如何上好數(shù)學(xué)概念課
- 數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)基于科學(xué)、 發(fā)于藝術(shù)
- “6.1平均數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 關(guān)于“變量與常量”教學(xué)的策略
- 淺析初中數(shù)學(xué)簡(jiǎn)約課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)策略研究
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”研究，讓初中數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)活力
- “學(xué)”“思”結(jié)合，打造高效初中數(shù)學(xué)課堂
- 初中數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分層教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 探究開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源豐富初中數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容的策略分析
- 初中數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”模式的實(shí)踐探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式的效果
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “幾何畫(huà)板”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的有效途徑
- 構(gòu)建高效課堂 提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 科學(xué)化視閾下幾何畫(huà)板在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用意識(shí)，提高初中數(shù)學(xué)應(yīng)用型教學(xué)效果
- 初中數(shù)學(xué)中習(xí)題課學(xué)習(xí)材料的組織和優(yōu)化策略分析
- 如何提高課堂教學(xué)效果
- “說(shuō)”出來(lái)的數(shù)學(xué)智慧
- 利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 進(jìn)退有度，號(hào)準(zhǔn)課堂的“脈”
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課中能說(shuō)會(huì)道
- “穿針”要做好“引線”
- 關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)，激發(fā)探究熱情
- 小學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)方法探析
- 強(qiáng)化估算教學(xué)，提升數(shù)學(xué)推理能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育
- 重視操作活動(dòng) 促進(jìn)能力發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的誤區(qū)、歸因及對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入珠心算內(nèi)容的幾點(diǎn)思考
- 為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力“支招兒”
- 小學(xué)中段數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題設(shè)計(jì)的研究
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 善用游戲，構(gòu)建童趣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 全動(dòng)力教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式研究
- 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 如何創(chuàng)新設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂練習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的計(jì)算能力探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)方式探究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)及提高
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多元教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分析新課改下藏區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺析任務(wù)教學(xué)法在小學(xué)高段數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略
- 芻議數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決中的滲透
- 把握研學(xué)課堂“五個(gè)關(guān)口”落實(shí)新課標(biāo)
- “微課”在小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)思考題的教學(xué)指導(dǎo)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑
- 芻議低年級(jí)數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)和提高學(xué)生看圖提問(wèn)的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探究
- 合理利用微課資源，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 淺談如何讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)
- 從“生活中的比”來(lái)滲透數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)
- 小學(xué)計(jì)算教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策解析
課改前沿
- 基于專業(yè)導(dǎo)向的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革面臨的挑戰(zhàn)及解決措施
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化實(shí)踐策略研究
- 新課改下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣之探索
- 學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)展自主式學(xué)習(xí)研究
- 例談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合
- 教育要有“愚公移山”的精神和“寓教于樂(lè)”的方法
- 解析問(wèn)題核心 尋求教學(xué)平衡
- 生本教育理念在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 課改十年小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變化之回顧
- 新課改背景下練習(xí)課的探索與思考
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)建構(gòu)初探
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)如何開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法應(yīng)用研究
案例剖析
解題技巧與方法
專題研究
- 將數(shù)學(xué)建模思想方法融入高職數(shù)學(xué)教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 高職單招高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革的研究
- “一題多解與一題多變”在培養(yǎng)學(xué)生思維能力中的價(jià)值研究
- 高中數(shù)學(xué)教材人教A、B版三角函數(shù)內(nèi)容的比較
- 高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法
- 全國(guó)卷下如何提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性
- 高中數(shù)學(xué)不等式高考試題分析與教學(xué)策略分析
- 高中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育之路及實(shí)踐研究分析
- 高中數(shù)學(xué)人教版教材“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目研究
- 與函數(shù)有關(guān)的初高中銜接問(wèn)題研究
- 依托展賽評(píng)提升初中數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)的探究
- 初中數(shù)學(xué)微課堂教學(xué)模式淺析
- 自然數(shù)的壓縮與分解
- 形象思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用分析
- 多元化教學(xué)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)研究
- 關(guān)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的策略研究
交流平臺(tái)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式下的學(xué)生快速學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)課程淺析
- 中職數(shù)學(xué)的等比數(shù)列教學(xué)實(shí)踐
- 人教版和蘇教版的“直線與平面平行”的內(nèi)容分析比較
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的應(yīng)用探微
- 中職數(shù)學(xué)應(yīng)用思維導(dǎo)圖的教學(xué)策略
- 中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因分析及轉(zhuǎn)化原則
- 初中數(shù)學(xué)探索性預(yù)習(xí)的嘗試
- 初中生數(shù)學(xué)直覺(jué)思維運(yùn)用的障礙及對(duì)策
- 實(shí)施“數(shù)學(xué)化”教學(xué)實(shí)踐的體會(huì)