陳達文

【摘 要】 我校是一所初級中學，但學校領導在辦學理念、辦學目標上具有強烈的改革意識和創(chuàng)新意識。近幾年，隨著現(xiàn)代教育信息技術在學校教育中的顯著作用，我校加強了這一領域的研究和應用，在現(xiàn)代教育信息技術廣泛運用的今天，我校也積極運用現(xiàn)代教育信息技術到學科教學中，并進行了有效探索。

【關 鍵 詞】 現(xiàn)代教育信息技術；學科教學；作用與探索

我校是一所初級中學，但學校領導在辦學理念、辦學目標上具有強烈的改革意識和創(chuàng)新意識。近幾年，隨著現(xiàn)代教育信息技術在學校教育中的顯著作用，我校加強了這一領域的研究和應用，提出了“堅持科研興教、科研興校之路，通過三年的努力把第五中學辦成一所教師隊伍素質(zhì)高、管理規(guī)范、校風良好、設施完善、環(huán)境優(yōu)美、教育質(zhì)量高的有特色、在全市學校中具有示范性的初級中學”的辦學目標。在現(xiàn)代教育信息技術運用廣泛的今天，我校也積極運用現(xiàn)代教育信息技術到學科教學中，并進行了以下探索：

一、加強硬件設施的建設與軟件工程的開發(fā)，依據(jù)現(xiàn)代教育信息技術為提高課堂教學效益奠定基礎

1. 學校為現(xiàn)代教育信息技術的發(fā)展營造了良好的氛圍，奠定了比較堅實的基礎。為了推動信息技術健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展，學校根據(jù)整體設計、合理布局，分步實施的思路。近三年來我校在三亞市教育局的大力支持下，先后建成了多媒體教室、學生電腦房、教師多媒體課件制作室等；還購買了多媒體課件制作軟件工具嘗試開發(fā)多媒體課件，為教育、教學的改革提供了快捷、合理的應用支持工具；2013年學校網(wǎng)站主體構架建設完成，寬帶網(wǎng)絡已接入我校，學校內(nèi)部局域網(wǎng)建立，共有網(wǎng)絡節(jié)點二百多個，分布于學校的各個角落，而且每個節(jié)點都能與Internet相連接，為以計算機網(wǎng)絡為結構覆蓋教育教學、教育管理和遠程教育、教育交流等方面的開放性的教育網(wǎng)絡的形成奠定了基礎。2014年1月開始嘗試開發(fā)專題網(wǎng)站，研究專題網(wǎng)站建設和應用的課題研究。

2. 強化常規(guī)，形成嚴格、規(guī)范、科學的管理制度。學校成立了教育信息技術領導小組，由校長擔任組長，對學校的網(wǎng)絡建設、教育教學信息資料庫建設、師資隊伍建設、制度建設提出具體可行的設計和實施方案，由下設的教育信息研究室負責實施、指導、調(diào)控、檢測?，F(xiàn)在我們已經(jīng)建立了一套比較完整的管理制度，它包括學校教師培訓學習制度，網(wǎng)絡管理員崗位責任制度、計算機房、網(wǎng)絡、常規(guī)媒體、多媒體教室、資源庫等專用教室和專用設備的管理制度，學生培訓制度、計算機網(wǎng)絡使用檢查評比制度、考核獎勵制度等，使學校的教育信息化工作有章可循。

3. 以課題研究為抓手，促進信息技術應用的發(fā)展。2013年學校通過自身努力，參加了三亞市教育局電教站主持下的《三亞市中小學教學資源數(shù)字化平臺建設與應用研究》課題研究，并取得了優(yōu)異的成果。目前，我校已初步建成了《中學生健體教育專題學習網(wǎng)站》。網(wǎng)站在設計上既體現(xiàn)了學生知識的學習，又能讓學生利用網(wǎng)站充分的空間進行交流、討論。網(wǎng)站的建成讓教師、學生可以非常方便地進行知識的上傳，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。學生的學習體會、新的健體方法、想法可以及時通過健體網(wǎng)吧進行交流。

4. 加強對教師的培訓，樹立信息技術促教改的共識。學校在參與課題研究的實施過程中，對全體教師進行現(xiàn)代教育技術應用的分層次培訓。①全體中青年教師參加了計算機應用能力（初級）的考核培訓，使全體中青年教師均獲得了“合格”證書。②對部分青年教師、骨干教師進行多媒體課件制作培訓，使一部分教師先掌握了課件制作的能力，并運用于課堂教學過程中。③每年我校都組織全體教師參加國培，并對教師進行多媒體課件制作培訓，以進一步提高教師課件制作的水準，并積極參加課件制作競賽活動。

5. 對學生進行計算機應用能力的培訓，迅速培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。學校除了按課程要求對學生開設《信息科技》課，對學生進行系統(tǒng)學習計算機知識外，還利用課余時間分批對在校學生進行網(wǎng)頁制作、動畫制作、板報設計、電腦繪畫等科目的培訓，每年約有200位學生參加課余學習，并鼓勵學生參加三亞市中小學生電腦作品的競賽活動。此外，我校利用課余時間組織學生上網(wǎng)學習和交流，組織學生參加海南省三亞市有關各種知識競賽的活動，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

二、有效推動現(xiàn)代教育信息技術對課堂教學的覆蓋，提高運用的效率

過去的教學方法在教學手段的運用上比較單一化，在現(xiàn)代教育信息技術的應用上已無法適應現(xiàn)代的學生，假如沒有信息技術的參與和滲透，就很難調(diào)動起學生的學習興趣。教學手段是為教學內(nèi)容服務的。近年來隨著現(xiàn)代教育信息技術水平的不斷提高，新的教學設備不斷出現(xiàn)，可往往由于運用不當影響了課堂教學。課堂教學中投影、微機的演示過多，減少了學生的操作時間，沒能真正發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用，而真正應該發(fā)揮作用的時候卻因為受技術水平的限制而不能演示。大多教師只用微機演示幾個靜態(tài)的圖形和一些習題，沒有發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用，使教學手段與技術流于形式。因此，怎樣發(fā)揮信息資源的作用，如何有效地讓現(xiàn)代教育信息技術在學科教學中運用自如，于是我們進行了以下探索：

1. 發(fā)揮多媒體課件在優(yōu)化課堂教學中的功能。如在數(shù)學教學中的概念題教學時，提供概念本質(zhì)性的課件，為學生提供便于抽象概括的感知材料，使學生能夠比較順利地建立新概念，并能深刻理解運用。在概念的引入、建立、鞏固和運用多個環(huán)節(jié)，都能收到較好的效果。又如，在計算的教學中，運用多媒體課件對算理進行呈現(xiàn)、解釋，并且通過媒體的多次演示，促進學生不僅掌握算理，而且進一步掌握計算的規(guī)律，由于多媒體的刺激強度大，并且通過精心設計可以形象地呈現(xiàn)計算中的思維過程，學生在多次感知計算思維過程的演示后，就能逐步抽象出計算規(guī)律，并靈活運用。在應用題教學中，通過多媒體多向啟發(fā)，使學生思路開闊，學會多角度、多層次、多側面地立體思維，從而能抓住問題的實質(zhì)，找出解決問題的關鍵，總結出規(guī)律，促使學生打破常規(guī)的解題模式，另辟蹊徑，達到思維的簡縮，提高數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在幾何知識教學中，多媒體課件提供化靜為動、動靜結合的圖像能促進學生建立空間觀念并培養(yǎng)空間想象力。中學數(shù)學課本中的幾何初步知識都與學生的日常生活緊密相連，學生們在獲得空間觀念的過程中，視覺、觸覺、聽覺及其相互結合起著重要作用。

2. 在語文的作文教學中，我們利用網(wǎng)絡平臺，建立了班級網(wǎng)站的形式，改變了作文教學的形式。讓學生通過網(wǎng)站平臺，既把自己的得意作品置入網(wǎng)站中供同學們欣賞，也通過網(wǎng)站欣賞他人的作品，并發(fā)表自己的評論或建議。這樣的作文教學改變了以往的模式，學生的學習興趣容易被調(diào)動起來。以往教師對作文教學總是感到枯燥，學生對作文也感覺畏懼，而采用這樣的作文教學方法，使原先對作文不感興趣的學生也變得喜歡了，尤其是那些喜歡電腦游戲的學生，把這樣的學習看作游戲類的課程。

3. 在音樂課程中利用現(xiàn)代教育信息技術的媒體，提高學生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)設音樂情境，啟迪學生欣賞美。欣賞美是審美活動的重要組成部分，一切審美活動都是從對于美的形態(tài)的直接感受開始的。因而，只有能夠感受美和欣賞美，才能理解美，進而發(fā)展想象美與創(chuàng)造美。感受美與欣賞美能活躍人的思維，啟迪人的智慧，促進人的靈感與頓悟，有利于發(fā)揮人的創(chuàng)造才能。因此，啟迪與培養(yǎng)學生欣賞音樂美的能力，不但能激發(fā)學生的審美情趣，更有助于發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。信息網(wǎng)絡的多媒體優(yōu)勢，能為音樂教學創(chuàng)設形聲兼?zhèn)涞囊魳非榫?，全面增強音樂的時空效應，喚起學生的美感，提高他們欣賞美的能力。

促進思維發(fā)散，培養(yǎng)學生想象美的思維，特別是想象思維是審美能力的重要內(nèi)容之一，更是學（下轉75頁）（上接73頁）生創(chuàng)造美的重要前提。多媒體信息技術有聲、有形的情境優(yōu)勢所創(chuàng)設的音樂意境，不僅能發(fā)展學生的藝術思維和欣賞能力，更能有效地促進學生的想象美。引導藝術創(chuàng)新，發(fā)展學生創(chuàng)造美多媒體信息網(wǎng)絡的情境性完全可以啟發(fā)、引導學生進行獨立自主或協(xié)作交流式的學習，充分發(fā)揮他們 的主體作用和自由度，發(fā)展他們的個性潛能和聰明才智。這樣，不僅有利于提高學生欣賞美、想象美的能力，也特別有助于發(fā)展他們創(chuàng)造美的能力。

實踐使我深刻地認識到中學生都有欣賞美、想象美和創(chuàng)造美的審美能力。教師應因勢利導，廣泛利用現(xiàn)代教育信息技術手段，尤其是多媒體信息技術去創(chuàng)設豐富多彩的音樂情境，實現(xiàn)信息技術與音樂學科的有機整合。同時注重課內(nèi)教學與課外活動的有機結合，不斷培養(yǎng)學生對音樂藝術的愛好與愛美情操，這樣必能有效提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)新精神與實踐能力，更好地落實素質(zhì)教育的審美任務，促進學生德、智、體、美的全面發(fā)展。

現(xiàn)代教育信息技術刺激強度大，可以調(diào)動學生的各種智力及非智力因素參與學習活動。在不同內(nèi)容的課堂教學中，對課件進行精心設計，可以把學生由被動、機械的接受過程和單一的知識“儲存”過程變?yōu)橹鲃拥乃急嫘缘陌l(fā)現(xiàn)過程及多途徑的知識“檢索”及“儲存”過程。

總之，現(xiàn)代教育信息技術進入學科教學還剛剛起步，如何在這一領域獲得有效的方法與途徑，還需不斷地努力探索與開發(fā)。當前，二期課改已全面進入推廣階段，充分利用教育信息資源和技術是獲得成功的捷徑之一，對于我校來說如何保持原有優(yōu)勢，再創(chuàng)新成績更需要開拓進取。

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