2016年23期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
- 例談方程(組)與不等式(組)中轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用
- 初中代數(shù)中常用的幾類變形技巧
- 《最短路徑問題》的反思及應(yīng)用
- 代數(shù)搭橋，巧算面積
- “二次根式”中的數(shù)學(xué)思想方法
- 構(gòu)造幾何圖形，巧解數(shù)學(xué)問題
- 例析追擊和相遇問題的解題方法
- 例析與一次函數(shù)有關(guān)的面積問題
- 分類討論，突破數(shù)學(xué)課堂教學(xué)瓶頸
- 關(guān)于初中生函數(shù)應(yīng)用題解題障礙分析
- 模型教學(xué)在初中幾何教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 初三數(shù)學(xué)互動教學(xué)方法淺析
- 浮力計算題解決方法及思考分析
- 初中物理習(xí)題教學(xué)要重視數(shù)學(xué)工具應(yīng)用
- 抓住運(yùn)動規(guī)律，巧解動點(diǎn)問題
- 新課標(biāo)理念下初中物理解題方法指導(dǎo)對策
- 淺談“圖示法”在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 例析杠桿中的動態(tài)平衡問題
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中物理實踐性教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析思維導(dǎo)圖在初中物理實踐性教學(xué)中的應(yīng)用
- 杠桿動態(tài)平衡F變化
- 注重方法提高效率
- 初中化學(xué)“錯題本”的建立及使用策略
- 測量旗桿的高度的三個妙招
- 例談數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- “微課”讓初中數(shù)學(xué)課堂“翻轉(zhuǎn)”出高效率
- 借助幾何畫板 提升二次函數(shù)教學(xué)實效
- 研究應(yīng)用換元法培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 新課改背景下初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路
- 初中物理微課教學(xué)策略探析
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)中微課的有效運(yùn)用探討
- 初中化學(xué)教學(xué)中實施個性化創(chuàng)新教學(xué)探索
- 交互式電子白板在初中化學(xué)復(fù)習(xí)課中嘗試
- “生動”的課堂，生“動”的樂土——從一則“菱形”課例談起
- “自學(xué)-情境-探究”教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐
- 關(guān)于開展農(nóng)村初中數(shù)學(xué)小班化的小組合作學(xué)習(xí)的思考
- 小班化數(shù)學(xué)教學(xué)有效自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略
- 論如何提高初中教學(xué)應(yīng)用題教學(xué)質(zhì)量
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)淺論
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的三個思考
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施策略
- “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
- 小組合作形式下的高效課堂策略探微——初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)合作學(xué)習(xí)優(yōu)化措施
- 探討如何構(gòu)建開放式初中數(shù)學(xué)課堂
- 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)精致課堂
- 滿足學(xué)生的心底的期盼——打造學(xué)生喜愛的數(shù)學(xué)課堂
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的策略和方法
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“呈現(xiàn)-釋疑”式的教學(xué)模式
- 情境切入，調(diào)動學(xué)習(xí)初中物理知識的興味
- 探討如何提高初中物理課堂提問水平
- 問題化教學(xué)在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- “任務(wù)導(dǎo)學(xué)”在初中物理教學(xué)中的實踐
- 芻議初中物理“智趣”課堂教學(xué)
- 初中物理教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用討論
- 讓初中化學(xué)教學(xué)的課堂效益“問”出來
- 以問題為切入點(diǎn)，切實優(yōu)化初中生物課堂
- 淺談提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的困難與措施
- 初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的不良行為初探及矯正
- “探索”，數(shù)學(xué)課堂永遠(yuǎn)的“魂兒”
- 淺談如何提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)和利用
- 兒童本位：數(shù)學(xué)課堂從應(yīng)然到實然的探究
- 多播一份關(guān)愛，多灑一縷陽光——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略分析
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 讓數(shù)學(xué)日記陪伴學(xué)生成長
- 簡述提高物理課堂教學(xué)中師生互動的策略
- 初中物理有效教學(xué)的實施策略
- 談探究感悟在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 談初中物理與社會發(fā)展緊密結(jié)合
- 初中物理教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)對策
- 初中物理教學(xué)中情感激勵教學(xué)運(yùn)用分析
- 科學(xué)探究教學(xué)理念正在實踐中
- 用好“五本書”服務(wù)初中化學(xué)教學(xué)
- 論初中化學(xué)課堂教學(xué)中的有效互動與合作
- 初中化學(xué)教學(xué)中如何實施環(huán)保教育
- 初中化學(xué)教育與生活實際關(guān)系探究
- 初中化學(xué)教學(xué)滲透法制教育的研究
- 淺談新課標(biāo)下初中化學(xué)教師規(guī)范教學(xué)
- 問題教學(xué)，培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新精神
- 談?wù)勅绾巫寣W(xué)生積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗
- 反比例函數(shù)研究提升思維水平和解題能力
- 培養(yǎng)學(xué)生問題意識，激活學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 讓小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)更接近生活的思索
- 去“成人化思維”成就活力課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)策略
- 加強(qiáng)發(fā)散思維訓(xùn)練提高創(chuàng)造思維能力
- 善用錯題資源提升初中生化學(xué)解題能力
- 彈好教學(xué)“前奏曲”，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)實效
- 結(jié)合生活實際的初中物理實驗教學(xué)研究
- 巧借“翻轉(zhuǎn)課堂”，優(yōu)化初中化學(xué)實驗教學(xué)
- 關(guān)于初中化學(xué)實驗教學(xué)的建議
- 淺析如何提高初中化學(xué)實驗教學(xué)的有效性