
2016年1期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦,1978年在改革開放中創(chuàng)刊,是中國(guó)目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中,先后榮獲過(guò)“中國(guó)優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)”、“重慶市十佳期刊獎(jiǎng)”、“中國(guó)科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”、中國(guó)期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽(yù)稱號(hào)。此外,課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時(shí)代英才學(xué)校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機(jī)構(gòu),同時(shí)又在全國(guó)積極開展“新世紀(jì)素質(zhì)教育工程實(shí)驗(yàn)學(xué)?!痹u(píng)選活動(dòng)、大型主題夏令營(yíng)、社區(qū)教育培訓(xùn)等公益性活動(dòng)。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國(guó)優(yōu)秀青少年期刊為核心,建設(shè)青少年互動(dòng)網(wǎng)站為支持,同時(shí)研發(fā)圖書、光盤等現(xiàn)代教育產(chǎn)品,致力于建設(shè)與開發(fā)開放型、市場(chǎng)化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
資訊
教育觀察
- 幼兒教師與家長(zhǎng)溝通的技巧
- 銳意更新職教理念全力促進(jìn)教學(xué)改革
- 銳意更新職教理念全力促進(jìn)教學(xué)改革
- 淺議“留守兒童之家”立德樹人的作用
- 淺議“留守兒童之家”立德樹人的作用
- 以“人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)”為例談中西人生價(jià)值觀的異同
- 微課
- 肥胖中學(xué)生心理健康狀況分析
- 改善學(xué)習(xí)方式是實(shí)施新課程的關(guān)鍵
- 淺談如何有效預(yù)防孩子厭學(xué)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童情緒自主調(diào)控能力的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童情緒自主調(diào)控能力的培養(yǎng)
- 幼兒教師與家長(zhǎng)溝通的技巧
- 銳意更新職教理念全力促進(jìn)教學(xué)改革
- 淺議“留守兒童之家”立德樹人的作用
- 以“人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)”為例談中西人生價(jià)值觀的異同
- 微課
- 肥胖中學(xué)生心理健康狀況分析
- 淺談如何有效預(yù)防孩子厭學(xué)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童情緒自主調(diào)控能力的培養(yǎng)
新德育
語(yǔ)文教研
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合
- 語(yǔ)文教學(xué)的根基在哪里
- 重視語(yǔ)文教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練
- 論語(yǔ)文教學(xué)情感機(jī)智的生成與培養(yǎng)策略
- 回歸本真,讓朗讀訓(xùn)練落到實(shí)處
- “誰(shuí)為大王為此計(jì)者”釋疑
- 問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)
- 讓孩子的生命在日記中翩翩起舞
- 采取多種方式打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中漢字讀音教學(xué)
- 針對(duì)聾幼兒實(shí)際提高語(yǔ)訓(xùn)效果
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合
- 語(yǔ)文教學(xué)的根基在哪里
- 重視語(yǔ)文教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練
- 論語(yǔ)文教學(xué)情感機(jī)智的生成與培養(yǎng)策略
- 回歸本真,讓朗讀訓(xùn)練落到實(shí)處
- “誰(shuí)為大王為此計(jì)者”釋疑
- 問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)
- 讓孩子的生命在日記中翩翩起舞
- 采取多種方式打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中漢字讀音教學(xué)
- 針對(duì)聾幼兒實(shí)際提高語(yǔ)訓(xùn)效果
數(shù)學(xué)教研
英語(yǔ)教研
教學(xué)方法
- 淺談在小學(xué)教育中如何做好三結(jié)合
- 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境培養(yǎng)探究能力
- 利用導(dǎo)學(xué)案提高化學(xué)課堂效率
- 利用導(dǎo)學(xué)案提高化學(xué)課堂效率
- 淺談如何指導(dǎo)和加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談如何指導(dǎo)和加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)
- 激活課堂撬動(dòng)課改
- 優(yōu)化課堂教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
- 優(yōu)化課堂教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
- 論如何巧妙應(yīng)對(duì)課堂預(yù)設(shè)危機(jī)
- 淺談在小學(xué)教育中如何做好三結(jié)合
- 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境培養(yǎng)探究能力
- 利用導(dǎo)學(xué)案提高化學(xué)課堂效率
- 淺談如何指導(dǎo)和加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)
- 激活課堂撬動(dòng)課改
- 優(yōu)化課堂教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
- 論如何巧妙應(yīng)對(duì)課堂預(yù)設(shè)危機(jī)
課程研究
- 淺析德育在體育課中的作用
- 中職現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)《植物生產(chǎn)與環(huán)境》教學(xué)初探
- 激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)效率
- 現(xiàn)代教育信息技術(shù)在我校學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用與探索
- 淺談新課程背景下高中物理教學(xué)
- 地理課堂教學(xué)巧創(chuàng)新
- 磨刀不誤砍柴工求真務(wù)實(shí)辟新徑
- 研究初中物理實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)
- 研究初中物理實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)
- 淺析德育在體育課中的作用
- 中職現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)《植物生產(chǎn)與環(huán)境》教學(xué)初探
- 激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)效率
- 現(xiàn)代教育信息技術(shù)在我校學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用與探索
- 淺談新課程背景下高中物理教學(xué)
- 地理課堂教學(xué)巧創(chuàng)新
- 磨刀不誤砍柴工求真務(wù)實(shí)辟新徑
- 研究初中物理實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)
教育短論
- 淺談小班幼兒的一日化生活
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心
- 淺談如何營(yíng)造輕松的語(yǔ)文課堂氛圍
- 主動(dòng)探索與接受學(xué)習(xí)不可偏廢
- 讓每日一評(píng)推動(dòng)班級(jí)輿論建設(shè)小議
- 讓德育在語(yǔ)文課堂中綻放光芒
- 讓德育在語(yǔ)文課堂中綻放光芒
- 體育教學(xué)中學(xué)生自我鍛煉能力的培養(yǎng)
- 淺析“例證分析”的幾種錯(cuò)誤類型
- 淺談教師威信的樹立
- 小議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教與學(xué)的關(guān)系
- 研究性學(xué)習(xí)在中學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的探討
- 研究性學(xué)習(xí)在中學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的探討
- 從細(xì)節(jié)中感悟教學(xué)智慧
- 尋找與名師的差距
- 讓低年級(jí)孩子愛上課外閱讀
- 《再見吧冬天》(小學(xué)一年級(jí)下冊(cè))音樂(lè)教案
- 靜心傾聽:“學(xué)本式卓越課堂”的常態(tài)
- 淺談小班幼兒的一日化生活
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心
- 主動(dòng)探索與接受學(xué)習(xí)不可偏廢
- 讓每日一評(píng)推動(dòng)班級(jí)輿論建設(shè)小議
- 讓德育在語(yǔ)文課堂中綻放光芒
- 體育教學(xué)中學(xué)生自我鍛煉能力的培養(yǎng)
- 淺析“例證分析”的幾種錯(cuò)誤類型
- 淺談教師威信的樹立
- 小議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教與學(xué)的關(guān)系
- 研究性學(xué)習(xí)在中學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的探討
- 從細(xì)節(jié)中感悟教學(xué)智慧
- 尋找與名師的差距
- 讓低年級(jí)孩子愛上課外閱讀
- 《再見吧冬天》(小學(xué)一年級(jí)下冊(cè))音樂(lè)教案
- 靜心傾聽:“學(xué)本式卓越課堂”的常態(tài)