□甘肅省白銀市第六中學(xué) 楊梅娟

當(dāng)前初中班主任工作的重點(diǎn)就是強(qiáng)化班級(jí)管理，因此班主任應(yīng)當(dāng)重視班級(jí)管理工作，從學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)開(kāi)展班級(jí)管理工作，為每個(gè)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)服務(wù)。然而，由于部分班主任對(duì)班級(jí)管理工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，在班級(jí)管理過(guò)程中仍屢屢受挫，這提醒我們，優(yōu)化班級(jí)管理工作，創(chuàng)新管理方式勢(shì)在必行。

一、當(dāng)前初中班主任工作中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生管理難度大

當(dāng)前初中班級(jí)管理難度比較大，學(xué)生人數(shù)較多，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生管理難度較大。長(zhǎng)此以往容易激發(fā)班級(jí)問(wèn)題，引發(fā)不必要的麻煩；學(xué)生管理工作不到位，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。班級(jí)的管理工作是學(xué)生良好素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵方法。當(dāng)前初中教師管理難度增大，為新時(shí)期學(xué)生的管理工作增加了負(fù)擔(dān)。

（二）班級(jí)管理教學(xué)反思不夠

初中班主任對(duì)班級(jí)建設(shè)投入較多，對(duì)班級(jí)管理要求較高，部分班主任在班級(jí)管理工作中下了不少功夫，但是管理成效較少，初中班主任在班級(jí)管理過(guò)程中極少進(jìn)行教學(xué)反思，不了解當(dāng)代學(xué)生心理發(fā)展的實(shí)際狀況，導(dǎo)致學(xué)生管理工作出問(wèn)題。此外，在出現(xiàn)問(wèn)題后，班主任缺少管理態(tài)度方面的反思，沒(méi)有從學(xué)生角度出發(fā)解決問(wèn)題。

二、創(chuàng)新初中班主任管理工作的必要性

（一）有利于培養(yǎng)初中生良好習(xí)慣

創(chuàng)新班主任管理工作有利于幫助初中生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，班集體作為學(xué)生每天接觸最多的集體，是學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，因此，在班級(jí)各項(xiàng)工作管理過(guò)程中，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是幫助學(xué)生提高自身能力的有效方法，利于提升學(xué)生各項(xiàng)素養(yǎng)。

（二）有利于強(qiáng)化班級(jí)管理

創(chuàng)新班主任管理工作有利于強(qiáng)化班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)學(xué)生是班級(jí)管理的主要對(duì)象，創(chuàng)新管理方式，有利于幫助班主任處理好與學(xué)生的關(guān)系，強(qiáng)化教師的班級(jí)管理，能幫助教師將班級(jí)管理得井然有序，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識(shí)與集體榮譽(yù)感。

三、創(chuàng)新初中班主任管理工作的方法策略

（一）創(chuàng)新主題班會(huì)

班主任可以利用主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，學(xué)生在班集體中的時(shí)間最長(zhǎng)，與同學(xué)接觸的機(jī)會(huì)較多，因此在當(dāng)前的班級(jí)教育中，班主任召開(kāi)主題班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主要方式。例如，在開(kāi)展“毒品危害”主題班會(huì)時(shí)，教師首先可以利用多種方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有關(guān)毒品的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷各種毒品的種類，學(xué)會(huì)識(shí)別毒品。其次，教師可以利用多種方式讓學(xué)生了解吸食毒品之后的危害，用視頻或者圖片的方式展現(xiàn)吸食毒品后產(chǎn)生的副作用，讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。再次，教師可以利用初中學(xué)生善于表現(xiàn)的性格特點(diǎn)，讓學(xué)生組織小品表演活動(dòng)，在小品表演過(guò)程中適時(shí)插入禁毒知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到毒品對(duì)人體的危害，教導(dǎo)學(xué)生在必要時(shí)刻可以運(yùn)用法律的武器，保護(hù)自身的權(quán)益。最后，教師在召開(kāi)班會(huì)時(shí)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生參與班會(huì)學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)積極參與課堂，讓學(xué)生通過(guò)自由討論的方式暢所欲言，創(chuàng)設(shè)班會(huì)課教學(xué)氛圍，提升學(xué)生參與班會(huì)的積極性。班會(huì)課是提高學(xué)生思想意識(shí)的重要課程，班主任作為班會(huì)課的發(fā)起者，需要從學(xué)生的興趣出發(fā)，利用學(xué)生的需要開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，激勵(lì)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊踔袑W(xué)生正處于青春期，對(duì)自身的行為認(rèn)識(shí)不夠，辨識(shí)能力差，遇到事情難以及時(shí)正確地作出判斷，需要班主任利用班會(huì)的契機(jī)為學(xué)生傳授正確價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（二）積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的開(kāi)端，班主任在日常的班級(jí)管理中可以經(jīng)常與學(xué)生談話，適時(shí)幫助學(xué)生。對(duì)此，教師可以開(kāi)展有效的班級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性與積極性。例如，可以組織“跳大繩”比賽，讓學(xué)生在跳大繩的過(guò)程中相互配合，提高學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參與度，間接提升學(xué)生之間相處的和諧度。跳大繩是一種需要同學(xué)們相互配合才能完成的體育活動(dòng)，組織這種活動(dòng)還能促使學(xué)生在活動(dòng)中積極鍛煉身體，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。

（三）提升學(xué)生班級(jí)事務(wù)參與度

在班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)中，需要全班同學(xué)共同參與，學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的積極性越高，說(shuō)明班級(jí)凝聚力越強(qiáng)，因此班主任在班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)中提升學(xué)生參與的積極性非常重要。例如，在班級(jí)最簡(jiǎn)單的打掃衛(wèi)生任務(wù)中，教師應(yīng)引導(dǎo)每一位同學(xué)都參與其中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每位同學(xué)都有義務(wù)保持班級(jí)的衛(wèi)生整潔。此外，有些同學(xué)會(huì)有亂扔垃圾的習(xí)慣，班級(jí)值日生對(duì)此意見(jiàn)較大，這時(shí)班主任可以基于部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差的現(xiàn)象，開(kāi)展班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，比一比誰(shuí)是“衛(wèi)生達(dá)人”，讓學(xué)生在競(jìng)賽中提升衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教師應(yīng)時(shí)常引導(dǎo)班級(jí)同學(xué)之間互相幫助，讓他們認(rèn)識(shí)到作為班級(jí)的一分子，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)班級(jí)管理責(zé)任，主動(dòng)幫助值日生清理垃圾，將保持班級(jí)衛(wèi)生作為自己的分內(nèi)之事。因此，班主任應(yīng)當(dāng)從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的責(zé)任意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理工作中，在優(yōu)化班級(jí)管理中多角度鍛煉學(xué)生的管理實(shí)踐能力。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上，學(xué)生在學(xué)校生活中與班集體接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，初中學(xué)生處于叛逆期，因此在班級(jí)管理工作中，班主任首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生管理工作，通過(guò)對(duì)學(xué)生的管理，提高學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的班級(jí)榮譽(yù)感。