趙龍

【摘要】新課改的目的是從根本上改變我國的傳統(tǒng)教學(xué)模式，進而提高教學(xué)質(zhì)量.本文是圍繞初中數(shù)學(xué)簡約課堂教學(xué)展開的，內(nèi)容中采用了舉例的方法，共用兩部分對其教學(xué)原則、教學(xué)方法、構(gòu)建措施等進行分析探究.

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；簡約課堂教學(xué)；概述；構(gòu)建措施

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵時期，初中學(xué)生不像小學(xué)生那樣活潑好動，也沒有高中學(xué)生的成熟穩(wěn)重，所以對初中教師來說，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇合適的教學(xué)方法十分重要，這需要教師對這方面問題進行不斷的研究，研究成果將為教學(xué)實踐提供有力支撐.初中教育相比過去已經(jīng)發(fā)生了很大改變，教師不再固守單一的教學(xué)模式，更多地將信息技術(shù)融入了教學(xué).但是目前的教學(xué)模式還存在很多的問題，比如，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程太煩瑣等，下面針對此問題做詳細論述.

一、簡約課堂概述

簡約課堂教學(xué)，是依據(jù)現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀提出的一種新的教學(xué)模式.簡約教學(xué)是指高度概括性的教學(xué)實踐，不僅體現(xiàn)在課堂形式的改變，更重要的是促進教學(xué)活動各環(huán)節(jié)的改變，更需要對教學(xué)實踐三要素產(chǎn)生影響[1].在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上遵循“少而精”的原則，教學(xué)環(huán)節(jié)做到緊湊、簡單，不需要融入太多游戲活動，對信息技術(shù)中多媒體的使用也要進行優(yōu)化選擇.教學(xué)方法提倡問題導(dǎo)學(xué)，教會學(xué)生思考.簡約課堂有自己的教學(xué)原則，與常用的教學(xué)模式既有相同點，也有不同點.首要原則就是簡約性，教師需要為課堂教學(xué)實施設(shè)定一定的教學(xué)情境，但要真實、簡潔，充分結(jié)合學(xué)生已經(jīng)獲得的知識去設(shè)置.其次，教學(xué)方法依然要求豐富多樣，但需要教師關(guān)注學(xué)生之間的差異，包括學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)方法等.最后是簡練性原則，這要求教師教學(xué)語言簡單、精煉.

二、簡約課堂的構(gòu)建措施

（一）教師避免過分?jǐn)U充知識點

初中教材的知識框架特別明顯，其中的重難點都有明確標(biāo)記.教師在進行新知識講解的時候，要做到詳略得當(dāng).比如，遇到簡單的知識點時，教師可以對知識點進行簡單的擴充，講解難點時，切忌不要再進行大范圍擴充[2].比如，在教授“二次函數(shù)”這部分知識時，教師利用兩節(jié)課對其核心內(nèi)容進行解釋，就不需要再擴展它的計算和繪圖.因為大量的擴展會打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

（二）優(yōu)化教學(xué)活動

教師為了提高趣味性，經(jīng)常會在課堂中穿插游戲活動，或在課程開始之前播放視頻或者做團體游戲，對于學(xué)生而言，這樣的做法確實可以吸引他們的注意力，但是課堂時間只有40分鐘，做游戲的時間就會縮短教師講解新知識的時間，會影響教學(xué)進度.從另一方面來看，如果游戲時間控制不當(dāng)，就會造成課堂秩序混亂[3].所以教學(xué)實踐中一定要把握好教學(xué)時間，盡量優(yōu)化教學(xué)活動，選擇有意義的活動類型.比如，我們可以進行“永攀高峰”的活動，將所有學(xué)生分成四組，在黑板最頂端寫出上節(jié)課的難點問題，看看哪個組可以最快解答出來.

（三）簡化教學(xué)語言

教師需要明確自己在課堂教學(xué)中的作用，新課程改革提倡人本主義教學(xué)思想，要求積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，弱化教師的地位，強調(diào)要改變以往的教學(xué)模式，教師只需要對課堂方向進行整體掌控.教學(xué)語言在課堂上有著特別重要的作用，語言是思維的物質(zhì)外殼，思維依靠語言表達出來.數(shù)學(xué)語言更是如此，初中生的身體、思維等各個方面還在不斷發(fā)育，教師的語言對于學(xué)生來說，不僅僅是傳播知識，也在潛移默化地影響他們的思維方式.這就要求初中學(xué)校教師優(yōu)化教學(xué)語言，盡量做到正確、簡練、有趣，一定要避免長篇大論.只有這樣的教學(xué)語言才可以給學(xué)生思想上的啟蒙，發(fā)揮到啟智的作用.課堂上也能給學(xué)生留下更多的思考時間[4].

（四）使用問題導(dǎo)學(xué)

問題導(dǎo)學(xué)是近幾年教學(xué)界研究的新成果，主要是指教師講解一個知識點之前，提出一個與之相關(guān)的、有價值的問題，讓同學(xué)們積極進行思考.如果可以把這個原則貫穿到初中數(shù)學(xué)課堂中，那么就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這個做法從側(cè)面印證了“和諧高效思維對話”教學(xué)思想的正確性.比如，在“三角形全等”時，教師在黑板上先畫一個三角形，然后問學(xué)生：“應(yīng)該怎么做才可以畫一個和黑板上的全等的三角形？我們都知道要做到兩個三角形的三條邊和三個角都要對應(yīng)相等，那么，如果缺少其中的一個要素，這兩個三角形還可以全等嗎？”這樣的問題既開發(fā)了學(xué)生的動手能力，又可以讓學(xué)生積極思考解題方法.

三、結(jié)束語

簡約教學(xué)在課程改革完善方面意義重大，它的出現(xiàn)是信息時代發(fā)展的結(jié)果.簡約教學(xué)是深化教育改革的必然結(jié)果，有利于我國培育全面發(fā)展人才目標(biāo)的達成.對于初中學(xué)生來說，簡約教學(xué)有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力.也有助于挖掘?qū)W生的潛在學(xué)習(xí)能力，從而實現(xiàn)以簡約課堂提高教學(xué)效率的目標(biāo).

【參考文獻】

[1]管穎.創(chuàng)設(shè)問題情境，優(yōu)化課堂教學(xué)——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)策略[J].學(xué)園：教育科研，2012（20）：144.