2021年36期
刊物介紹
《家長》，通過它向中小學(xué)生家長介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗。主要欄目設(shè)置：家長調(diào)查、教子有方、家長博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動、春暉在線、父之過、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長學(xué)校等。
家長
本刊視線
- 農(nóng)村初中寄宿留守學(xué)生心理問題的具體表現(xiàn)
- 農(nóng)村小學(xué)生心理問題的干預(yù)實驗研究
- 淺談小學(xué)生的孤獨心理緩解及健康教育
- 聾校學(xué)生家庭教育的指導(dǎo)探究
- 淺談特殊教育教師轉(zhuǎn)型面臨的困境
- 陶藝課在特教學(xué)校的開發(fā)和使用
- 改善藝術(shù)體操教學(xué)效果的實踐路徑
- 初中體育教學(xué)策略探究
- 大班額下小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量提升的策略探究
- 幼兒晨間鍛煉活動量與安全性設(shè)計
- 提高中考足球運球繞桿技術(shù)的有效策略分析
- 關(guān)于幼兒園特色足球游戲的設(shè)計與實踐
- 核心素養(yǎng)下高中生數(shù)學(xué)邏輯推理能力的培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的培養(yǎng)與提升策略
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)彈奏生活之音
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用探究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略研究
管理
- 優(yōu)化班級管理，踐行道德教育
——初中德育工作思考 - 探討初中班主任管理工作的創(chuàng)新與實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下青少年道德教育研究
- 當(dāng)前教育背景下的小學(xué)道德與法治教學(xué)策略研究
- 小學(xué)道德與法治課堂生命教育的實施
- 情境體驗式教學(xué)在小學(xué)道德與法治課程中的應(yīng)用
- 在小學(xué)德育教學(xué)中如何滲透心理健康教育的探究
- 多媒體技術(shù)下幼兒園游戲化主題教學(xué)活動研究
- 探究傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學(xué)中的滲透
- 淺析核心素養(yǎng)下新型思政課教師的角色轉(zhuǎn)換
- 初中生物教學(xué)中思維導(dǎo)圖教學(xué)策略構(gòu)建與應(yīng)用研究
- 初中化學(xué)實驗改進和創(chuàng)新研究
- 淺析城鎮(zhèn)化背景下的農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)發(fā)展
教學(xué)
- 如何在文言文教學(xué)中落實語文要素
- 快樂閱讀享受語文之美
——小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見 - 農(nóng)村小學(xué)英語教師要有“敢試隊”精神
- 如何在初中語文教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生口語交際能力
- 如何利用自然角對幼兒進行生命教育
- 享受閱讀，繪出英語課堂教學(xué)的精彩
——基于單元整體的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)研究 - 運用多種教學(xué)方法激活初中音樂歌唱課堂
- 農(nóng)村初中英語高效課堂作文教學(xué)模式初探
- 小學(xué)英語教學(xué)中英語文化滲透點滴
- 班本課程的實施策略研究
- 在自我管理中幫助幼兒學(xué)會情緒管理的個案研究
- 中小學(xué)勞動教育現(xiàn)狀分析及實施策略研究
- 可視化助力小學(xué)語文引子范本教學(xué)研究
- 新時代農(nóng)村小學(xué)勞動教育實踐育人途徑與模式研究
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)困難心理干預(yù)縱向研究
- 緣于情，踐于法，雙線并行
——整體觀下的小學(xué)語文低年級童話教學(xué) - 例談小學(xué)語文群文閱讀“讀思達”教學(xué)策略三部曲
- 初中化學(xué)課問題化教學(xué)模式的構(gòu)建
- 幼兒園區(qū)域活動中差異性教學(xué)探究
- 基于App視角下幼兒問題式自主學(xué)習(xí)的有效策略
——以大班音樂活動《街舞少年》為例
觀點
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)新模式探討
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中思政教育的有效滲透
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)HPS教育
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)中的應(yīng)用
- “閱讀關(guān)懷”的理論思考與實踐探索
- 回歸生活精神，傳承民俗風(fēng)骨
- 農(nóng)村幼兒園日?；顒又袧B透勞動教育的推動策略
- 利用會寧紅色資源開展幼兒愛國教育的實踐研究
- 創(chuàng)設(shè)情境，提升幼兒繪本閱讀教學(xué)效益
- 試析低結(jié)構(gòu)材料在班級區(qū)域游戲中的有效運用
- 幼兒園戶外自主游戲的實踐與探究
- 兒童行為觀察下大班閱讀區(qū)新材料支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 淺談幼兒園教學(xué)中區(qū)域活動開展策略分析
- 體驗式教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 提高幼兒園音樂欣賞教學(xué)的有效性
- 基于小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中的問題與策略探析
- 幼兒園美術(shù)活動中如何有效利用信息技術(shù)
- 柯達伊手勢在小學(xué)音樂課中的使用
- 新時期中小學(xué)美術(shù)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域教學(xué)的策略
- 立足美術(shù)欣賞教學(xué)，增強學(xué)生文化理解能力
- 雕刻葫蘆在臨夏中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的傳承與發(fā)展
- 淺析小學(xué)音樂如何快樂教學(xué)
交流平臺
經(jīng)驗
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 新時代小學(xué)思想政治教育質(zhì)量提升策略研究
- 基于核心素養(yǎng)理念的信息技術(shù)高效學(xué)習(xí)策略
- 淺談初中語文文言文教學(xué)的有效策略
- 淺論小班娃娃家區(qū)域游戲材料的投放適宜策略研究
- 新形勢下語文生命教育的探索
- 課堂評價在小學(xué)英語單元整體教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中學(xué)生自我管理的必要性及實踐路徑探索
- 基于人際交往視角探討小學(xué)語文口語交際教學(xué)
- 如何讓勞動教育“活”起來
- 農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)寄宿制小學(xué)生日常行為養(yǎng)成研究
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣
- 新時代下幼兒園大班管理實踐探究
- 論生活中滲透語言教育，提高幼兒敘事能力