□江蘇省相城實驗中學(xué) 葉甦敏

思想政治課是專門培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品德，幫助學(xué)生確立正確的政治方向的一門重要學(xué)科。新型思想政治課教師角色的重新定位，進一步拓展了教師角色發(fā)展的空間，它客觀要求教師從傳統(tǒng)角色中解放出來，做好角色的轉(zhuǎn)換，即：由“教學(xué)內(nèi)容的復(fù)制者”向“中國馬克思主義的科學(xué)闡釋者”“教學(xué)內(nèi)容的建構(gòu)者”轉(zhuǎn)變；由“單純知識的傳播者”向“學(xué)生思想品德的示范者”“學(xué)生心理健康的保健者”“學(xué)生全面發(fā)展的促進者和學(xué)生非智力因素的激發(fā)者”轉(zhuǎn)變；由“教學(xué)的獨裁者”向“學(xué)生的引導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變；由“教書先生”向“學(xué)科的探索者”轉(zhuǎn)變。我們需要做到以下幾個方面：

一、更新教育觀念

教育觀念主要包括教學(xué)目標(biāo)觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、評價觀、教學(xué)觀、人才觀、師生觀、知識觀、教材觀等很多方面。作為新時期的新型思想政治課教師，要主動地轉(zhuǎn)換角色，首先就是要更新教育觀念，具體來說必須做到以下幾點：

（一）轉(zhuǎn)變培養(yǎng)目標(biāo),完善政治課教育功能

新型思想政治課教師不僅要傳授知識，而且要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，價值觀的引領(lǐng)。教師要徹底摒棄過去只重知識，忽視能力和價值觀引領(lǐng)的做法,要把傳授知識和提高學(xué)生素質(zhì)結(jié)合起來,促進學(xué)生良好思想政治素質(zhì)的形成和正確價值觀的養(yǎng)成。

（二）在師生關(guān)系上，教師要真正走到學(xué)生中去

在教學(xué)過程中，新型思想政治課教師要懂得尊重學(xué)生的人格，平等地和學(xué)生進行交流，利用思想政治課的德育功能，多輸入正能量，走進學(xué)生的內(nèi)心。為了不產(chǎn)生“事后教育”，避免學(xué)生出現(xiàn)抵觸情緒和逆反心理，教師要充分發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)和防范功能。

（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)指導(dǎo)思想,促成學(xué)生全面發(fā)展

新型思想政治課教師要想辦法轉(zhuǎn)變教學(xué)指導(dǎo)思想,改變教學(xué)模式來扭轉(zhuǎn)這個尷尬局面。第一，堅持以學(xué)生為本。教師要樹立“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，放下“師道尊嚴”的架子。第二，積極轉(zhuǎn)變自身角色。教師為了讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。第三，努力構(gòu)建互動、合作、開放的教學(xué)新模式。新型思想政治課教師要與學(xué)生一起構(gòu)建充滿生命力的課堂。堅持“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為中心”的教學(xué)，轉(zhuǎn)變封閉的教學(xué)，變得更為互動和開放，教學(xué)方式更加靈活多樣。

（四）轉(zhuǎn)變教學(xué)評價機制

在以前以“分數(shù)定終生”為特征的考試評價制度的引導(dǎo)下，思想道德教育被看作是可有可無的，由此導(dǎo)致學(xué)生及其家長忽視思想道德教育知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)生中的“高分低德”，甚至“高分無德”的現(xiàn)象非常普遍。新型的思想政治課教師必須學(xué)會構(gòu)建新的教學(xué)評價機制。不僅需要評價學(xué)生的自己個人的學(xué)習(xí)能力，而且要評價學(xué)生與同學(xué)之間溝通、表達、合作能力；不僅需要評價學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況，而且還要評價學(xué)生未來的發(fā)展；不僅需要評價學(xué)生對知識點的掌握程度，還需要評價學(xué)生對社會熱點、重大事件的價值觀判斷能力。

（五）參加校本教研

校本教研制度是把學(xué)校作為基地，以教師為研究主體，以提高師生共同發(fā)展為研究目的，以教學(xué)實踐中的實際問題作為研究內(nèi)容的研究活動。新時代的校本教研需要教師不斷學(xué)習(xí)新的理論知識，而且要具備不斷總結(jié)自我反思的能力。要懂得研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以中考這個指揮棒為導(dǎo)向，吃透教材。

二、優(yōu)化自身素質(zhì)

新型思想政治課教師必須經(jīng)過專門院校的培養(yǎng)或培訓(xùn)，要具備一定的學(xué)科專業(yè)知識，良好的專業(yè)素養(yǎng)，一定的自我反思能力，還要有懂得關(guān)愛學(xué)生的德育導(dǎo)師潛力。

（一）必須具有高尚的思想政治素質(zhì)

信念堅定，方向正確。品德高尚，以身立教。

（二）必須構(gòu)建綜合的知識文化體系

新型思想政治課教師需要構(gòu)建更加多元的立體知識架構(gòu)，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等等。

（三）必須具有合理的能力結(jié)構(gòu)

合理的能力結(jié)構(gòu)是教師完成教學(xué)科研任務(wù)的必要前提，因此新型思想政治課教師必須具備以下能力：

1.高超的教育教學(xué)能力

新型思想政治課教師要理論聯(lián)系實際，突破重難點，把課本知識和當(dāng)?shù)貙嶋H情況相結(jié)合，再聯(lián)系最新的國家大事，身邊事。新型思想政治課教師要調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，教會他們主動學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，求索精神。

2.具備反思認知能力

新型思想政治課教師首先自身要具備一定的反思能力。要由原來對教材“唯命是從”型轉(zhuǎn)向現(xiàn)在對教材內(nèi)容的“主體創(chuàng)新”型，從而增強學(xué)生的反思意識和能力。

3.駕馭新型的教育技術(shù)能力

新型思想政治課教師必須學(xué)會能夠靈活、熟練地掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)，以此提高學(xué)生對思想政治課濃厚的興趣，讓現(xiàn)在的教學(xué)面貌煥然一新。

（四）必須具有良好的身心素質(zhì)

教師要積極參加各種體育活動，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，以增強自身的身體素質(zhì)。創(chuàng)新、協(xié)作精神，心理承受能力等是心理素質(zhì)的一些主要內(nèi)容。首先，新型思想政治課教師要具備創(chuàng)新精神，不守舊，不盲從。其次，必須具有協(xié)作精神。最后，新時代的教師必須具備良好的心理素質(zhì)，學(xué)會和家長、同事以及社會上各種人的順利交往。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法

新型思想政治課教師要樹立創(chuàng)新理念，通過多種方式提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。具體表現(xiàn)如下：

（一）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

新型思想政治課教師要科學(xué)地傳授教材內(nèi)容，并恰當(dāng)利用課程資源，開發(fā)教學(xué)新視角。

（二）創(chuàng)新教學(xué)手段和方式

新型思想政治課教師要學(xué)會積極采用投影、幻燈片、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段，采用多元化的教學(xué)方式，可綜合運用實踐體驗、問題探究、情境陶冶及合作學(xué)習(xí)等方式。

（三）創(chuàng)新考查方法

新型思想政治課教師要采用多種方式，例如采用研究性學(xué)習(xí)、小論文寫作和主題演講、辯論等，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。

四、結(jié)語

總之，隨著我國教育環(huán)境的新變化和社會發(fā)展的新要求，新型思想政治課教師應(yīng)及時轉(zhuǎn)換角色，重塑形象，科學(xué)解決角色的定位與轉(zhuǎn)換問題，從而更好地擔(dān)當(dāng)起教書育人的職責(zé)，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更好更多的建設(shè)者和接班人。