周琦

在班級的氛圍中，班級輿論具有重要的作用。良好的班級輿論能夠?qū)W生產(chǎn)生積極的作用，引導學生健康發(fā)展，積極提高學生的自身修養(yǎng)和班級內(nèi)部的凝聚力。但是，不利的班級輿論會影響班級的氛圍，對學生的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。文章對初中班級輿論建設的方法進行了簡要的分析。

一、積極構建班級輿論的尺度

初中階段，班級的輿論建設具有重要的意義。在班級輿論建設的過程中，最重要的就是為班級學生制定合理的尺度。第一，班級精神文化的尺度。精神文化可以說是班級精神的具體表現(xiàn)形式，班主任應與學生進行討論，制定出班級的班風與班訓，并進行民主的決策，進而使班級的精神文化深入每位學生的內(nèi)心深處；第二，班級制度文化的尺度。在制定班級制度文化尺度的過程中，要充分體現(xiàn)學校的制度與班級的實際情況。并將班級學生實際的學習情況與紀律衛(wèi)生等情況進行量化，實現(xiàn)用制度管理人的目標。

二、積極建立評價組織

目前階段，學生會受到社會不同價值觀念與家庭教育的影響，錯誤的價值觀，失當?shù)男袨閷W生都具有不利的影響。因此，以上消極的影響會直接影響學生的情感與行為，并對班級的教育氛圍產(chǎn)生負面的影響。建立班級輿論核心具有重要的意義，可以代表班級整體的正確意愿及要求。第一，要在班級中選舉一名值日班長，并組建成班級的評價組織，這是通過民眾選舉產(chǎn)生的。對班級的評價組織進行培養(yǎng)，并使班級的干部實現(xiàn)團結統(tǒng)一，形成班級的輿論核心。第二，積極加強值日班長評價組織的集體意識，并且獲得班級全體同學的支持。首先要讓值日班長明確自身的職責，并認真學習班級的文化。在班級的班委會中，值日班長也應積極參加，樹立自身的威信，進而使學生響應其工作的內(nèi)容，有效降低消極班級輿論給學生帶來的不利影響。

三、實施每日一評

班級是社會的縮影，所以，存在不同的問題是正常的，應對其進行客觀的評價，并保證評價的質(zhì)量。

1. 常規(guī)點評。常規(guī)點評就是對班級內(nèi)部正常的工作進行點評，嚴格規(guī)范管理的要求，并將衛(wèi)生與宿舍的內(nèi)務問題進行合理分解，采取任務的個人負責制。在進行每日一評的過程中，值日班長要對評價進行總結并及時匯報。對于學生習慣性的錯誤需要進行批評與強調(diào)，并通過班級的輿論對學生的違紀行為進行有效的控制。

2. 學習點評。值日班長要對各科的課代表反饋信息進行整合，并對學生作業(yè)完成的情況進行總結。對學生課堂的表現(xiàn)進行點評，并進行相應的褒貶評價。對學生階段性的測試情況進行評價、積極鼓勵和鞭策。

3. 活動點評。集體的活動能夠有效地培養(yǎng)學生的集體精神，增強班級內(nèi)部的凝聚力，體現(xiàn)班級的精神風貌。因此，對班級的活動表現(xiàn)也可以進行班級的輿論建設。

四、發(fā)揮榜樣作用

在班級中，榜樣的作用影響巨大，學生會自覺地與榜樣看齊，進而嚴格要求自己。每日一評的活動能夠?qū)崿F(xiàn)班級榜樣的宣傳，同時，根據(jù)學生的討論與決定，評選出榜樣明星。隨后，對榜樣明星的事跡進行宣傳。通過榜樣的積極作用來表現(xiàn)班級每日一評的優(yōu)秀成果，進一步推動班級的輿論建設。

綜上所述，在班級的輿論建設中，每日一評活動發(fā)揮了重要的作用。文章通過對班級輿論建設的方法進行探究，總結出了每日一評的重要作用。其中主要的內(nèi)容包括構建班級輿論的尺度以及建立評價組織，同時積極地實施每日一評，發(fā)揮班級榜樣的重要作用，一定程度上推動了班級輿論的建設。在初中階段，是學生人生觀、價值觀與世界觀形成的重要時期，所以，班級的輿論建設能夠一定程度上幫助學生樹立正確的“三觀”，積極促進學生的健康發(fā)展。